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文档简介

数学乐园一年级数学教案 教学目标： 1在“数学乐园”的一系列活动中复习巩固10以内数的顺序序数和基数；巩固10的组成10以内的加减法计算 2在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识培养学生对数学学习的兴趣和信心； 3在实践中培养学生初步分析数据提取数学信息的能力形成简单的统计观念 教学过程： 一、闯迷宫 1激趣 师：同学们认识他们（cai播放19九个数字娃娃的小动画） 数字娃娃今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛有没有兴趣 生：有！ 师：数字娃娃说只要闯过他们摆的迷宫大家就可以进数学乐园敢不敢接受挑战 生：敢！ 2观察迷宫明确规则 师：数学娃娃摆了一个什么样的迷宫呢 生：有1到9个数字有两个出口 师：按照什么顺序才能走出迷宫呢谁知道 学生发言（按照从1到9的顺序） 师：指给大家看看吧 （一个学生上台划出路线图展示给学生） 师：对只有按照从1到9的顺序才能走出迷宫见到数字娃娃如果不按顺序就会被困在迷宫里也到不了数学乐园了 3独立闯迷宫展示成果 师：谁有不同方法路线走出迷宫把它划在自己的课本上看看自己最多能找出几条路 （学生在自己课本上用笔划出路线教师观察学生操作情况） 师：走出迷宫的同学请举手到这里来指给大家看看吧 （学生到黑板上划一划说一说） 师：谁和他不一样来 （学生划出不同路线图） 4肯定方法的多样闯出迷宫 师：大家找到了这么多条路都能顺利走出迷宫但有一点是相同的都是按照从1到9的顺序数字娃娃要带大家去数字乐园了走吧 二、说组成得门票 师：请大家闭上眼睛一起从1数到9到了（cai出示“数学乐园”画面） 进数学乐园还要有门票的办呢 哈哈原来早就给大家准备好了在这里呢（教师出示准备好的一沓类似门票的空白卡片）只要说对一个关于数字的组成就可以得到门票有信心 生：有！ 师：屏幕上出现两个数字就说一个关于它们的组成比如26 生：2和6组成8 师：还能说 生：6可以分成2和4 师：都可以 师：我们来“开火车”列“火车”顺利到站他们小组就可以拿到门票“小火车” 生（齐接儿歌）：“开起来一开开到我这来” （cai随机出现一组组的两个数字） 学生用开火车的形式一个接一个说数的组成 （游戏顺利完成的卡片以小组为单位发到各个学生手中） 三、验门票进乐园 1写算式 学生用水彩笔在空白卡片上写一个算式不写得数 2同桌互换 把写有算式的卡片和同桌互换 3验门票进乐园 学生按小组挨个读出门票上的算式说得数投入写有对应数字的票箱其余学生做裁判计算正确投递正确的学生进入“数学乐园” 四、排排坐选队员 1教师发指令选拔学生 师：同学们经过这么多考验终于顺利来到数学乐园了等不及要参加游戏比赛了吧 可是比赛规定只要十个男同学十
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