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文档简介
,认识角、角的大小及度量,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,线和角,课堂练习,4,课前导入,小朋友，你知道图中的工具是什么吗？,探索新知,小朋友，你认识吗？,找出下面的角。,说一说你的做法。,用三角板上的角分别比一比,比较下面两个角的大小。,把一个角用透明纸描下来,量角器上有两圈数,要准确知道两个角的大小，可以用量角器测量，这样既方便，又准确。“度”是计量角的单位，用符号“”表示。,中心点,零刻度线,1,看一看，量角器上有什么？,九折,八五折,用量角器量一量上页1和2的度数。,3,1是50,这样量2，是75。,1,2,说一说三角尺上各个角的度数。,30,90,60,90,45,45,1直角=90,1.下图是一张长方形纸折起来一部分后的图形,其中1=40,求2的度数。,课堂练习,解题思路：,2是长方形纸折起一部分后形成的,它与它下面的重叠部分再加上1是180,又因为2与它下面重叠部分角的大小是相等的,即2+2+1=180,所以2=(180-1)2=70。,1800400,400,1400,2.你能不用量，就填出下列角的度数吗？,量角时注意：,1.量角器的中心点与角的顶点重合,3.用量角器地量出角的大小。,2.0刻度线与角的一条边重合。,3.另一条边对着的就是角的度数。,4.一定要从0刻度线开始。,这节课你们都学会了哪些知识？,1.我们认识了各种角。,2.我们学会了借助量角器、三角板测量角的大小和度量。,课堂
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