数学活动方案

1 / 11 数学活动方案 “数学节”活动方案 一、指导思想： 数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在 生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。 二、活动主题：数学 + 游戏 = 智慧 + 快乐 三、活动口号：认识数学 亲近数学 玩好数学 四、活动时间： 2016 年 6月 7 日 6月 10 日 五 、活动目的： 1弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。 2促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素养及能力上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。 六、参与人员：全体数学教师及全体学生 2 / 11 七、活动内容： 活动内容安排： 一、二 年级活动项目： 1、口算小精灵 活动时间： 6 月 8日下午第三节课 活动地点：一、二年级班教室 参加对象：一、二年级学生 活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。 5 月30 日起先进行班内选拔，每班选 15 名学生组织进行口算专项比赛，获奖比例为了 1： 2： 3。 2、美妙的数学图形 活动时间： 6 月 10日下午第二、三节课 活动地点：多媒体教室 参加对象：一、二年级学生 活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖 、别致和富有创意的作品，在 6 月 10 日下午第二、三节课由备课组长组织教师和 15 名参赛学生到多媒体教室进行现场制作比赛。并进行橱窗展示。 三、四年级活动项目：数学智力擂台赛 活动时间：三年级 6月 8日下午第二、三节课； 四年级 6月 9 日下午第二、三节课 活动地点：电教楼二楼 3 / 11 参加对象：三、四年级学生 活动方式： 方法和比赛规则： 1全年级以班级为单位分五个队，每队 10 人，每队选二人当攻擂手，其余为助擂手攻擂手答错后，助 擂手可更正补充 2竞赛题分为必答题和选答题两种，必答题答错不扣分；选答题攻擂手答错，若助擂手及时更正则不扣分，否则要扣分 3、各班将得分相加，得出班级总分，排出班级名次，最后按各班的总分取一等奖 1名，二等奖 1 名，三等奖一名。 五、六年级活动项目： 1、数学生活趣味题 活动时间： 6 月 7日下午第三节课 活动地点：五、六年级班教室 参加对象：五、六年级学生 活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。 5 月30 日起先进 行班内选拔，每班选 15 名学生组织进行专项比赛，获奖比例为了 1： 2： 3。由备课组长组织各年级教师负责。 2、数学小日记 活动时间：五年级 6月 8日下午第二、三节课； 4 / 11 六年级 6月 9 日下午第二、三节课； 活动地点：多媒体教室 参加对象：五、六年级学生 活动方式： 目的：为了全面推进基础教育新课程的实施，引导学生进行探索性学习，促进学生全面、主动、和谐发展，提高学生的综合实践能力，奠定学生终身学习的基础。 数学日记内容 ：数学日记可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的过程和结果，注重情感体验和探究感悟，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。形式可以为数学学习体会，数学发现，数学应用等。 数学日记要求：数学日记应突出知识性、探索性、实践性和创新性，统一用格子信纸，数学日记标题自定 ,封面上写清楚年级、班级、作者姓名，为确保数学日记评选活动的公平、公正、真实，参赛数学日记应当场完成。获奖学生的作品推送校园报，并进行橱窗展示。 获奖比例为 1： 2： 3。 八、注意 事项： 1活动中各备课组积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生进行精心培训和指导，培养学生创新意识，充分尊重理解学生。 5 / 11 2各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。 3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。 4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成 本次活动。 “主题式”课例研讨活动方案 一、活动主题： 学习新理念，感受新课堂 二、活动内容： 小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。 三、活动目的： 1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，使教师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。 