2019年三年级英语上册期末试卷分析.doc

2019年三年级英语上册期末试卷分析一、综合情况:我所任教的三年级参加考试的有10人。本次考试试卷适中，考试的题型全部是笔答题。主要考察学生对第16单元认读单词的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材六个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。本次考试的优秀人数14人，优秀率为88.2%；及格人数15人，及格率为88.2%；低分率为零；综合指数为0.86。二、学生试卷分析:三年级英语试卷有听力和笔试两部分组成，总分100分，其中听力60分，笔试30分。本次考试的题型为图片认读、语言交际、看写、语言描述等五个题型.图片认读主要考核学生认读单词的能力，语言交际主要考核学生用英语交际的能力，看写主要考察学生对于二十六个字母的掌握情况, 语言描述主要考察的是学生在具体情境中英语的使用,以上均是对学生基础知识的考查。试卷题型多样灵活，难易适中，注重考查学生的基础知识，大部分同学掌握较好。1、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反映能力。第一题听录音,找出与所听内容意思相符的图画,在abc上画圈。每一幅图都是从书中选出的，大部分同学都在这道题上丢了分，说明学生不能对应单词与图片。第二题听录音,圈出你所听到的内容.这二道题与第一题非常相似,主要还是考察学生看图认读单词的能力,大部分学生完成得不错,正确率很高.第三题听录音, 根据所听内容,判断句子正误。这道题考察的是学生对句子的记忆，有很多学生没有做全对。第四题听录音，听句子，选出正确的图片，本题着重考查学生的看图片认单词的能力。这一道题的正确率不如第一题和第二题，这题相比较的话难度增加了,不仅图片增加了,而且是在句子中听单词,这就要求学生的反应比较快,才能保证正确率。第五题听录音,判断下列图画是否与录音内容相符.这道题首先要求学生把图看懂,其次,能够理解录音内容,最后再判断图片是否与录音相符。第六题听录音,根据图片提示，补全单词。还有一小部分学生字母占格占错了。第七题听音编号。有一半的学生没做全对，这道题要求学生通过图片了解每幅图中发生的对话，并且排序。2、笔试部分第一题写出下列字母的左邻右舍.这一道题考察的是学生对于二十六个字母的掌握情况.这道题的正确率比较低,学生对于字母的掌握比较差第二题将相对应的单词与图片配对，由于比较简单，学生的正确率比较高.第三题找出每组单词中不同类的一项。本题学生的得分率较低，有的学生单词掌握不牢，还有的学生不能把单词归类。第四题单选题，将图片对应的单词填入句子中。本题得分率较高，说明学生对单词的记忆比较牢。第五题应答配对，一小部分学生没有做全对，总体来说做的还行。第六题选择正确的答语，考察学生对情景用语的掌握。三、考试分析（一）成绩分析 从成绩上看，还算理想。三年级大部分学生对英语的学习还不太得法，虽然感兴趣，但基本技能，语言运用能力还有待于今后进一步提高,。从答题的情况不难看出，三年级学生的基本知识掌握的比较扎实，有关三会单词和听听做做的题目得分率较高。但是学生对于非三会单词、句子和字母的掌握相对而言就比较薄弱了。换句话说，即英语学习的宽度不够，碰到一些平时操练得比较少的词、句，学生就容易出错。（二）各题的得分率分析抽取所有学生的试卷作为样本各题得分率如下：从抽样看词汇比较满意，但交际用语一般，听力与字母书写亟待提高。说明学生虽然会认读单词，但交际能力有待加强，书写能力更是有待提高。对学习英语的比较感兴趣，对基础知识掌握的还可以，具备一定的基本技能，但学习习惯特别是书写方面有待进一步提高（三）学生答卷中反映的问题与分析（1）个别学生听力较差、有些单词难以辨清，巩固程度不够。（2）基础知识掌握不牢，字母书写较差。（3）语言交际学习不够充分，拓展还需加强。四、今后教学建议：基于以上原因，在今后的教学中，我要努力做到以下几点：1、教育学生重视英语学习。努力激发学生的学习兴趣2、重视书上出现的所有单词的教学，增加学生学习的宽度，并且将单 词教学与句子教学相整合，这样才能帮助学生从深度上理解、掌握单词。3、进一步巩固数字、成员等难点，通过大量的趣味化的操练帮助学生训练掌握这些单词，能够快速反映听到的单词。4、重视学生对句子的认读能力的培养。针对学生会说不读认的现象，要利用板书，卡片等多出示句子，让学生听得见，看得到，进而能认识这些句子。 对于这些主要的句子，更要求每个学生都能认读。5、培养学生做完题目后仔细检查的习惯，避免不必要的失分。6、继续关注个别学习较差的学生，帮助他们融入并参与到整体的学习过程中，缩小与大家的差距。7、加强家校联系，培养学生良好的听、说、读英语习惯，树立日积月累，不断复习，持之以恒的学习意识。五、如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。3、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。4、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。5、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。6、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。8、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。附送：2019年三年级英语上册知识点归纳(单词、句型)一考考自己：你能在最短的时间内 听听、说说、读读下列单词吗？