大学优秀班主任 材料.doc

大学优秀班主任 材料 篇一 周xx老师是xx市财经学校的专业课老师他工作十五年担任班主任工作十一年是学校的骨干教师之一所带班级被评为校文明班级所教专业课程在单招高考中年年都远远超过市均分所辅导的一届会计专业成绩列xx市第一、全省第二专科达线率达100%在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩 XX年周xx老师带了两个单招班的专业课并兼其中一个班的班主任因为该班是未经过挑选、只要愿意参加单招考试都可报名参加所以生源质量相当不好而且参差不齐老师们都抱怨这个班的学生基础太差非常难教周xx老师却说：“这样的学生只要我们认认真真、踏踏实实地去教相信他们会有进步的” 周老师教育培养学生特别注意方式方法注意因材施教根据学生的不同情况周xx老师对成绩差、行为习惯也差的学生确定了“激发兴趣、自我肯定”的管理思想学生由兴趣入手也易于接受老师的指导;对中等水平的学生制定了“自强不息、奋起直追”的目标;对成绩、品行较好的学生则制定“帮助弱者、共同提高”的管理思想并制定班训以励志对学习中刻苦努力的学生不断加以表扬;看到学生有了进步则给予热情的鼓励希望他们更上一层楼;而对较差的同学则尽量少批评或不批评即使他们犯了错误也尽量避免在公开场合批评而是私下里指出、教育 为了让所教的每一个学生都能跟上周xx老师几乎把所有的业余时间都用上了他要对学生进行课程辅导及时、耐心、热情地为他们答疑解难有时午饭才刚吃了几口见到学生捧着书本、习题来了他就立刻为学生讲解直到学生弄懂为止而这时往往饭菜都凉了平时他还注意通过多种途径搜集和积累那些对学生学习有用的资料和方法然后根据各个学生不同的特点和情况分别地推荐给他们往往能使学生的学习达到事半功倍的效果此外他还适时地与学生谈生活谈思想谈苦恼谈疑虑谈人生哲学谈为人之道用真诚的人文情怀和博大的胸襟与学生朋友般交流感情让心灵体贴心灵用尊严赢得尊严彼此尊重并以一颗真诚的心去感受每一位同学的喜、怒、哀、乐进而把他们的精神生活引向美好的境界营造民主和谐的班风即便是那些平时纪律涣散、不听管教或个性倔强的学生对周老师也都很服气 班上有个陆姓同学经常逃学、抽烟、上网、彻夜不归与同学之间有了小摩擦动辄就说：“我找人砍死你”学习成绩更是一落千丈父母对此也想尽了各种办法打、骂、断其零花钱但效果仍然不好每次见到周老师都是唉声叹气泪流满面对于这样学习、素质双差的学生周老师并没有气馁更没有放弃陆同学经常说的一句话是：“读书有什么用有钱才是狠的”周老师就耐心地对其进行心理上的沟通与疏导通过道理的分析和生活实例教育他金钱不是万能的人活着的价值在于对他人的奉献针对该同学专业课太差失去了学习兴趣和热情周老师便利用双休日定期为他补课功夫不负有心人半个学期下来该同学在各方面的表现都开始时让人满意起来并在单招考试中考取了一所理想的大专院校其家长十分感动对周老师说：“周老师您对我家的孩子这么好叫我们报答您呢”周老师却说：“帮助每一个学生学会做人、考上大学是教师应尽的责任” xx年单招第一次模拟考试后繁重的教学任务使周老师患上了严重的胃溃疡但他强忍着病痛坚持工作直到病情严重不得不住进了医院他人在医院心却牵挂着一个年级70多名学生病情刚刚好转尚未稳定便急着要赶回学校上课对学校领导说：“我不上班心里烦得慌做什么事情都不踏实”当学生听说周老师带病来为他们上课的消息后在他的办公桌上摆上了鲜花站在教室外走廊上等待周老师的到来用鲜花和掌声来表达对周教师的感激和敬意 周老师不仅无偿地为学生辅导功课还常常用自己的钱来帮助那些家庭经济困难的学生满腔的爱意、无微不至的关心使学生深受感动在迎接新年的晚会上当学生献上写着“您是我一生最敬爱的老师”的贺年卡时周xx老师心中感慨万千抑不住眼中的泪水多少辛苦、多少疲惫都在这一刻烟消云散了 没有对学生的严格要求和没有期望的爱就等于溺爱这种爱就会产生很大的负效应周老师对学生的一片爱心是有目共睹的但他同时也以管理班级严格而闻名全校注意对学生的严格要求规范管理教育实践证明严师出高徒当然“严”决不是板起面孔高声训斥周老师相信身教重于言传作为班主任是一班之首凡要求学生做到的自己要率先垂范坚决做到通过自身的一言一行对学生潜移默化从而形成良好的班风和学风不许学生迟到则自己肯定会克服家庭困难提前10分钟走进教室;要求学生把作业写得干净整洁则自己的板书也力争工整;看见教室地面上的纸片他一定会默默捡起而学生们也都自觉地维护起周围环境卫生 作为一个好老师、好班主任不仅要有饱满的工作热情而且必须不断充实自己增加内涵和修养从而提升人格魅力通过不断的学习和努力周xx老师先后获得了“会计师”职称和“注册会计师”合格证书受聘为全国中等职教财经类教学与教材建设研究会理事他主编的高考单招辅导教材相约在高校已连续两年被用作全省参加财会单招考试的辅导用书他本人也成为我校的一名杰出的“双师型”人才 教书育人说起来是非常简单的实际上它是一项复杂而艰巨的系统工程用周xx老师自己的话来讲：“育人是一个漫长的过程任重而道远但我绝不放弃” 篇二 