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三年级数学教案货比三家 教学目标： 1结合“货比三家”的具体情境经历比较小数大小以及与同伴交流的过程 2体验小数比较大小的策略的多样性会比较简单小数的大小发展数感 3提高学生提出问题并解决问题的能力 教学重点：体验小数比较大小的策略的多样性会比较简单小数的大小 教学准备：挂图 教学过程： 一、情境导入 新学期开始了丽丽要为自己买一个新的铅笔盒请同学们帮助她选一选家文具店的最便宜 二、玩中学 1设立情境复习旧知作铺垫 出示主题图学生独立观察情境图读一读各种文具标价牌上的文具价格 2借助问题探究比较简单小数的大小的方法发展数感 （1）思考“去个文具店买铅笔盒”这个问题应如何解决(学生独立思考后汇报) （2）自主探究比较4.9元与5.1元大小的方法（学生借助以往的知识独立思考比较方法） 可能出现的比较方法： a4.9元4元9角5.1元5元1角 b5.1元比5元多4.9元比5元少 c以小数点为中心4.9元小数点前是45.1元小数点前是5. (3)组内交流比较方法后推选代表参与全班交流 3提出新问题延长知识点 （1）根据主题情境还能提出些数学问题 （2）根据学生提的问题选择有挑战性的问题让大家试着解决 4试一试 完成“试一试”的两道题先让学生独立尝试再与同伴检查完成情况每人选一题说说比较的方法和过程 三、学中做 1完成“练一练”第1题 反馈评价时说说如何比较0.05元与0.50元、6.00元与6.0元的方法说说有什么发现 2.完成“练一练”第2题 四、做中得 完成“练一练”第3题 在学生独立思考和解决问题的基础上进行小组交流进一步明晰比较三
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