牛津英语5bunit 4 an english friend 教案

1 / 14 牛津英语 5BUnit 4 An English friend 教案 (19)Unit4AnEnglishfriend(第一教时 ) 一教学内容 BLook,readandlearn;cLookandsay;DWorkinpairs二教学目标 1 四 会 单 词 及 词 组 ：usually,fast,high,carefully,beautifully,loudly,quietly ，speakloudly,runfast,dancebeautifully,jumphigh,walkcarefully,sitquietly 2 四 会 句 型 ：Does?yes,doesn usuallydo?He/Sheusually.三教学重点和难点 1 四会及三会单词及词组的掌握。 2 能熟练运用本课所学的词组及句型。四课前准备 教具准备：图片，画图，录音机和磁带五教学过程教学环节教师活动学生活动 A Freetalk1Doyoulike? yes,Ido./No,Idon t. B 2 / 14 Revision 1Playagame:Listenandact waveyourarms,shakeyourbodies,standup,sitdown,touchyourhair,openyourmouth,closeyoureyes,showmeyourhands,touchyourfoot 2 指导学生边跟读边做出相应的动作。 一个学生说，其余学生做出相应的动作。 c Presentation andpractise 1 （ 接 着 前 面 的 游戏） :runfast,jumphigh,sitquietly,walkquietly,dancebeautifully,speakloudly 2Whocanrunfast? Teach:runfast Doeshe/sherunfast? 3Whocanjumphigh? Teach:jumphigh 4 同法教授 :speakloudly,dancebeautifully,walkcarefully,sitquietly 学生做出相应的动作。 Icanrunfast.(做动作 ) 3 / 14 跟读，个别读 yes,he/,he/shedoesn t. Icanjumphigh.( 边 做 动 作 并 比 赛 ) 其 余 同学 :He/Shejumpshigh. 跟读，个别读，边读边做动作。 跟读，个别读，边读边做动作。 D Look,readandlearn 1 放录音 2 领读 3 指导跟读 跟读 集体朗读两遍 E Lookandsay 1（出图片）： What smikedoing? Doeshejumphigh? 2 指导学生看图 3 指导 指导 He sjumping. yes,hedoes. 同桌操练 进行说话练习 4 / 14 作扩充练习 F Workinpairs 1 指导 ,teach:usually 2 指导同桌操练 两人一组练说，然后 将句子写在书上六板书设计 speakloudlyrunfastDoes? dancebeautifullyjumphighyes,does./No,doesn t. walkcarefullysitquietlyWhatdoesusuallydo? 七作业设计 1 朗读并抄写四会单词和词组。 2 运用所学的词组和句型自由交谈。八课后反思 教授这些词组时，我采用 Listenandact 游戏来进行巩固，如我说 jumphigh，学生跳起，尽量跳得很高。在学习句型时，我利用图片来引出，如 What smikedoing?He ?yes,hedoes.在学生仔细看图后，指导他们用Does(name)?yes,does./No,doesn t.等句型进行说话练习。 (20)Unit4AnEnglishfriend(第二教时 ) 一教学内容 AReadandsay 二教学目标 1 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2 四 会 单 词 ：5 / 14 ane-mail,English,busy,atown,age,usually,well 3 能正确地运用对话中的日常交际用语和词组： Irethesameage. 4 四 会 句 型 ： Doeshe/she?yes,he/,he/shedoesn /sheusuallydo?He/Sheusually. 三教学重点和难点 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。四课前准备 教具准备：教学挂图，录音机，磁带，单词卡片五教学过程教学环节教师活动学生活动 A Freetalk Hello,.Nicetoseeyou. Howareyou? Howoldareyou?Nicetoseeyou. Fine./Notsogood. I Revision 1Playagame:Listenandact speakloudly,runfast,jumpfast, dancebeautifully,walkcarefully, sitquietly,walkfast, 2Doeshe/shespeakloudly/? 3 指导 6 / 14 4WhatdoyouusuallydoonSundays? Whatdoeshe/sheusuallydoonSundays? 5 指导学生边跟读边做动作。 yes,he/shedoes. No,he/shedoesn t. 自由模仿练说 Iusually. He/Sheusually. 模仿练说 c Presentationandpractise 1（出示教学挂图） ,isWangBingsurfingtheInternet?No,swritingane-mailtohisEnglishfriend,Tom. Teach:surf,Internet,ane-mail busy,surftheInternet 2Wheredoeshisfriendlive? No,helivesinasmalltownnearLondon. Teach:London,town 跟读，个别读，集体朗读 HelivesinLondon. 