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文档简介

1 / 5 班级管理规章制度 班级管理规章制度 一 )狠抓常规，多维约束，形成自觉 1、保证孩子每天的早饭要吃好吃饱，它是每天学习的保证。教育学生不乱花钱，不在小摊子上买吃的，学校不允许带零食。如不能回家吃饭 ,尽量在食堂就餐 . 2 管理机制 班级实行值日班长管理制 每天选派一名男生和一名女生为值日班长 选派条件生活乐观 ,学习态度端正 积极 ,遵守学校以及班级纪律的人 值日班长职责 : ) 早上负责管理和监督全班同学的晨读以及 8:20-8:30的听写 ,星期一二四听写 2 / 5 文近期的生字词及积累应用或相关的课文内容 ;星期三五听写近期英语单词 ) 负责课间操路队及放学路队的管理 3 学生行为规则 ) 遵守学校和班级的相关规则 ,保证做好应该做的每一件事 ) 班内班外同学之间做到团结友好 ,互邦互助 ,无论是学习还是纪律 ,同学之间承受连带责任 . ) 路队保持安静整齐 ) 认真对待和参与学校的每项活动 ,如课间操与眼保健操等 (二 )学习引导 3 / 5 1 培养学生的目标 ,实现提优补差，人人发展 2 学习方式 :自觉的学习 +科学的学习方法 +端正的学习 态度 要想取得优异的成绩 .只有先培养学生的学习自觉性和良好的学习习惯，经过努力，学生的学习自觉性增强了，绝大多数同学能自觉的学习，形成了你追我赶的学习势头，学生的学习成绩才会有明显的提高。 3 学生学习规则 ) 每天早上到校认真大声朗读规定的科目内容 ,尽量保证背诵语文和英语的每一课课文 ,做到教到那背到那 ,不拖欠学习任务 . ) 上课专心听讲 ,积极回答和思考老师的问题 ,保证自己的听课思维跟着老师的引 ) 课后认真完成相关作业 ,做到书写工整 ,审题细致 ,思考紧密 ,计算细心 . 4 / 5 ) 课前做到认真预习 ,学会在预习中转变角色 ,揣测教师授课的思路和内容 ,向自己提出疑问 ,向同学提出疑问 ,向老师提出疑问 ,并想法解决相关疑问 . 4 努力发展学生的课外阅读和课外拓展 ) 广泛阅读优秀课外读物，是提高中小学生素质的一个不可忽视的重要途径。我们将来所用的知识，可能只有 1 3来自课内的学习，其余的 2 3 则是通过课外阅读得来的。通过课外阅读，可以使中小学生开拓视野，提高动手能力，调剂枯燥乏味的课堂学习生活。因而，必须给予课外阅读以足够的重视。据有关报道，联合国经济合作组织曾经对 32个国家的孩子们进 行过一个 “阅读能力测试 ”，成绩分为五个档次。我们的邻国日本、韩国的孩子在这项测试中表现优异，成绩名列前茅。相比之下，中国孩子的成绩却令人汗颜，距较高档次的创造性、鉴赏性、批评性阅读，大多数中国的孩子与之相去甚远。这种状况，正是缺少课外阅读造成的。 ) 数学思维方式培养的重要性它
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