2019年三年级新课标人教版数学上册第一单元秒的认识教学计划教学设计学案.doc

2019年三年级新课标人教版数学上册第一单元秒的认识教学计划教学设计学案一、 教学目标 1借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。2培养学生的动手操作能力。3教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。二、教学重点借助丰富的活动，帮助学生建立秒的时间观念。三、教学难点通过教学使学生建立正确的时间观念。四、教学具准备多媒体课件、时钟教学过程。五、教学过程（一）情境导入1播放时钟滴答声，学生倾听。这是什么声音？（实物钟表） 小组里的同学互相说说，你听到了什么？ 2人们把这种声音比作时间的脚步声，这匆匆忙忙的时间的脚步声，是谁发出的呢？ 今天我们就来学习秒的认识。（二）探究新知1播放新年联欢晚会的片段。 新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（实物出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）（视频：春节联欢晚会倒计时的视频） 刚才，像我们进行倒计时这样计量很短的时间，就是比分更小的单位 秒。 表盘上有三个指针，你知道哪个是秒针吗？X k B 1 . c o m2体验1秒钟。（1）1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。（2）学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。先自己试一试。谁能不看钟，来拍一拍，其他小朋友可以提醒他。（3）每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的两个小朋友，互相比一比。（4）刚才哪些小朋友数得比较准，谁能做一动作来表示秒吗？（小组讨论）小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是秒。1秒的时间确实很短，但我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。所以我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。3认识钟面上的秒。（动画：根据下面的要求秒针转动）（1）你知道秒针是怎样计时的吗？请你仔细观察，把看到的告诉大家。 揭示：秒针走一小格的时间是秒。 （2）（秒针从数字12走到数字6）这表示经过几秒？ （3）（动手拨：从数字6走到数字8）这次表示经 过了几秒？轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么 知道的。你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？上来指一指。（4）（从数字12起走了一圈，又回到数字12）这次表示经过多长时间呢？分针有没有什么 变化。学生小组合作，仔细观察钟面，学生反馈。（分60秒） （5）从钟面上看一看是不是这样呢？你是怎么看出来分60秒的？秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。分是60秒，那我们平常说的“半分钟”呢？（30秒）（三）拓展延伸1我们平时每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现在我们就来进行一次 “30秒钟口算比赛”。比一比谁作对的题最多，我们将评出今天的“口算之星”。 2你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗？现在就给你20秒钟，请你思考一下。 小结：今天，我们学习了什么？通过刚才的学习你知道了什么？你们对秒还真有了不少认识呢，有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时，你能读出这个时刻吗？ （小时29分05秒）悉尼奥运会上，中国选手王丽萍荣获女子20公里竞走的冠军，你知道她夺冠的成绩吗？就是小时29分05秒。3试一试：30秒和1分钟你都能做什么？4在（ ）里填上小时、分或秒 。 （1）我们上一节课的时间是40（ ） （2）夏天我们午睡的时间是1（ ） （3）小明跑100米要用19（ ） 答案：分；时；秒。X K b1.C om5 活动：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理好，看看需要多少时间。（学生整理，教师报时）相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。 附送：2019年三年级新课标人教版数学教学工作计划教学计划教案教学设计学案教学目的要求：(一)时、分、秒1使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。二、万以内数的加减法1使学生会计算三位数加、减三位数。2使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。3使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。4使学生经历与他人交流各自算法的过程.三、测量1使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、2分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。3使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。5使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。6在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。四、多位数乘一位数1使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。2使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。3使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。4使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。五、长方形和正方形1使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。2使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。3使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。4通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。六、分数的初步认识1使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。2会计算简单的同分母分数的加、减法。3在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。七、数学广角1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。4使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果总复习1.通过系统的复习，使学生形成知识网络。2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形教学难点：时分秒的认识、四边形以及有余数的除法教学进度：课题 课时 重难点时分秒 4 初步建立时分秒的时间概念，掌握有关时间的简单计算。万以内数的加减法 15 会计算加减三位数测量 7 教学重点：认识长度单位毫米、分米、千米，