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1 / 4 王菘舟教学实录 两小儿辩日 fontsize=6王菘舟教学实录 两小儿辩日 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 11 吴颖 课文大家都预习了，是吗？听写几个词语，可以吗？准备好，拿出纸。请一位同学到上面来写。 注意听：车盖盘盂 哪位同学到上面来用手势做车盖和盘盂的样子。 接着写两个词：苍苍凉凉探汤 选一个词语形容夏天，一个形容秋天，你怎么选？为什么？ 连起来读一读。 注意看：在两个词语之间画线你知道为什么吗？里面有什么讲究？ 拿课文， 听老师读课文，琢磨这两个词语之间的联系。 谁发现了名堂？这是两对反义词 代表两小儿的不同观点。 看出了这两组词所隐含的意思。 读一读。 这两组词还写出了太阳的变化。 早上和中午时候的样子，是鲜明的对比。 2 / 4 你是竖着看的，现在画的横线。 第一组形容太阳形状的大小，第二组是温暖的高低。 读读带有这四个词的句子。想想，这四个词怎么读。 指名读。 评价：这个词重读了，强调了。代表观点。 代表大小冷热，可以把两小儿的观点读出来。 齐读句子。 这种现象你们看到过吗？看来是事实。 这种现象你们感受过吗？也是事实。 这样读，突出两小儿讲的都是事实。再读。 再注意看，竖着画线。你们知道什么名堂。不着急，自己再轻轻读读课文。 发现：车盖和苍苍凉凉都是形容日出时的太阳。还有一个词：日始出时 日中时用现在的话就是中午。 师引读句子：日始出时 同样是日始出，同样是观察太阳 一个观察太阳的形状，一个观察太阳温度。观察的角度不同，观察的结果不同。但都是事实。 再读读：一儿曰 按照常理来说，大的总是离我们近，小的离我们远。 换上 “ 远近 ” 两词 3 / 4 远的总是凉点，近的总是热些。换 “ 远近 ” 两词。 现在你看到的是真正的观点：一儿曰 有什么问题？ 哪个小儿对的呢？ 板书：辩斗 这词什么意思？ 各有理论，发生争斗。各执己见各执一词 把辩斗部分找出来，同桌分好角色。 交流。师生表演辩斗情形。 喜欢两小儿，为什么？ 他们有趣，敢于坚持自己的观点，爱思考。 既然喜欢，那就做做两小儿辩一辩。 师读旁白，记住自己的 角色。 学生分两大组辩斗，教师旁白：一儿坚持曰、反驳曰、争辩曰、扯着嗓子曰、指着鼻子曰、拉着对方衣服曰 学生问，这样辩斗到什么时候结束？ 孔子来了，不能决也。 两小儿笑曰，生读句子。 你们知谁对谁错？ 学生自由说理由。 用现代科学常识来说，很简单的问题。但是那是在什么时候， 2000多年前，他们这样想这样辩，很不简单。 4 / 4 老师在想，两小儿嘲笑孔子，孔子听了两小儿嘲笑讽刺，又会怎样想，怎样说？写写，可以模仿文言文写。 学生交流。 教师评价：后生
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