2019年三年级语文上册《难忘的八个字》教案 北京版.doc

2019年三年级语文上册难忘的八个字教案 北京版学习内容分析：难忘的八个字是三年级下册第五组课文中的开篇之作。本组的主题是“爱”。本文讲的是一个小女孩因模样丑陋遭人嘲笑产生自卑心理，后来由于受到老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法，鼓起生活勇气的故事。学习这篇课文，有利于学生更深的感受爱，体会爱的真谛。学情分析：本班的孩子都是家里的掌上明珠，衣食无忧，生活在爱的海洋中。而且孩子们不会因为用容貌问题产生自卑心理，但是可能会因为学习成绩不佳、学习习惯不好遭受同学歧视，从而产生类似心理。因此他们对于文中小女孩的心理应该能够体会到，但是文中心理描写的句子不一定能完全找出来并体会其含义。学习目标：1、学习文中生字及词语，理解词语的意思。2、理解课文内容，有感情的朗读课文，体会文章所表达的思想感情，受到爱的启迪。3、学习抓住人物特点写人的方法。学习重点： 理解课文内容，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情，有感情的朗读课文。学习难点：联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，走进“我”的内心世界，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。学习方法：想象入境，自读自悟，读中悟情。学习过程： 一、激情导入，板书课题 板书“难忘”。看到这个词，你想到了记忆深处的什么？有个小女孩，最令她难忘的是八个字。把课题补充完整。今天，就让我们一道走近这个小女孩，走进她的内心世界。请大家齐读课题。18、难忘的八个字（齐读题目）二、初读课文，整体感知1、自由的读课文，争取把课文读通顺。不会读的字借助拼音多读几遍，或者请教同学。边读边想，课文讲的是一个怎样的故事。2、看着同学们认真读书的样子，老师真高兴。现在我们来检查下词语的朗读情况。出示第一组：嘴唇 倾斜 嘲笑生读唇是半包围结构，田字格中范写。倾是左右结构，田字格中范写。再读，你会发现，这组词语写的是小姑娘。她有着畸形难看的嘴唇，倾斜的牙齿，所以遭到同学们的嘲笑。换句话说，就是她长得难看，遭到了同学们的嘲笑。出示第二组：测验 复述 兴高采烈 读这组词语是写同学们，在口语测验中，孩子复述老师的话都能做得挺好，所以都兴高采烈。出示第三组：抚慰 改变 终身难忘读这组词语是写什么使我终身难忘？板书：（我愿你是我的女儿）在这句话中，“我”指的是? “你”指的是？3、你一定能根据这些词语的提示，把课文讲的是一个怎样的故事说一说。三、研读课文，感受人格魅力1、我们是妈妈的儿子、女儿。她们平常是怎样对我们的呢？2、给我们无微不至关爱的是妈妈。可是说这句话的是伦纳德老师，她对我说的这句话有什么作用呢？读读第六段，从中找出答案。出示：伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。这八个字抚慰（fwi）了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。3、读读这两句话，说说你的体会。引导学生体会：一束温暖的阳光直射我的心田让我的心里变暖和了。说明我的心里原来不暖和。这八个字抚慰（fwi）了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。理解：抚慰安慰读了这句话，你能提出什么有价值的问题来吗？这个小姑娘为什么会受伤、她原来对人生有怎样的看法呢？读读第一段，从中找找原因。出示：随着年龄（ln）的增长，我发觉自己的长相越来越与众不同。我一跨进校门，同学们就开始嘲（cho）笑我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶（ynw）：一个小女孩，有着一副畸（j）形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。谈谈你读了这段话的感受。理解“与众不同”。众众人，大家。我与众不同的是长相。大家长的模样挺周正、好看，而我。怎么难看？找生读。不仅如此，我还有一个大家所不知道的缺陷。理解“先天失聪”。假如你的身边有这样一个同学，你觉得别人会怎么看待她呢？（不愿意跟她在一起，瞧不起她，嘲笑她）正因为如此，这个小女孩越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。如果你就是这个小女孩，面对别人的嘲笑和孤立，你会怎样？出示：想象一下，当同学们在操场上快乐的游戏的时候，小女孩在 ，因为当同学们三三两两讨论学习时，小女孩 ，因为没人会喜欢她，更没人会疼爱她；当同学们三三两两讨论学习时，小女孩 ，因为没人会喜欢她，更没人会疼爱她；当同学们呼朋唤伴走在上学放学路上时，小女孩 ，因为没人会喜欢她，更没人会疼爱她；看到小女孩这样痛苦，你心里有什么感受？带着这样的感受读一读第一段。梳理写法：这个独特的小女孩给我们留下了深深的印象。作者抓住了小女孩的哪些方面描写的呢？外貌、心理。抓住外貌中最与众不同的地方写，再加上人物的心理，就能给人留下深刻的印象。就是这样的一个外貌丑陋的小女孩，在伦纳德老师的一句话后改变了对人生的看法。她从这句话中感受到关爱。正是因为此，她后来成为了加拿大出名的女作家。伦纳德老师在什么情况下说的这句话？我们下节课再学。四、作业： 很多同学们都被伦纳德老师无私的爱深深地打动了，此时此刻，一定有许多话想说。出示课件：你可以任选一个角色进行扮演，你可以是老师，可以是裂唇的女孩，也可以是她的同学。板书设计： 伦纳德老师 我愿你是我的女儿 自卑 改变 我 爱附送：2019年三年级语文上册难忘的小诗导学案1 湘教版学习目标：1、会认、会写本课的生字。2、能正确、流利地朗读课文。知道课文讲述了一件什么事。重点难点：重点：掌握12个生字的音、形、义。难点：能用自己的语言概括课文的主要内容。学习方法：随着课文中的句子和词语学习生字，思考讨论记忆字形的方法，联系上下文理解生字词，熟读课文了解主要内容。知识链接：陶行知，中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任，继任中华教育改进社总干事，推动平民教育运动，最早注意到乡村教育问题。陶行知先生一生办过许多各种类型的学校，这些学校为社会培育了大批有用人才，还输送了不少革命青年到延安和大别山抗日根据地参加革命。陶先生著作宏富，论述精当，堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。体验学习：学习过程师生笔记预习1、出示预习内容自由轻声读课文，标出自然段序号；把生字词圈出来，借助拼音或字典读准字音。给课后田字格里的生字注音，并组词。思考：有什么好办法记住这些生字？在写的时候要注意什么？再读课文，边读边思考：这篇课文写了什么事？在不理解的地方做上记号。独学独练群学交流同桌之间互读生字，相互正音。小组交流有什么好办法记住生字？哪些字难记，该怎么记？写得时候要注意什么？组内分段朗读课文，要求读正确、流利。小组交流课文主要写了什么事？讨论不理解的地方。（提示：联系上下文理解难懂的词句。）4、达成共识展示认读生字词。育才学校 陶行知 但是 难免 骂人注视 不甘示弱 朗诵 既然 大胆各组派代表，分段朗读课文，比一比哪个同学读的准确，流利。说说课文主要写了一件什么事？还有哪些问题没解决？巩固整理纠错完成练习我会给生字注音，并组词。（ ） （ ） （ ）育 陶 但（ ） （ ） （ ）难 免 骂（ ） （ ） （ ）注 甘 弱（ ）