2019-2020年六年级英语下册 Unit 1(15)教案 人教PEP.doc

2019-2020年六年级英语下册 Unit 1(15)教案 人教PEP学习目标语言知识能够听说读写形容词的比较级形式：heavier，longer，thinner，bigger和smaller知识技能能够准确用以上形容词比较级描述人物和动物的特征差异能够完成Lets play 的活动并在活动中用相应的语言正确表达情感态度鼓励学生在调查、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好重点能够听说读写五个形容词的比较级形式难点掌握五个形容词比较级形式的构成方式：heavy- -heavier，thin-thinner教具教学第一课时的单词卡片、录音机和本单元的教学录音带、让学生准备好事先测出的身高和体重的数据准备活动Warm-up：教师播放本单元的Lets chant录音 Mike is taller than Lee. Lee is taller than Sue. Sue is taller than Amy. How tall are you? Amy is smaller than Sue. Sue is smaller than Lee. Lee is smaller than Mike. Are you smaller than me?Review：T: How tall are you？S: Im 160cm tallT: Im 168cm. Im 8cm taller than you.教学过程1. 教师出示一张老鼠和大象的图片，指着大象问： Whats this？ S: Its an elephant T: Is it big？ S: Yes，its big T指着老鼠图片问：Whats this? S: Its a mouse T: Is it big? S: No, its small T: We can say that the 2 animals, which is bigger, which is smaller? T 板书big-bigger，small-smaller，领读 S: The elephant is bigger than the mouse The mouse is smaller than the elephant.2. 教师拿出一段牛皮筋，一边拉长，一边说：Long，longer，longer, longer 接着慢慢放松牛皮筋说：Short，shorter，shorter，shorterT板书领读long-longer 教师出示一张韩红的图片，Who is she？S：She is Han HongT: 出示李宇春的图片，Who is she？T: Yes，She is. The two singers，who is heavier，who is thinner？S: Han is heavier，Li is thinnerT: Yes，板书heavy-heavier，thinthinner 领读4. 教师播放录音，学生跟读5. 教师将板书好的形容词，让学生总结变化规律巩固练习Word-Contest：教师引导学生进行比赛，可空出单词中的字母组合让学生填写，也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排列，组成单词。2. Lets talk: 请学生根据实际情况说句子，学生准备好一些学习物品或其他，与同桌比较并正确表达。教师可先做示范：My arms are longer than yoursHis head is smaller than yours看谁说的最多，教师及时予以奖励。Group work 每组选一幅图，说句子，看谁说的准确。 A B C D板书设计Unit 1 B Lets learnbigbigger smallsmaller longlonger heavyheavier thinthinner. .附送：2019-2020年六年级英语下册 Unit 1(2)教案 苏教牛津版牛津小学英语6B Unit 1 Part A (第二课时)三维目标知识与能力1. 复习前一课所学词汇。2. 四会掌握go for a walk, glad, asas。3. 掌握A部分词组。过程与方法 在积极互动的学习过程中，拓宽学生的知识面，培养学生积极思维的能力。情感与态度 提高自主学习能力，学会自己发现问题并逐步解决问题教学资源预习作业 1. 听录音，跟读课文。2. 划出生词，查字典。3. 试着翻译课文。教学准备 录音机、挂图、小黑板上写上有关课文的问题。学程预设A预习展示 （4分钟）1.Use 5 minutes to write some new words from memory.2.Review the sentences.Whos taller than David? Gao Shan is taller than David.Whose _ is _ than xxxs? xxxs is _ than his/hers.B教师导航 （15分钟）a. 听课文第一段录音，回答问题。Answers: 1. Its Sunday. 2. Su Hai. 3. Ben and his cousin.4. They sat down under a big tree and had a chat.学生翻译课文。b. 听课文第二段录音，回答问题Answers: 1. Yes, they are.2. Yes, she does.3. Yes, they do.4. Su Hai is taller than Su Yang. 5. Su Yang is学生翻译课文。c. 学生划出词组。1. go for a walk去散步2. be glad to 很高兴3. under a big tree在一棵大树下4. have a chat聊天5. a twin sister一个双胞胎姐姐/妹妹6. look the same看上去一样7. as tall as和一样高8. twenty minutes younger than 比小20分钟9. one day 某一天C合作探究 （8分钟）1. 小组合作，背词组。2. 组内读课文，找出别人读不准的单词。D融会贯通 （7分钟）1. 根据提示，复述课文。2复述展示。E反馈总结 （5分钟）1. 完成一课一练P Two 一到四部分。2. 校对答案。F作业布置（1分钟）明确作业要求以及下节课的预习要求。导航策略通过听写单词，练习学生的听力并巩固上节课所教的内容。同时通过听教师的正确发音帮助学生纠正词音。教师出示问题。教师指出错误。教师出示课文第一段的问题：1. What day is it today?2. Who went for a walk in the park?3. Who did she meet?4. What did they do?师生齐读问题并检查答案。校对课文第一段翻译。教师出示课文第二段的问题：1. Are Su Hai and Ben classmates?2. Does Su Hai have a twin sister?3. Do they look the same?4. Who is taller, Su Hai or Su Yang?5. Who is twenty minutes younger than Su Hai?教师校对词组。教师从旁协助。教师出示关键词：SundaySuHaiBencousin glad sat downclassmatecousintwin sister