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文档简介

鱼幼儿教案范文 鱼 教学目的 指导学生认识鱼类的外形及繁殖的共同特征 培养学生的观察能力、初步的归纳概括能力和演绎推理能力 教学方法 谈话、观察相结合 教学重点 鱼的共同特征 教具准备 课件及几条新鲜的鱼 教学过程 引入 通过学生回家收集或上网查询关于鱼的有关资料引入课题 收集了些资料学生汇报收集的情况 （围绕资料提问式归纳总结进入新课） 鱼类 鱼是适应水栖生活的低级脊椎动物终生生活在水中鱼的头部不能灵活转动体型多呈棱形用鳃呼吸多数鱼用鳔来控制身体在水中的升降鱼可分为软骨鱼纲及硬骨鱼纲两个独立的类群世界上约有24000种鱼类我国有3000多种 学习新课（板书课题） 指导学生认识鱼外形的特征 讨论: 这几种鱼的外形有些什么? 我们见到的鱼,是不是都有鳞、鳃、鳍和侧线?（看鱼和观看课件） 教师引导推想结论： 教师小结:由于我们见到的鱼大多数都有鳞、鳃、侧线和鳍,而其它动物没有或少有,这样我们就可以推想:身体表面有鳞,头部有鳃,躯干部有鳍是所有鱼的外形的共同特征. 指导学生认识鱼的生活环境和运动方式的共同特征 讨论: 鱼生活在什么地方? 鱼靠什么行动? 鱼是怎样呼吸的 引导学生归纳,鱼类还有什么共同特征? 教师小结:鱼终生生活在水里,用鳃呼吸靠鳍划水运动,这是鱼的生活环境和运动方式的共同特征.（课件展示） 指导学生认识鱼的繁殖特征 谈话:鱼是怎样繁殖后代的? 学生根据所查资料总结 观察:图中的鱼在干什么?鱼把卵产在什么地方?（课件展示） 讨论: 由此可以认为,鱼类还有什么共同特征? 教师小结:用卵繁殖后代,也是鱼类的一个共同特征 指导学生概括鱼的共同特征 鱼的共同特征是:身体表面有鳞,头部有鳃,靠鳍运动,终生生活在水里,用卵繁殖后代. 巩固.练习 提问： 鱼类有什么共同特征? 什么样的动物是鱼,什么样的不是鱼? 观察和讨论:(出示图片) 图中动物? 些是鱼,些不是?为什么 教师小结:概述本节课内容(结合课本简述鱼类资源与生态环境) 鱼 你了解鱼请根据你所收集的资料、图片回答问题认识鱼 1你收集了些关于鱼的资料 2你知道鱼类有多少 3鱼的外形有些什么它们生活在里 4你知道鱼的些特征它是怎样呼吸、运动的 5你知道鱼是怎样繁殖后代的 6你能区分些是鱼些不是你是怎样去分的 7鱼
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