我自08年毕业担任班主任至今对“班主任”的认识也越来越深刻有人说班主任是世上最苦的“主任”但我想说班主任也是世上最幸福的“主任”只要你做一个有“心”的人你就会觉得苦中有乐记得上学的时候觉得做个班主任很简单但真做了这份工作我才明白班主任身上的担子有多重班主任是学校里最辛苦的人一方面有教学任务另一方面还要做好班级日常管理还要组织好学生参加一些文体活动等等但总的来说我觉得不论你做什么都要“用心”俗话说世上无难事只怕有心人正是本着这样的想法在教学工作和班主任工作两方面我都做得非常出色在xxxx年分别被评为：“十佳优秀教师”、十佳优秀班主任、镇优秀教师、县优秀班主任等荣誉称号 一个优秀的教师不但要播下知识的种子更要播下爱的种子只有了解学生才能更好地教育学生;只有热爱学生才能真正成为学生的知音;教师不仅应是学生的良师更应是学生的益友因此我非常注重对学生的情感投入努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵每当接到一个新班我就想方设法全面了解每一个学生了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况;我分析孩子的性格介绍孩子的情况与家长交流教育孩子的方法学生无论遇到什么困难我都热情相助我分亨着学生的快乐分担着学生的忧愁我以人格的力量塑造着人格我以无私的爱赢得了学生的爱 我注意营造良好的育人环境围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作为了提高学生的思想认识和道德水平我组织开展了大量生动扎实的教育活动,引导学生热爱祖国的河山、关心政治、关心社会、关心父母、关心身边的每一个人这些活动极大地提高了学生的素质陶冶了学生的情操 在几年的班主任工作中让我意识到要想带好一个班首先班主任要以身作则要建立一个肯为同学负责的班委会要让学生树立起正确的观念要有一套规范的奖惩制度在这几年中我始终围绕着这样几条开展工作也初见成效 一、学高为师身正为范 担任班主任的岁月中我始终坚持这个原则凡是要求学生做到的我首先带头做到要求学生几点到校我总是提前几分钟在教室里等着学校要求学生不能带手机我这几年来手机在上课时一直调成静音没有在上课时接过一次电话给学生提出的一些为人之道我首先以我为例先正己后要求别人对学生说实话说真话不偏不倚不以自己的好恶而行事 二、努力打造过硬的班委会 每届新生入学我都是先让学生毛遂自荐组建班委会然后进行培训经过一段时间的考查对班委会成员做出调整固定以后再进行严格要求我要求班干部以身作则各司其职互相配合正班长管理班级全面工作并对班务日志进行详细记载;副班长抓纪律;体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况;文娱委员负责每天上课前领唱课前一首歌及重大节日活动节目安排及排练工作;劳动委员负责安排每天的卫生值日工作;学习委员负责班里每天作业检查具体由各小组长负责并将检查情况报告学习委员登记要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己处处做同学们的表率正因如此我所带的两个班的纪律严明思想统一成绩优秀年级考核名列前茅 三、理念领先行动 我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中每届学生我都要求学生具备： 1)吃苦是福的思想我的教育理论是中学阶段是人的思想成型的黄金时间青少年吃点苦是磨练温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的 2)诚实守信的作风我把这叫作“傻子理论”在纷繁复杂的现代社会教育学生诚实守信无疑跟不上形势但我的理论是守住自己的内心问心无愧做人如此学习上同样如此 3)感恩父母的道德“生活需要一颗感恩的心来创造一颗感恩的心需要生活来滋养”只有懂得感恩才能明白自己的任务和责任才能够始终抱定自己的信念 4)奋勇争先的精神我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲“尽吾力而后无悔”你可以不是第一但一定是你的最好对于后进生我总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教育为主线以培养他们做有用之人为目的发现他们的闪光点扶持他们的起步点抓住他们的反复点促进他们的飞跃点对于前两点我注意扬其长避其短动之以情;对于后两点我注意宽严有度晓之以理施教得法较好地做好了后进生转化工作使他们每一个人都能愉快地学习、生活 四、奖勤罚懒、奋勇争先 表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我点燃他们努力奋进的星星之火鼓励他们放飞希望的勇气其具体做法是：先制定出尽可能大家都满意的奖惩措施在班会上通过然后由班委和学习小组组长监督执行定期进行讲评获奖的学生发一个笔记本或是口头奖励;对于后进生的惩罚有时是让其在班内唱首歌或者是做件能给班级添光彩的事等等 班主任工作任重而道远不是一两句话能说得完讲的清的我认为只要用“心”去做班主任就一定能把班主任工作落实到实处、细处有人说：“要给人以阳光你心中必须拥有太阳”班主任是教育者、领路人只要我们的班主任心中拥有太阳洞悉学生的心理对学生教育动之以情晓得以理持之以恒和风细雨定然润物无声我们的班主任工作也会再上新台阶做得更好 