2019年三年级语文上册第二单元4煮书说课稿鄂教版.doc

2019年三年级语文上册第二单元4煮书说课稿鄂教版一、说教材煮书是小学语文鄂教版第五册第五课，本次说课主要围绕着第一课时进行说课。课文通过爷孙俩围绕“煮书”展开的交谈，告诉学生读书的方法反复诵读品味，读熟读透才能明白其中的道理。从爷爷深入浅出的讲解中，不难明白借鉴他人学习方法固然重要，但结合自身实际摸索出适合自己的读书、学习的方法更为重要。文章字里行间投射出对知识的理解和渴求，有利于培养学生树立科学的学习观，养成良好的读书习惯。鄂教版第五册的第二单元围绕“学习和生活”这个话题，编选了三篇课文，课文都很贴近学生的生活，学生在细读煮书后自会明白，书是人类的朋友，教师是学生的朋友。二、说学情三年级的学生在低年级的基础上有了一定的读写能力，但是低年级的学习方法以及老师的教学方法有了比较大的改变，老师课堂上的重点也从字词的教学向阅读教学转移，但毕竟还是三年级刚刚开始，这个转变在课堂上是潜移默化的进行。所以煮书这篇课文安排在这里是非常巧妙的，是希望学生通过学习课文，了解学习方法，养成良好的读书习惯。三、说教学目标全课的教学目标：1、 学会10个生字，会认9个字，读准多音字“卷”。2、 学习用普通话正确，流利地分角色朗读课文。3、 通过朗读课文，知道读书的方法，逐步认识到应学习、培养好的读书方法，养成良好的读书习惯。第一课时的教学目标：1、学会10个生字，会认9个字，读准多音字“卷”。2、学习用普通话正确的读课文。3、能用自己的话说说课文的主要内容，教给学生质疑的方法。4、学写生字“茶、食、然、朗”。四、说教学重难点全课的教学重难点：引导学生理解“煮书”的含义是本课的教学重点，也是本课的教学难点。第一课时的教学重难点：学会10个生字，会认9个字，读准多音字“卷”，能正确的读课文，这个是重点，难点是教给学生质疑方法，学会写四个生字，初步感受读书方法。五、说教法采用视频展示仪小黑板与板书相结合，运用学生自学，互学，朗读，学生讨论，老师归纳的方法完成本课教学。六、说教学过程（一） 导入新课1、针对本班学生自身特点，故每次上课总是要先复习旧课，首先进行听写。听写的词语为“高低不平、勇往直前、崎岖不平、读书、学然后知不足”写完后学生在视频展示仪上展示，互相改作业。（此处用时三分钟）2、用红粉笔板书“煮”谁认识这个字？指名学生读。给这个字组词，“煮饭、煮菜、煮饺子。”哦，我们一般做的饭菜用“煮”。板书“书”（黄色粉笔）那这两个字组成的词却和我们平时说的“煮”有些不一样，谁来读读？指名学生读课题。3、教会学生质疑方法之一：看到课题你有什么疑问？学生质疑。教师相机板书：质疑方法针对文章的题目质疑。4、小作者和你们有一样的疑问，来，让我们一起带着问题去学习课文。（二）新授课1、初读课文，注意把生字的字音读准，读完课文后，把生字读一读。这个环节一个是让学生整理的感知课文内容，另一个目的是检查学生前一天在家里的预习情况。出示多音字“卷”读音并组词。让学生初步了解，卷在做动词的时候，读三声，在做名词的时候读四声。出示小黑板，读小黑板上的生词。学生自由读，指名读，领读。读完后，问，通过昨天的预习，你理解了那些词语，说说你理解的词语的意思。（对词语的理解是本学年段的重难点）在小黑板上还有一对反义词，你找出来了吗？（近义词和反义词的训练也是词语学习中的需要突破的难点）看看小黑板上，老师把四个生字的写法不一样的“点”给标出来了，你们仔细的看看，这四种点的写法有什么不一样吗？学生自己观察，自己说说四个字中的点的写法的区别。在练字本上把这四个字描一个，写一个，注意点的写法。这里及时的完成写字作业是为了巩固学生生字的记忆。（此处用时22分钟，是整节课中用时最多的部分，因为考虑到本课的生字词非常多，而且学生又刚刚从二年级升上来）2、指名学生读课文，其他学生认真听，注意看是不是把生字都读准了。思考：课文主要讲了什么，你还有那些不明白的地方。（说文章的主要内容就指名一个学生就可以了，这个设置对三年级上学期的学生来说，有一定的难度。对于质疑，在这里就是要教会学生根据课文内容完成质疑，并且板书）3、学习课文第一自然段。小声读第一小节，说说第一小节说了什么意思？“苍劲有力”是什么意思？看展示仪，看这两个大字，你有什么感觉？读这一句话，用朗读来表达苍劲有力这个词语的意思。自由读，指名读，齐读。4、小节本课所学内容，提示下节课所学内容。（三）作业完成课堂作业第一二两题。