高中班主任个人先进事迹材料xx.doc

高中班主任个人先进事迹材料xx 下面CN人才网整理了几篇关于高中班主任个人先进事迹材料xx的范文欢迎阅读希望可以帮助到您 范文1：高中班主任个人先进事迹材料xx 该同志忠诚党的教育事业在教学和班级管理中坚持“以学生为本、构建和谐班级”的教育理念以提高学生的综合素质为出发点强化学生的思想品德教育注重因材施教严格班级管理并取得了优异的成绩多次评为县、校级优秀班主任1999xx六次带高三毕业班六次获得xx市优秀教学成绩奖XX年被评为xx市优秀教师xx年被评为xx县防非典先进个人XX年获xx省“xx兴xx”劳动奖章多次举行市、县级公开课xx年获市级优质课比赛一等奖工作考核多次获得优秀xx年被评为“xx名师”和“xx省劳动模范” 高中的学习生活丰富多彩也异常紧张艰苦有些学生因学习压力过大产生一些心理障碍有的厌学想着退学面对这些他从生活上关心他们并进行心灵的沟通相关主题班会让学生笑逐颜开忘却烦恼个别谈心让学生如释重负信心倍增班干部为核心的“一对一”结对帮扶让学生感到浓浓的师生情、同学情心理专家走进课堂让学生解开心结让学生明白人生有成功也有挫折关键是敢于面对困难并战胜挫折通过他艰苦细致的工作形成了“比、学、赶、帮、超”的和谐班风、良好学风历年来他所带的高三毕业班平均每年本科过线都在32人以上在全县位居第一能让学生们的生活如此精彩让学生们的成绩如此优异他到底是怎样的一个人呢? 他思想端正政治觉悟高积极拥护中国共产党的领导坚持四项基本原则坚定地执行党的方针政策以集体利益高于个人利益为行为准绳时时刻刻地把党和祖国装在心中一切都为祖国的教育事业让步 他工作勤勤恳恳兢兢业业坚持不懈地钻研教材以新课改理念为指导思想大胆进行课堂改革他在讲课过程中激情四射擅长启发式教学相信“授之以鱼不如授之以渔”积极引导学生提出质疑最大程度地开发学生的潜能培养了学生独立自主地学习的精神他的课堂气氛总是异常活跃深受广大学生的欢迎并且他的教学成绩一直在学校名列前茅多次受到学校的表彰 他常年担任班主任他总是为他所带的班级呕心沥血付出了巨大的努力和辛勤的汗水他一如既往地对每一位学生都一视同仁把他们当成自己的孩子不管他们学习好还是差他都会公平公正地对待他们从不歧视他们在他的字典里没有“差生”二字他善于发现每位学生身上的闪光点他认为他们每个人都有长处和短处并且对他们实施“因材施教”让他们再次找到了自信与动力成为德才兼备的优秀人才 对于违纪的学生他“晓之以情动之以理”从不对学生大吼大叫他认为学生不能一味地怕班主任见到班主任就像老鼠见到猫一样他虽然对学生的衣食住行都很关心总是对他们进行无微不至的关怀但是他是非分明学生表现好了他就会公开地对其表扬;如果有学生违纪了他常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育他真真正正地做到了严慈结合他所教的学生对他既是尊敬又害怕他经常告诉学生一定要懂得严肃活泼的道理该需要学习的时候一定要非常专注严肃认真需要调节神经放松的时候又要学会活泼要学会劳逸结合这样的话才会大大地提高学习效率达到事半功倍的效果他坚决反对学生死学也不允许学生自暴自弃无休止地堕落下去他相信每个学生都能学好他一定不会轻易放弃任何一位学生因为他深知放弃一个学生就意味着放弃一个人的前途命运这关系着一个家庭的幸福与否事关重大所以他非常重视这一点怕工作再难做他也会一直坚持不懈地走下去会苦口婆心地对问题学生进行鼓励教育最终让他们找回往日的自信与潇洒变得有上进心他还经常到学生家做家访特别是见到那些异常贫困的家庭的时候他就会毫不犹豫地从他那微薄的工资中支出一部分来资助贫困学生他也因此获得了学生的尊敬与爱戴学生们都已经把他当成了他的亲人都尊称他为“老文”或“文老” 他在管理班级的过程中总是开动脑筋想办法大胆创新实行了一系列有效的措施比如：他会记住每个学生的生日并都在学生生日当天号召全体同学为其唱生日快乐歌让每一位学生都能感受到家的温暖;他还经常举行一些文艺活动像篮球比赛演讲比赛等大大地提高了班级的凝聚力在他的带领下每个学生的积极性都被充分地调动起来了所有学生团结一致全力以赴地迈向共同的目标 他还重视开展德育工作他认为学生必须先学会做人而后才能成材他给学生提出了一些要求：尊敬师长团结同学诚实守信正直无私勤俭节约在这种要求下学生学会了换位思考学会了理解别人学会了及时向同学伸出援助之手在他的带领下班级几乎没有出现偷盗打架等行为同学们之间就像兄弟姐妹一样他的班级没有受到社会不良风气的影响学生的思想道德素质相当高不愧为新世纪的优秀高中生 他还利用固定的时间给学生讲解一些课外知识拓宽学生们的视野他不愿意让学生成为“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书”的书呆子不想让学生成为只会考试的考试机器他培养出来的学生既懂礼貌又有丰富的知识还特别有上进心此乃真正的人才 他还很重视对学生进行健康心理辅导因为学生正处于青春期学习压力太大很容易出现心理问题每当遇到这种情况他都会把学生教到办公室与其谈心以朋友的身份进行交流学生都很信任他他从来不泄露学生的隐私并且还会为学生提出建设性的意见学生与他沟通之后情绪舒缓了许多又重新找回到状态以更加积极健康的心态投入到学习当中去 他还利用课余时间潜心研究中外教育名著从中学到了很多先进的经验为他的教育教学工作指明了道路他还虚心向同事学习他非常注重与同时搞好关系因而他在同事当中的人缘很好 范文2：高中班主任个人先进事迹材料xx