1学习文具：pen (钢笔) pencil 铅笔 book (书) bag (书包) school (学校) 2身体部位：head(头) face( 脸) nose(鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) foot (脚)body (身体)3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) black (黑色的) 4动物：cat (猫)dog (狗)panda (熊猫)bird (鸟)5食物：cake (蛋糕) 6数字：one (一) two (二) three (三) four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)eleven(十一) twelve(十二) kite (风筝) 7职业：teacher(教师) pupil(小学生) doctor(医生) driver(司机) farmer (农民) nurse(护士) policeman(警察)二牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！1、向别人问好应该说A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-A：Whats your name？ 你的名字是什么？B：My names Chen Jie. 我的名字是陈洁。3、跟别人分手应该说A: Bye. Good bye!(再见) B: See you.(再见) Goodbye.(再见)4、 A: I have a pencil bagruler 我有一只铅笔书包尺子。B: Me too . 我也有。5、早上相见应该说-A: Good morning. 早上好！B: Good morning! 早上好! 6、下午相见应该说A: Good afternoon! 下午好！B: Good afternoon! 下午好！ 7、跟新朋友第一次见面A: Nice to meet you! 见到你很高兴。B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！8、A: Lets go to school! 让我们一起去上学！B: OK! 好的。9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼A: How are you ? 你好吗？BB:Fine，thank you. 我很好，谢谢你！10、A: Lets paint. 让我们画画。B: Great! 棒极了！11、 A: Look I have monkey. 看，我有一只猴子。B: CoolSuper Great Wow! 酷超级好棒极了好厉害.12、你想看下别人的东西，你该这么说A: May I have a look? 我可以看一看吗？B: Sure. Here you are! 当然可以。给你！13、请别人吃东西，你该这么说A: Have some bread.吃一些面包。B: Thank you. No, thanks. 谢谢你。不，谢谢你。14、A: What do you like? 你喜欢什么？B: I like cake. 我喜欢热狗。15、你想吃点东西，你该说A: Can I have some juice? 我能喝一些果汁吗？B: Sure here you are. 当然可以，给你。16、A: Thank you. 谢谢你。B: Youre wele. 别客气。17、A：B: Happy birthday. 生日快乐！B: Thank you. 谢谢。18、A: How old are you? 你几岁啦？B: Im nine. 我九岁了。（要用数字回答哦！）19、A: Lets eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕B: Great! 棒极了！20、A: How many gifts? 多少个礼物？B: Four ten. 四十。三、 读读，记记下面的句子。你会更棒的！Unit 1-1.show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。2. open your pencil-case. 打开你的铅笔盒。 close your book .合上你的书。 show me your sharpener. 让我看看你的卷笔刀。 carry your bag. 背起你的书包。 go to school . 去上学。Unit 2. 1. Touch your head./ nose/ eye/ mouth/ ear. 摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。 2. Clap your hands. 拍拍你的手。 Snap your fingers. 打响你的手指。Wave your arms. 挥挥动你的胳膊。 Cross your legs. 翘翘你的双腿。Shake your body. 扭扭你的身体。 Stamp your foot. 跺跺你的脚。Unit 3. 1.Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。2.Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来（起立）!Pink , pink. Sit down. 粉红色，粉红色，坐下!Brown, brown. Touch the ground. 棕色，棕色，摸摸地板。Orange, orange. Touch your head. 橙色，橙色，摸摸你的头。White, white. Turn around. 白色，白色，转个圈。Unit4.1. Act like a cat/ duck/ panda/ monkey/ rabbit/ dog. 模仿小猫/鸭子/熊猫/猴子/兔子/小狗表演。2. Hunt like a mouse. 像老鼠一样搜寻。 Walk like a elephant. 像大象一样走路。Climb like a bear. 像狗熊一样爬。 Fly like a bird. 像小鸟一样飞。Jump like a squirrel. 像松鼠一样跳。Unit5.1.Show me your hamburger.让我看看你的汉堡包。Pass me the French fries.把炸薯条递给我。Cut the bread.切面包。Eat the hot dog.吃热狗。Smell t