七、说反思1、 对课时的分配不是非常合理。第一课时其实可以顺势的解决学生的第一个问题“什么是煮熟？”就直接安排在学生说完了文章的主要内容之后，可是当时我放过了这个问题，第一个课时就显得比较弱一点，即使是三年级的开头，也应该是可以安排进来的。2、 开课中的听写，可以利用其它时间完成。放在课堂中，一个是占用了本课时的教学时间，再一个把完整的课堂人为的进行了切割。附送：2019年三年级语文上册第二单元5古诗两首游子吟分层练习湘教版 基础题 一、背诵并默写古诗。游子吟孟郊_二、在括号里填上合适的词语。芳香的（ ） 整齐的（ ） 火红的（ ）慈祥的（ ） 可爱的（ ） 洁白的（ ）三、猜一猜。头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。猜一动物：（ ） 四、我还知道的赞美母爱的诗句是：_5、 这首诗表达了什么样的思想感情？ 能力题一、用下面所给的字组词。慈（ ） 缝（ ） 吟（ ）报（ ） 得（ ） 线（ ）二、填出下面诗歌中缺少的字词。慈母_，游子_。_密密缝，意恐_。谁言_，报得_。三、你能试着解释一下诗歌中“寸草心”和“三春晖”意思吗？四、你知道游子吟这首诗歌表达的思想感情吗?五、母亲是伟大的，母爱是无私的。读了孟郊的游子吟，你有什么样的感受？面对每天忙忙碌碌的妈妈，你想对她说点什么吗？写在下面吧！ 提升题1、 阅读文章，回答问题 游子吟唐孟郊（ ）意恐迟迟归（ ）慈母手中线（ ）谁言寸草心（ ）游子身上衣（ ）临行密密缝（ ）报得三春晖（1）读一读，背一背，把正确的序号写上面这首诗前在括号里，再在诗句后面加上标点符号。（2）花落谁家。（解释加点字）意恐迟迟归谁言寸草心（3）想一想，第二天清早，太阳出来了，母亲把孟郊送到村外，此时，母亲会说些什么呢？孟郊的感受是什么呢？ 二、我会背唐诗。想一想，除了这一课的唐诗，你还会哪些呢？试着写出一首来！ 三、阅读舞台春天的阳光是金灿灿的。你瞧，它照在树上，树叶亮晶晶的，像一个个闪闪发光的小星星咋跳舞；它照在花骨朵上，小花一朵、两朵舒展开了，遍地都是，像五颜六色的小眼睛；它照在屋顶上，房子像是刷了一层金黄色的油漆，金碧辉煌，仿佛神话中的宫殿。春天的阳光是香喷喷的。你闻，桃花瓣上有了一股甜甜的味道；小草叶上清香的气味扑鼻而来；泥土叶散发着淡淡的芳香空气中到处弥漫着春天的气息。春天的阳光是彩色的，它给了我们一个五彩缤纷的世界，让我们拥有彩色的心情。（1）照样子写词语。 金灿灿 五颜六色 闪闪发光 （2）在（ ）里填上合适的词语。（ ）的阳光 （ ）的树叶（ ）的星星 （ ）的眼睛（ ）的油漆 （ ）的味道 （ ）的芳香 （ ）的世界（3）用“ ”标出文中的一个比喻句。（4）填空。春天的阳光照在树叶上，树叶 的，像 ，照在花骨朵上，花朵像 。照在房子上，房子仿佛 。（5）为什么说春天的阳光是彩色的？ 参考答案 基础题一、游子吟（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！二1.花朵 步伐 太阳母亲 孩子 云朵三、鹅四、慈母爱子，非为报也。汉刘安 十月胎恩重，三生报答轻。劝孝歌 一尺三寸婴，十又八载功。劝孝歌 母称儿干卧，儿屎母湿眠。劝孝歌 母苦儿未见，儿劳母不安。劝孝歌 老母一百岁，常念八十儿。劝孝歌 尊前慈母在，浪子不觉寒。劝孝歌 万爱千恩百苦，疼我孰知父母?小儿语 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。唐韩愈 思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。白居易燕诗示刘叟选 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。韩愈谁氏子选 将母邗沟上，留家白邗阴。 月明闻杜宇，南北总关心。王安石十五五、父母的爱，伟大无私。通过儿子临行前的一些举动来表达父母对儿女的无私的爱，号召我们要懂得父母的那份爱之心，努力奋斗，将来报答父母的养育之恩。 能力题一、 慈祥 缝补 吟唱报答 得到 电线二、手中线 身上衣临行 迟迟归寸草心 三春晖三、1. 寸草：小草。这里指游子。三春晖：这里指慈母的恩情。2. 表达了诗人远行在外对母亲的思念和感恩之情。3. 略。 提升题一、（1） 4 1 5 2 3 6（2）担心 小草（3）略二、略 三、（1）绿油油