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文档简介

认识多、少、一样多优秀数学教案设计 教学目标 使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系并能熟练地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个） 发展幼儿初步的分析、比较能力 培养幼儿口语表达能力 活动准备 小盘子、橡皮泥若干小盒、小积木、贝壳若干小兔跳磁带、小兔头饰若干 活动过程 一、开始部分 师：昨天我见到小兔子它说要和它的伙伴到我们小班来作客我们为他们准备什么好吃的呢 小朋友：我想准备苹果；我想准备香蕉；我想准备萝卜 师：那我们就为小兔子准备萝卜吧可是这儿没有萝卜办呢 小朋友：做萝卜；拔萝卜；捏萝卜 师：小朋友的主意都很好这里有橡皮泥我们就动手捏萝卜吧（发给每人一个盘子、橡皮泥） 小朋友边捏萝卜边跟着老师说儿歌：“捏、捏、捏萝卜团一团、搓一搓捏出小尾巴萝卜做好啦” 师：现在我来当检察官检查一下是不是每个盘子里有一个萝卜好每张桌子上萝卜不多也不少盘子不多也不少请小朋友看一看比一比萝卜和盘子样 小朋友：盘子和萝卜一样多（请小朋友跟老师重复两遍“萝卜和盘子一样多”） 二、基本部分 师：谁来啦（开门）噢是小兔子们 （互相同好） 师：（面向小兔子）我们班小朋友听说你们要来可高兴了特意为你们准备了许多萝卜小朋友们请把萝卜送给小兔子吧 兔：谢谢小朋友们 师：把萝卜分给小兔子每只小兔子一个萝卜好现在每只小兔子都有了一个萝卜呵还剩下这么多萝卜小朋友比一比萝卜和小兔子什么多什么少呀 小朋友：萝卜多小兔子少 师：对“萝卜比小兔子多小兔子比萝卜少”跟老师说一遍（慢点说）小兔子也为小朋友们带来了礼物 兔：伙伴们我们把礼物送给小朋友吧（送礼物） 师：哦送给每个小朋友一个小盒子请打开盒子看看里面有什么呀 小朋友：有贝壳和积木 师：是漂亮的贝壳和积木积木是小朋友最爱玩的贝壳还可以粘贴许多小动物小朋友一定喜欢 师：小兔子送礼物给我们还有一个要求请小朋友把积木摆成一排再把贝壳也摆成一排一个贝壳对着一块积木看谁摆得整齐 我还要再当一回检察官看看都摆好了没有好现在请你们仔细看看自己摆的数一致比一比你发现了什么勇敢地站起来说一说（指导个别幼儿） 小朋友：积木多贝壳少 小朋友：我的也是积木多贝壳少 师：（面对全体）他们都说积木多贝壳少你们看一看自己摆的跟他们说的一样（小朋友：一样）那么谁用完整的话说一说积木比贝壳多几个贝壳比积木少几个 小朋友：积木比贝壳多一个贝壳比积木少一个（多请几个小朋友说） 师他们说的真对“积木比贝壳多一个贝壳比积木少一个”跟老师说两遍（慢点说） 三、结束部分 （一只小兔子与教师说悄悄话） 师：刚才小兔子说它们特别喜欢小朋友想请你们和
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