2019-2020年四年级品社下册《走进绿色世界》教案 辽师大版.doc

2019-2020年四年级品社下册走进绿色世界教案 辽师大版（一）导入新课：1同学们，你们想了解绿色吗？这节课，就让我们就一起走进大自然，走进绿色世界（板书：走进绿色世界）2.现在就让我们一同来感受大自然中的绿色带给我们的美好与神奇吧！（课件播放美丽的大自然。3.看了这些美丽的图片，你有什么感受呢？小结：正如大家所感受的那样，大自然中的绿色不仅给我们的生活带来美好的享受，更重要的是大自然中的绿色也给我们带来了健康和希望（二）找绿色植物，小组合作那在我们的生活中，都有哪些绿色植物呢？（同学们先来说一说，下面以小组为单位把你知道的绿色植物的名字写下来，看哪个小组写的多，写的好！（三）绿色植物的好处同学们知道的可真多，绿色世界的成员，默默无闻地将一切都奉献给了人类，它们给人类带来了很多的好处。课前老师让同学们调查了绿色植物给我们的生活带来的好处。下面就请同学们来汇报一下。学生汇报。四破坏绿色植物带来的危害绿色植物是人类最亲密的朋友，他们保护了地球，更保护了人类，它们无怨无悔的为我们人类做奉献。然而我们人类的这些朋友，却做了什么？（破坏图片）同学们，我们可以想象一下，在生活中，如果人们长时间的破坏绿色植物，会带来怎样的后果呢？ （学生自由想象回答。）五破坏绿色带来的危害：同学们说的很对，现在大自然就向我们发出了警告。（播放图片）在严厉的警告面前，在沙尘暴、洪水、地球变暖等自然现象肆虐的今天，还有人不爱护绿色植物。下面同学们把书翻到33页，看看书中的小朋友都在做什么？他们做的对吗？如果你看到了这样的事情，你会怎么办？六宣传绿色为了避免这样的事情再发生，为了让更多的人参与到保护绿色的行动中，人们想到了公益广告，接下来请同学们看两则公益广告。（播放公益广告）下面请你也动动脑筋，设计一则保护绿色的公益广告吧！同学们，你们想了解绿色吗？同学们，你们想了解绿色吗板书：美好 神奇）正如大家所感受的那样，大自然中的绿色不仅给我们的生活带来美好的享受，更重要的是大自然中的绿色也给我们带来了健康和希望这节课，就让我们就一起走进大自然，走进绿色世界（板书：走进绿色世界）3.这节课，就让我们就一起走进大自然，走进绿色世界（板书：走进绿色世界）那在我们的生活中，都有哪些绿色植物呢？同学们知道的可真多，绿色世界的成员，默默无闻地将一切都奉献给了人类，它们给人类带来了很多的好处。课前老师让同学们调查了绿色植物给我们的生活带来的好处。下面就请同学们来汇报一下。学生汇报。汇报一下学生汇报。同学们知道的可真多，绿色世界的成员，默默无闻地将一切都奉献给了人类，它们给人类带来了很多的好处。课前老师让同学们调查了绿色植物给我们的生活带来的好处。下面就请同学们来汇报一下。绿色植物是人类最亲密的朋友，他们保护了地球，更保护了人类，它们无怨无悔的为我们人类做奉献。然而我们人类的这些朋友，同学们，我们可以想象一下，在生活中，如果人们长时间的破坏绿色植物，会带来怎样的后果呢？ 学生自由想象回答。同学们说的很对，现在大自然就向我们发出了警告。（播放资料）在严厉的警告面前，在沙尘暴、洪水、地球变暖等自然现象肆虐的今天，还有人不爱护绿色植物。宣传绿色为了让更多的人参与到保护绿色的行动中，人们想到了公益广告，接下来请同学们看一则公益广告。（播放公益广告）同学们，绿色世界是我们人类赖以生存的世界，绿色植物是我们人类亲密的伙伴。由于它们的无私的奉献，才使我们的环境这样幽美，使我们的生活充满朝气，使我们的生存有了保障。我们每一个同学都要积极行动起来，同破坏花草树木的行为做坚决的斗争，让绿色世界不断发展壮大；愿绿色世界永远充满欢乐！ 七总结同学们，绿色世界是我们人类赖以生存的世界，绿色植物是我们人类亲密的伙伴。由于它们的无私的奉献，才使我们的环境这样幽美，使我们的生活充满朝气，使我们的生存有了保障。我们每一个同学都要积极行动起来，同破坏花草树木的行为做坚决的斗争，让绿色世界不断发展壮大；愿绿色世界永远充满欢乐！附送：2019-2020年四年级思想品德 不断更新的通信家族教学设计【教学设计】学科品德与社会授课人授课时间xx年 月 日年级四年级课题不断更新的通信家族课时 1 课型新授教材分析不断更新的通信家族是通信技术与我们的生活中的一个主题。其内容是从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信技术及工具的演变与发展，以及给人们生活带来的巨大变化。在教学的过程中，教师可通过简单的观察、调查和体验活动，训练和提高学生体验、调查、探究的能力，并学会讨论与合作。学情分析在经过一段的品德课学习后，学生已基本掌握一定的调查、探究及搜集资料的简单方法，有一定的组织、协调和合作能力，可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究。