2、能把握教材特点，合理使用教材。 3、领会“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。 4、能在教学实践 中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的6 / 11 思想意识，为学生的数学发展服务。 5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。 四、活动形式： 集中研训 五、活动内容及地点： 1、内容：低、中、高同课异构。地点：军王小学 2、内容：一对一课堂教学指导。地点：军王小学 3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。地点：军王小学 六、参与对象： 全体数学教师。 七、活动要求： 1、数学教师按时参加培训。 2、参训教师要认真记录，主动思考，大胆提出问题。 3、结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。 5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在 500字以上。 屯升小学四年级组趣味数学活动方案 一、活动宗旨： 7 / 11 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学 生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 二、活动口号 “展现数学的美，尽显理性的魅力！” 三、活动目标 使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。 四、活动方式与要求 活动 主要内容：数学趣味问题解答。 活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。 要求：闭卷答题，作弊者不计名次。 地点：多媒体教室 时间： 2016 年 11月 17日下午 五、前期宣传工作安排 1、对学生进行宣传，了解活动内容。 2、采取自愿报名和教师推荐相结合的方式确定参赛学生。 8 / 11 六、参赛流程 1、每班确定 6名学生参加本次数学趣味活动。 3、本次活动由闫兴龙老师命题。 4、竞赛结束后，由 数学组老师根据标准答案统一阅卷。 七、监考、阅卷人员安排 监考：王天向张丽娟 阅卷：武兴隆王 年吉东星 八、奖项设置 此次比赛决出：一等奖 1名，二等奖 2名，三等奖 3名 屯升中心小学 二一一年十一月 甲每小时行 12千米 ,乙每小时行 8千米 .某日甲从东村到西村 ,乙同时从西村到东村 ,以知乙到东村时 ,甲已先到西村 5小时 .求东西两村的距离 小明和小芳围绕着一个池塘跑步，两人从同一点出发，同向而行。小明： 280 米 /分；小芳： 220/分。 8 分后，小明追上小芳。这个池塘的一周有多少米？ 有一些积木的块数比 50多 ,比 70少 ,每 7个一堆 ,多了一块 ,每 9 个一堆 ,还是多 1 块 ,这些积木有多少块 ? 6盆花要摆成 4排 ,每排 3盆 ,应该怎样摆 ? 9 / 11 一个商店做活动，每四个空瓶子可以换一瓶饮料，小明现在有 15个空瓶子，他最多可以喝几瓶水？ 一只蜗牛爬一棵十米的树，白天爬三米，晚上睡觉时落下两米，它需要几天爬上树顶？ 一个老人临终留了 17匹马给 3 个儿子，说老大分得二分之一，老二分得 三分之一，老三分得九分之一，不许杀死马。如何分？ 小明妈妈用平底锅烙烧饼，一次可以烙两个，烧饼一面烙熟需要 5分钟，共烙 7个饼需要多长时间？ 时钟 4 点钟敲 4 下， 12 秒种敲完，那么 6 点钟敲 6下，几秒钟敲完？ 某人要到一座高层楼的第 8 层办事，不巧停电，电梯停开，现在从 1 层走到 4 层需要 48 秒，请问以同样的速度走到八层，还需要多少秒？ 一个木工把一根长 24为的木条锯成了 3米长的小段，每锯断一次要用 5 分钟，共需要多少分钟？ 明明牵着一只狗和两只小羊回家，路上遇到 一条河，没有桥，只有一条小船，并且船很小，他每次只能带一只狗或一只羊过河。你能帮他想想办法，把狗和小羊都带过河去，又不让狗吃到小羊吗？ 有个国王想处死一个囚犯，他决定让囚犯们自己选择是砍头还是绞刑。选择的方法是：囚犯可以任意说出一句10 / 11 话来，如果是真话，就处绞刑，如果是假话，就砍头。有个聪明的囚犯来到国王面前问：“如果我说出了一句话，你们既不能绞死我，也不能砍我的头，怎么办？”国王说：“如果真是那样的话，我就释放你。”那个囚犯说了一句话十分巧妙，国王听了左右为难，但又不能言而无信，只好把这位聪明的囚 犯释放了，你知道他说了什么吗？ 如果今天的前 5 天是星期六的前 3 天，那么后天是星期几？ 6 匹马拉着一架大车跑了 6 里，每匹马跑了多少里？ 6匹马一共跑了多少里？ 王某从甲地去乙地， 1分钟后，李某从乙地去甲地。当王某和李某在途中相遇时，哪一位离甲地较远一些？ 公园的路