小学低年级语文教案.doc

小学低年级语文教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容教学步骤的安排教学方法的选择板书设计教具或现代化教学手段的应用那么以下是小编给大家整理收集的小学低年级语文教案供大家阅读参考 教学目标： 1、会认8个生字会写8个字 2、正确流利、有感情地朗读课文背诵课文 3、喜欢秋天体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情愿意用自己喜欢的方式来表现秋天 教学重点：识字写字 教学难点：朗读感悟 教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板 教学时间：两课时 第一课时 一、导入： 昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识今天让我们继续认识秋天吧 二、揭题 1、板书课题齐读思：读后想知道什么 （1）秋天是怎样一幅图画（秋天的图画里有些什么景物） （2）它的色彩是怎样的 2、翻书自读课文 3、思考：课文共有几句话（4句） 4、指名分句朗读读后评议 （注意轻声音节：灯笼高粱） 5、小组合作读好的帮助差的读正确读流利 三、认读生字 1、找出课文中要求认读的生字自读 2、出示生字卡片认读 重点字音：梨笼颊浪勤劳 四、朗读感悟 1、教师范读学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感 2、学生自由读一边读一边想象秋天的图画 3、小组内读说说自己的感受 4、小组内选出自己喜欢的句子来读并说说为甚么喜欢 5、比赛读看谁读得美 6、寻找自己喜欢的学习小伙伴读喜欢的句子 7、看着画面用自己的话说说秋天再试着背诵 五、扩展活动 根据本课内容创编一个秋天的童话“秋天来啦秋天来啦”山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着她招呼大家来开一个庆丰收的晚会梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场 六、作业 1、小黑板出示“我会读”中的句子读熟至背 2、练习背诵 第二课时 一、复习 1、认读课文中要求认的生字 2、背诵课文 二、新授 （一）认记生字字音 出示要求写的生字认读 重点字音：浪灯作字苹丽劳 （二）识记字形 采用自己最喜欢的识字方法： 提示：编字谜 加偏旁 换偏旁 做动作 （三）组词语理解字义 （四）范写指导 重点写好含有三点水和草字头的字 三、作业 1、我会画：画秋天的果园 2、我会做： （1）用落叶做书签 （2）用自己的画做贺卡 （3）用句子、短诗赞美秋天 （为语文园地一中的展示台做准备） 教学目标： 1会认12个生字会写10个字 2正确、流利地朗读课文 3有收集词语的兴趣 教学重点： 识字写字 教学准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语 教学过程： 一、导入新课： 孩子们过了炎热的夏天我们走进了凉爽的秋天秋天的景象真美呀就像一幅多彩的图画 二、读中识字 1学生自由试读词语 2分组互助读词语再开火车读词语 3出示生字学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”） 4开火车读生字 5同桌卡片抽读 三、朗读感悟 1教师范读学生边听边想画面 2分组试读互相帮助力求读正确 3多媒体演示秋天的画面说说自己的感受 4学生边读边想象联系大自然实际整体感悟词语的意思 5多种形式读 （1）开火车读要求读得正确、流利； （2）美读要求读得有感情 （3）自由读给喜欢的小伙伴听 四、在读中巩固识字 1选词语读词语出示图片选出与图上景色相对应的本课词语读一读 2分小组读“我会读”中的词语巩固认读生字 3自编字谜在编字谜、猜字谜的过程中自主识字 五、在应用中巩固识字 1给生字找朋友(组词语) 2卡片游戏找朋友 六、在写中巩固识字 1认读字音 2根据规律分析字形记住字形 如“宜”与“实”上边都有一个宝盖儿区别在于“宜”的下边是个“且”“实”的下边是个“头” 3分组说说自己喜欢的记字方法 4说说难写的字和容易写错的字 5师范写学生观察字在田字格中的位置 注意指导偏旁和部件的占格位置把字写正确写美观 6学生练习 七、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节农民收获了粮食瓜果我们收获了