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六年级邮递的路程数学教案 教学目标： 1、知识目标：使学生熟练地在具体情境中完整描述不同路线图能熟练地用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置 2、能力目标：在用数对表示点的基础上进一步熟悉在方格纸上比较由一点出发的两条特殊折线的长发展学生抽象观察的能力 3、情感目标：在体验数学的同时培养学生的空间想象力及逻辑思维力 教学重点：熟练地用数对表示位置在方格纸上用数对确定位置 教学难点：在方格纸上比较由一点出发的两条特殊折线的长 教具准备：方格纸若干张 教学过程： 一、情景引入 一名邮递员非常辛苦每天都准时的将一份份报刊和一封封信送到每一个订户及收信人手中你看他又出发了（出示情景图）今天他从邮局出发要给两个不同方向的四位订户送报刊你们想知道他是走的 揭示课题并板书 二、出示例题及路线图 （1）如果F2点位置用（15）表示其他三位订户所在的位置应怎样表示两条路线一条的要长一些 （2）假如在第一条送报路线上又增加了几个订户又怎样表示他们的位置呢 每天傍晚这位邮递员从A到F的给几户送晚报路线如下： AF2F4F 比较一下从A到F的两条路线中条更短些呢 （3）如果在（1）中的第二条送报路线中也增加了几户新订户他们的位置如下： AE1E2E3（75）E4（103）E（115） 你能在方格纸上找到他们的位置 从A到F和从A到E这两条路线条长为什么 （4）从A到E还有一条快递路线如下： A（10）E2E（115） 在方格纸上画出这条路线它与AF2F4F这条路线相比条长 2、练一练（P15） 学生独立完成教师适当指导 三、实践活动 出示中国象棋的棋盘图给学生介绍基本的棋的走法学生动手在棋盘图上画一画写出每走一步的位置小组合作完成教师巡视参与其中适时指导 全班完成后再集体订正 四、能力提高 饮水公司的送水工人每天十分辛苦据统计他们每到一个小区都要平均送上三桶饮用水由于人的体力有限因此通常来讲工人师傅愿意先苦后甜也就是选择先去楼层较高较远的路线再到楼层较低、较近的路线下面就是一名送水工人师傅三条路线的示意图 （1）分别表示出图中各用户的位置 A（00）F1（）F2（）F3（） A（00）B1（）B2（）B3
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