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,可能性的应用,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,可能性,课堂练习,4,课前导入,九折,八五折,探究新知,摸球游戏。每人摸10次，谁得分高算谁赢。,猜一猜：结果会怎么样，为什么？,不用猜，肯定是红红得分高。不信？同桌每个人摸十次，试一试。,同桌合作，重新制订得分规则，再玩。,填一填,课堂练习,1如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。,B,（1）如果小光获胜的可能性大，要在()转盘上玩。,（2）如果小军获胜的可能性大，要在()转盘上玩。,填一填,课堂练习,1如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。,C,（3）如果两人获胜的可能性相同，要在()转盘上玩。,填一填,课堂练习,1如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。,A,2按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。,（1）摸出的不可能是红球。,（2）摸出的一定是红球。,（3）可能摸出红球。,答案不唯一，只要不涂红色就行。,全涂红色。,答案不唯一，只要有红色就行，但不能全是红色。,2按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。,（4）摸出红球的可能性最小。,（5）摸出红球的可能性最大。,答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最少即可。,答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最多即可。,3从五个盒子中分别摸出1个球，把摸到球的可能结果用线连起来。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,事件发生的可能性大小不同，游戏规则就不公平；只有每种情况出现的可能性相等，
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