“十佳教师”先进事迹材料.doc

“十佳教师”先进事迹材料 她常常这样对自己说:“教师是良心活,我要对得起自己的良心”她是一名普通的初中数学老师,不善言谈但在十几年的教学生涯中她不仅深深感受到为人师的艰辛和压力更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献 一、宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 有人说“优秀不是做最好的那个人而是做最好的那个你”积极的心态和坚定的意志可以激发一个人内在的潜力和才华刚调进南关学校那一年学校安排她教毕业班两个班的数学课她诚惶诚恐这里的教师个个优秀加之她又是第一次教毕业班初来咋到的她除了感激学校对她的信任更多的是内心的忐忑与不安在经过短暂的思想斗争和自我调节后她毅然接受了教学任务开始不停地追问自己“我该如何教好我的第一届初三学生?我该如何在这个优秀的团队中不掉队?”她要用她的真情实干来告诉学生和家长：“教师是良心活,我要对得起自己的良心” 要想上好课首先要备好课为了有充足的时间去备课在那一年她给自己定下一条规定：“星期日到星期四不准看电视剧”她严格执行自己的规定因为第一次教初三对初三的知识不够熟悉重、难点把握不准确相关知识题型的拓展和延伸更不用说了为了弥补这些不足在学校备课时先请教老教师自己在备课时的疑问然后让老教师给自己传授些经验方法到晚上回家再次备课时她再把手里当时准备的三本资料的本节知识的讲解分析看一遍各种题型一道一道做一遍这样下来她确实收获很多知识点清晰了重难点把握了相关知识的拓展和延伸心里也有数了可是这时时间也已经很晚了 日复一日她就是这样一请教二备课三演练的备完了每节数学课收获了优秀的成绩收获了丰富的经验正是因为有了这些经验才使她后来连续七年担任初三数学教学工作辅导中考并成为毕业班的把关教师在多年的教学实践中她做到心中有纲、腹中有书、书中有人、手中有法;养成了勤于积累善于总结的好习惯并认真研究教育教学及课改理念;也养成了备课前必须阅读多本资料的习惯 当然那一年她也失去了很多与家人共处的美好时光但她不后悔她常常这样对自己说：“对自己来说我是第一年教初三可对孩子们来说一辈子就这一次初三学习我不能因为我是第一年而耽误了孩子们的一辈子” 二、讲台便是舞台演绎教学之梦 作为中学一名站在教改前沿的数学教师她常常会想：“这节课怎样上才能使学生掌握的更好?”“这个难点知识我该怎样安排才能让学生学得不难?”“怎样给学生创设一个宽松、愉快的学习环境使他们用不同的方式轻松自如地获得高分到达成功的彼岸”正是这样的问题使她在教学中不断地总结不断地改变不断地尝试从XX年到XX年期间她在认真备课的基础上能够根据学生的不同的学习情况和理解接受能力及时调整和改进教学方法采用激励教学情景教学重点帮学等方式深入浅出寓教于乐使学生能够轻松学习快乐学习 二次函数这一章是初中知识中最难的知识知识量大也是中招考试压轴题中必考的知识点为了使学生把这节知识学得更清晰更透彻她在翻阅大量的资料做了大量的习题后自己设计安排了这一章教学内容的顺序知识分类型、分模块的总结成知识结构图可以说大胆颠覆了教材实践证明这样学生记忆起来虽然知识很多但他们记得很清楚知识点掌握很牢固从此以后在她教过的学生的初三课本上都会有二次函数的知识结构图她让学生给家长背这章知识点后有一个家长遇到了她说：“孩子一个字也不用提示那么多竟然全部背下来太厉害了”后来越来越多的学生也能主动学习数学来亲近她“桃李不言下自成蹊”可能就是这个道理吧 她就是这样尽自己最大的能力去想方设法完善自己的课堂整合教材的知识结构尽量让深奥的数学问题变得浅显易懂便于学生接受她常常这样对自己说：“我一个人花些时间和精力就会让一群孩子们少走很多弯路” 三、学生不过来教师就过去 和学生进行情感交流思想沟通是辅助教学的重要组成部分它可以使我们的课堂教学事半功倍学生不过来她就过去但是千人千性并不是所有学生都会主动和她接触交流、敞开心扉的所以她就主动接触那些性格偏执、行为古怪、对学习失去信心的孩子们 记得她曾教过的一名初三学生她初三才开始教他那时的他可是学校的“风云人物”和所有老师都无法相处这样的学生她想试一试为了学生的将来她要尽自己最大努力去教育他也为自己今后的教育工作积累更多的经验不管成功还是失败所以当她知道初三要教他们这个班时也就提前对这个学生“备了课”了解到他是一个极不爱说话讲义气爱打篮球的男孩 第一节课时她先在全班定下她的课堂要求若是违反按此执行并且她不断观察他的反应有些不耐烦但没有明确表示出来接下来的几节课只要她发现他违反纪律就会点名指出他的错误但她的口气并没有很严厉所以他也没有反抗而且还算听话过后的日子她就投其所好和他聊一些关于NBA的比赛情况和篮球明星拉近她和他的关系还买画刊送给他她看到他接到书时满脸的诧异和内心难以掩饰的喜悦所以他对着她笑了她用真心去关心去批评去帮助他她知道他体会到了直到一天他对她说：“老师你是我心中最亲近的人”当时她感动了 还记得XX年她班有个学生家庭十分贫困学习成绩一般导致他对学习失去兴趣和信心她了解情况后多次找他谈心解决他思想上的包袱并且帮助他补习功课使他的成绩有了明显的提高同时帮助他重新树立了学习的信心和对生活的勇气他怀着感激的心更加努力刻苦学习功夫不负有心人在当年的中考中他以优异的成绩考入了高中 她发现其实圣洁不仅仅在于自身的修养有多么好而在于把这种高贵的品质用在对待别人上她通过谈话、批语、写信、短信、电话等各种方式用她的真心、耐心、恒心去帮助他们现在在学校学生一有什么困难第一时间想到的就是她学生知道她的心和他们靠得最近所以她常常这样对自己说：“人心都是肉长的用我的真心和正确的方法一定会换来学生的改变” 记不清位教育专家说过：“种坏了庄稼毁的是一季儿;耽误了学生毁的是一辈儿”她感同身