据课前对学生的调查，了解到学生对于现代通信工具具有一定的认识，并在日常生活中具有使用的经验，对于工具的使用也有自己的体会。但须考虑到学生的能力有限，在安排讨论、探究及体验活动时，教师必须给学生交待明确的任务，任命有责任的组长，提供讨论、探究的渠道，并为学生创设实践、体验的机会，以提高学生活动的实效性。教学目标1. 通过活动让学生体验科学发展推动通信技术及具的发展，给人们的生活带来积极影响，进而感受到社会的进步和发展。2. 让学生了解通信的基本礼貌，并在日常生活中注意通信的基本礼貌。3. 了解通信技术与人们生活之间的紧密联系，并在活动中训练和提高学生讨论、探究及动手操作的能力，并学会合作。4. 让学生自己主动地去实践、比较、发现、探索、解决感兴趣的问题，充分体现主动性、合作性、探究性目标制定行为主体、行为动词错误教具准备收集图片、实物及资料教学过程教学环节与内容教师活动 学生活动设计意图时间分配一创设情境，激趣导入二自主学习，发现感悟，体会科学推动通信工具从古代到近代的发展进程。1、（课件出示一些学生熟悉的动漫图片）宣布学校将要举行动漫人物化妆舞会，可邀请所有任教的老师参加，你会怎么通知老师来参加呢？2、归纳出通信工具为人们之间的沟通带来方便。3、引入课题：刚才同学们所提到的通信工具只不过是通信家族里的一部分成员，你们想了解更多的通信家族成员吗？我们一起来探讨这个不断更新的通信家族。4、板贴课题1、引导学生利用教材所提供的资料，运用小组学习、讨论和交流的方式，了解教材向我们介绍的通信工具，并发现它们之间的变化。2、让学生说说教材向我们介绍了哪几种通信工具。3、（课件出示教材所介绍的通信工具图片。）老师和学生一起把这些通信工具简单地划分为古代和近代两部分。（板书：古代现代）4、让学生分别说说这两部分的通信工具是如何传递信息。5、让学生谈谈这两部分的通信工具最大的区别是什么。7、小结：聪明的人类利用科学技术发明创造出新的通信工具，在推动了电信家族的发展和不断更新，同时也为人们的生活带来了巨大的改变。（板书：发明创造）学生看到熟悉的动漫人物觉得非常兴奋。学生容易进入情境中进行思考，列举出较多的通信工具和方法。学生的注意力转移到对通信家族的探讨中。学生在小组长的组织下看书，并结合自己的课前预习对教材中提到通信工具新型进一步的了解，并通过讨论、交流发现它们之间的变化。学生汇报自学情况，再和老师一起梳理学习结果。学生把自己刚才的交流结果与老师、同学分享。学生利用自己课前预习所获的知识结合刚才的梳理体会科学技术推动通信发展。利用学生感兴趣的话题引入，引导学生体会通信工具在人们实际生活中所起的作用。引导学生对通信家族进行探究，激发学生的探究兴趣并明确本课的探究主题。充分利用教材现成的资源，并为学生创设自主学习、探究的机会，让学生在交流中学习，在讨论中探究。帮助学生学会梳理自己的学习结果。让学生体会交流的快乐。引导学生梳理知识并体会科学技术推动通信发展。三观察发现，了解现代通信工具的演变、发展过程，再次体会科技推动通信的发展。四活动体验，记录整理，讨论归纳。1、课件播放让学生仔细看、认真听，了解现代通信工具的演变和发展过程，待会儿说说自己的感受。2、让学生把短片中让自己印象最深的部分说出来跟同学和老师交流，老师适时点拨。3、小结归纳并板书。（1）、简单介绍活动记录的使用方法，让学生在动手体验后进行讨论、交流和作简单的记录。（2）向学生提出通信文明要求，并在活动中检查。（3）学生开始体验活动，老师巡视指导。展示活动成果。（4）各小组派代表汇报、交流活动记录。小结归纳：不同的通信工具都有其优缺点，包括现代通信工具也存在着一定的缺陷，你认为这些缺陷在不久的将来能够得到解决吗？为什么？学生仔细观看短片，在短片中了解现代通信工具的演变和发展过程。学生在短片中看到了现代通信工具的演变和发展过程，乐意抒发自己的感受。学生进入到活动的情境中，迫不及待地想尝试。学生通过老师的介绍，了解了活动目的。学生了解通信礼貌要求，明白到在实践和生活中都要注意通信文明。学生在组长的带领下合作体验，并在交流中进一步深化自己的体验，体会不同通信工具的优缺点。学生表达出对科学发展美好前景的信心从学生最熟悉的电话入手，利用图片、声音结合的效果短片呈现学生既熟悉又陌生的通信工具，叙述现代通信工具的演变和发展过程，让学生更容易体会科技推动通信的发展。为学生创设体验活动的情景，激发学生的体验兴趣。让学生明确活动目的，提高活动的实效性。让学生明确通信文明的重要性，并在实践活动中体验。让学生在活动中体验，在讨论中深化体验结果，体会不同通信工具的优缺点。进一步提升学生对科学技术发展的展望以及对科学的热爱。五提出质疑，拓展延伸。1、提出质疑：有人说现代通信技术如此先进，通信工具如此方便，像书信这类传统的通信工具应该被淘汰了。你同意这种看法吗？2