跟读，个别读，集体朗读 D Readandsay 7 / 14 1 放录音 2 根据录音回答问题： WhatisWangBingdoing? WheredoesTomlive? WhatsubjectsdoesTomstudyatschool? DoesTomstudychinese? WhatdoesTomusuallydoonSundays? DoesTomplaywell? 3 放录音 4 示范读 5 巡视指导 6 指导听录音 Heiswritingane-mailtohisEnglishfriend. HelivesinasmalltownnearLondon. HestudiesEnglish,maths,ScienceandArt. No,hedoesn t. Heusuallyplaysfootball. yes, swimswell,too. 跟读两遍 跟读 8 / 14 自由读 表演六板书设计 WhatisWangBingdoing?e-mail WheredoesTomlive?busy HowoldisTom?surf WhatsubjectsdoesTomstudyatschool?London DoesTomstudychinese?town WhatdoesTomusuallydoonSundays?age DoesTomplaywell?七作业设计 1 朗读并表演对话 2 根据所学的对话内容自编或改编小对话。八课后反思 本段对话发生于电脑室。对话中出现了主语为第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句 及其答语。我通过出示幻灯片，引出词语 ane-mail,surftheInternet,busy,London.同时让学生听录音，了解整段对话的内容，并通过问答的形式进一步熟悉课文内容。指导学生进行多种形式的朗读，达到比较熟练的程度。 (21)Unit4AnEnglishfriend(第三教时 ) 一教学内容 ELookandread;FListenandact 二教学目标 1 进一步掌握好本单元有关副词的词组。 2 进一步掌握好本单元 A 部分的课文内容及其重点句型。 3 进一步掌握好句型： Does?yes,doesn t. 9 / 14 Whatdoesusuallydo?He/Sheusually. 三教学重点和难点 1 进一步掌握好本单元有关副词的词组。 2 进一步掌握好本单元 A 部分的课文内容及其重点句型。 3 进一步掌握好句型： Does?yes,doesn t. Whatdoesusuallydo?He/Sheusually 四课前准备 教具准备：图片，教学挂图，录音机，磁带五教学过程教学环节教师活动学生 活动 A Freetalk Doyoulike? Doesshe/helike? WhatdoyouusuallydoonSundays? Whatdoeshe/sheusuallydoonSundays? yes,Idon t. yes,he/shedoes. No,he/shedoesn t. Iusually He/Sheusually.B Revision 1Playagame:Listenandact 发令 2 指导 10 / 14 3 指导 4 指导边跟读边做相应的动作 齐读课文、分角色朗读 表演 学生做扩展表演 E Lookandread 1 巡视 2 领读 3 指导学生自己朗读 E 部分内容。 跟读两遍 齐读 F Listenandact1 讲解图意并指导做游戏 六板书设计 Does?Whatdoesusuallydo? yes,does./No,doesn /Sheusually. 七作业设计 1 朗读并抄写四会单词、词汇和句型。 2 用句型 Whatdoesusuallydo? 进行笔头交流，调查同桌或其他同学在平时干些什么事情。八课后反思 E部分旨在通过看看读读的形式帮助学生复习巩固主语为第三人称单数时动词的用法。我通过让学生看图，用第一人称叙述图上内容，然后再用第三人称转述图上的内容，并且让11 / 14 他们说出两句话的不同之处，以此区分。 (22)Unit4AnEnglishfriend(第四教时 ) 一教学内容 GListenandrepeat;HSayarhyme 二教学目标 1 能听读、辨认元音字母 u 在单词中的读音。 2 会诵读歌谣 :Aletterforme 三教学重点和难点 能听读、辨认元音字母 u 在单词中的读音。四课前准备 教具准备：单词卡片，图片，录音机和磁带。五教学过程教学环节 教师活动学生活动 A Freetalk Hello. Whocanjumphigh? Doeshe/shejumphigh? Whatdoyouusuallydo? Whatdoeshe/sheusuallydo? Hello. Icanjumphigh. yes,he/shedoes. No,he/shedoesn t. Iusually. 12 / 14 He/Sheusually.B Revision 1 巡视指导 2 巡视指导 3 巡视指导 4 巡视指导齐读 A 部分课文 背诵 A 部分内容 齐读 B 部分词组并背诵。 齐读 E 部分内容 c Listenandrepeat 1 出示单词卡片 bus,jump,puppet,run 2 巡视指导 3 出示句子： Thepuppetjumpsandrunsaroundonthebus. 4 领读 5 指导齐读单词并找出字母 u 在单词中的发音。 举例其它的单词 自己轻声朗读 跟读 齐读 D Sayarhyme 13 / 14 1 放录音 2 放录音 3 领读 4 指导 5 评价听录音 跟读 跟读 齐读 比赛读六板书设计 busjumppuppetrun Thepuppetjumpsandrunsinthebus.七作业设计 1 完成练习册本单元的练习。 2 朗读歌谣给父母听。八课后反