篇三 王宇涛老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位同时又是一个长期而艰巨的工作大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现作为一名班主任对创建良好的班级集体全面提高学生素质培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者具有举足轻重的地位和作用 王宇涛老师所带的06工商2班是一个积极向上努力学习团结和睦的集体,在这一年半的大学生涯中有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志顽强的拼搏换来的他热爱并尊重他们王宇涛老师认为做一名合格的班主任要善于接近学生体贴和关心学生和他们进行思想交流让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚这是班主任顺利开展一切工作的基础通过几届班主任工作经验的积累结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神王宇涛老师以饱满的工作热情重点做好了以下几点工作： 1、做好学生工作要把握好切入点 刚入校的新生没有了考试的压力没有了老师的监督没有了家长的唠叨彻底放松了在这个关键时期王宇涛老师及时深入学生宿舍带领学生认真学习明确学校的各项规章制度学校的办学宗旨学校的管理方法专业课程的设置情况等鼓励学生珍惜时间多向高年级学生学习各种经验不能让宝贵的大学四年虚度 针对本班同学家庭条件普遍较差的情况王宇涛老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本情况的前提下帮助学生树立人生目标规划大学生涯在时间利用、能力锻炼等方面提供建议 2、树立良好的班主任形象发挥班主任的自身作用 班主任是班集体的组织者要有高度的敬业精神作为班主任首先要树立自己的良好形象所谓“其身正不令而行其身不正虽令不从”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖这是搞好班主任与学生关系的重要环节 王宇涛老师十分重视与学生的约谈制度他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会同时要做好约谈记录这项工作的完成对于王宇涛老师建立班级成员信息分类档案为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料每逢新学期开始时王宇涛老师都要到学生宿舍针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育正确引导积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观他认为作为一名班主任在平常的生活学习过程中只有奉献真情将心比心宽容大度经常开展交流沟通设身处地的为学生着想才能使学生自发的对班主任产生敬重感才能建立起师生间的信任才能达到事半功倍的效果 3、重视班委班风建设增强班级凝聚力 王宇涛老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在要想组织一个成功的班级班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部进行培养和教育使之成为同学的榜样带动其他同学不断进取形成正确的集体舆论和优良的班风对待班干部他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法对于班干部中出现的一些错误思想和做法要具备敏锐的洞察能力及时发现问题积极交流解决问题因此他要求所带的班每两周例行一次班委会班干部之间要做到及时交流和总结及时开展批评与自我批评只有这样班委之间才能做到以诚相待才能做到高度统一在他们的带动下班级的凝聚力才能得到增强 4、通过谈心激发学生对学习和对专业的热情 王宇涛老师所带的班是新生班级他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节,要了解学生的心理状态掌握学生的思想脉搏只要加强责任心就能被动变主动消极变积极激发学生的学习热情完成学业为此他经常深入学生宿舍或通过个别谈话的形式与学生广泛接触或加入到学生班级QQ群中通过网络进一步了解学生的思想动态,帮助学生总结自己的长处找出自己的不足从而做好人生规划在对待本班学生要求转专业的情况下他耐心倾听学生的想法学生家长的想法结合两个专业的实际情况帮助他们分析选择适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后还经常与他交流谈感受谈未来保持着很好的师生关系 5、及时与任课老师沟通 要建设好一个班级光靠班主任一人的力量是远远不够的需要任课教师和同