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幼儿园中班我会做饼干数学教案设计 目标： 1感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系 2学习用数字记录操作结果乐意表达自己的操作发现 3体验数学操作活动的乐趣 准备： 用纸板剪成的大小不同的饼干若干2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个印泥若干记录单和笔人手一份白纸每人2张饼干若干过程： 一、看饼干1故事情境引入主题熊妈妈有两个熊宝宝（出示图片）一只叫大熊一只叫小熊它们最喜欢吃妈妈做的饼干看这些饼干有什么不一样（有大有小）2看看大饼干有几块可以用数字几来表示小饼干有几块可以用数字几来表示 二、做饼干（一）幼儿第一次尝试操作：感知物体数量的多少与物体排列疏密的关系1熊宝宝们吃了还想吃熊妈妈请我们小朋友帮忙再做一些饼干好 2教师示范用模具印制饼干并讲述印制饼干的要求 师：老师给小朋友准备了面皮和模具选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干印的时候每个饼干不重叠不交叉要确保饼干是完整的看看你能做出几块饼干并将数量用数字记录纸上的格子里 3组织讨论：为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干 4师小结：同样大的面皮用同样大的模具印饼干饼干排列紧数量多；饼干排列疏饼干少 （二）、幼儿第二次探索操作：感知物体数量的多少与物体大小的关系1大熊喜欢吃大饼干小熊喜欢吃小饼干请你们再帮忙做一些大饼干和小饼干好 2教师示范用模具印制饼干并讲述印制饼干的要求 师：先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干印的时候每个饼干不重叠不交叉排列整齐还要确保饼干是完整的看看你能做出几块大饼干并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里好了以后把面皮反过来换一个小模具用同样方法印制小饼干并将数量记录在小饼干后面的格子里 3组织讨论：印出来的大饼干和小饼干一样多为什么印出的饼干会不一样多? 4师小结：同样大的面皮饼干小数量多；饼干小大数量少 四、吃饼干1师：熊妈妈为
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