xxx男汉族1973年8月出生于安徽明光市现为经济管理学院综合实验室副主任XX年被聘为工商管理062班班主任XX年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀 xxx老师一向认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位同时又是一个长期而艰巨的工作大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现作为一名班主任对建立良好的班级群众全面提高学生素质培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者具有举足轻重的地位和作用 xxx老师所带的06工商2班是一个用心向上发奋领悟团结和睦的群众在这一年半的大学生涯中有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号这些成绩是同学们透过辛勤的发奋、坚强的意志顽强的拼搏换来的他钟爱并尊重他们xxx老师认为做一名合格的班主任要善于接近学生体贴和关心学生和他们进行思想交流让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚这是班主任顺利开展一切工作的基础透过几届班主任工作经验的积累结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神xxx老师以饱满的工作热情重点做好了以下几点工作： 1、做好学生工作要把握好切入点 刚入校的新生没有了考试的压力没有了老师的监督没有了家长的唠叨彻底放松了在这个关键时期xxx老师及时深入学生宿舍带领学生认真领悟明确学校的各项规章制度学校的办学宗旨学校的管理方法专业课程的设置状况等鼓励学生珍惜时刻多向高年级学生领悟各种经验不能让宝贵的大学四年虚度 针对本班同学家庭条件普遍较差的状况xxx老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会在锻炼工作潜质的同时解决一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本状况的前提下帮忙学生树立人生目标规划大学生涯在时刻利用、潜质锻炼等方面带给推荐 2、树立良好的班主任形象发挥班主任的自身作用 班主任是班群众的组织者要有高度的敬业精神作为班主任首先要树立自我的良好形象所谓“其身正不令而行其身不正虽令不从”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖这是搞好班主任与学生关联的重要环节 xxx老师十分重视与学生的约谈制度他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、领悟状况的最好机会同时要做好约谈记录这项工作的完成对于xxx老师建立班级成员信息分类档案为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料每逢新学期开始时xxx老师都要到学生宿舍针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育正确引导用心鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观他认为作为一名班主任在平常的生活领悟过程中只有奉献真情将心比心宽容大度经常开展交流沟通设身处地的为学生着想才能使学生自发的对班主任产生敬重感才能建立起师生间的信任才能到达事半功倍的效果 3、重视班委班风建设增强班级凝聚力 xxx老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在要想组织一个成功的班级班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班干部进行培养和教育使之成为同学的榜样带动其他同学不断进取构成正确的群众舆论和优良的班风对待班干部他经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感要求他们发奋领悟、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法对于班干部中出现的一些错误思想和做法要具备敏锐的洞察潜质及时发现问题用心交流解决问题因此他要求所带的班每两周例行一次班委会班干部之间要做到及时交流和归纳及时开展批评与自我批评只有这样班委之间才能做到以诚相待才能做到高度统一在他们的带动下班级的凝聚力才能得到增强 4、透过谈心激发学生对领悟和对专业的热情 xxx老师所带的班是新生班级他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节要了解学生的心理状态掌握学生的思想脉搏只要加强职责心就能被动变主动消极变用心激发学生的领悟热情完成学业为此他经常深入学生宿舍或透过个别谈话的形式与学生广泛接触或加入到学生班级qq群中透过网络进一步了解学生的思想动态帮忙学生归纳自我的长处找出自我的不足从而做好人生规划在对待本班学生要求转专业的状况下他耐心倾听学生的想法学生家长的想法结合两个专业的实际状况帮忙他们分析选取适合自我的专业和规划好自我的专业领悟生涯;该同学在转入新专业领悟后还经常与他交流谈感受谈未来持续着很好的师生关联 5、及时与任课老师沟通 要建设好一个班级光靠班主任一人的力量是远远不够的需要任课教师和同学们的共同发奋因此xxx老师十分注重与班级各任课教师的联系不定期地向他们了解对