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2019年三年级语文下册第一单元复习试题班别_ 姓名_ 分数_一、看拼音，写词语。yn zu qng tng j lng lin peng（ ） （ ） （ ） （ ）l gu zng tin wn z qin hng（ ） （ ） （ ）i i j j pin pin q w（ ） （ ）dn yn zn tin bo zhn ci jin j ln( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“”。凑成（chu cu） 嫩叶（nng nn） 几痕细线（hn hng）绿丝绦（tio to） 花骨朵（g g） 一幅画（f f） 一转眼（zhun zhun） 裁出（ci chi）俊俏（xio qio） 丝绦(tio to) 衣裳(shn shang) 莲蓬(fn pn) 偶尔(r r) 翩翩起舞（pin pin） 仿佛（f f）三、给多音字组词。 sh （ ） zhun（ ） qun（ ） 似 转 圈s （ ） zhun（ ） jun（ ） f（ ） xng（ ） ho（ ）佛 行 好f（ ） hng（ ） ho （ ）四、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴（ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的赞歌五、我会组词。燕（ ） 泳（ ） 裁（ ） 掠（ ）艳（ ） 咏（ ） 栽（ ） 惊（ ）沾（ ） 蜻（ ） 连（ ） 壮（ ）粘（ ） 晴（ ） 莲（ ） 妆（ ）卷（ ） 仿（ ） 裳（ ） 蹈（ ） 倦（ ） 访（ ） 常（ ） 稻（ ）六、照样子补充词语。动-静 吞-（ ） （ ）-略 （ ）-退 因-（ ）动（ ） 得（ ） 攻（ ） 始（ ） 是（ ） 呼（ ）七、词语积累。（ ）（ ）欲滴 皓月（ ）（ ） 崇（ ）峻（ ）夕阳（ ）（ ） 旭日（ ）（ ） 悬崖（ ）（ ）（ ）（ ）吐艳 喷薄（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ）（ ）紫（ ）红 落英（ ）（ ） （ ）崖（ ）壁八、填量词。一（ ）清泉 一（ ）微风 一（ ）翅膀 一（ ）羽毛 一（ ）珍珠 一（ ）机枪 一（ ）赞歌 一（ ）音符九、照样子写句子。例：小草中夹杂着野花。 （绿茸茸的）小草中夹杂着（五颜六色的）野花。1、露珠在滚动。 2、音乐在山谷里回旋飘荡。 3、小路穿过树林。 十、把正确的答案写在括号里。1、燕子这篇课文的中心思想是（ ）A：赞美燕子的活泼可爱。B：通过对燕子的描写，赞美春天的美丽和充满生机。2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）A：夸张 B：比喻 C：拟人3、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”的意思是（ ）A：不加小心，鲁莽，冲撞。 B：向外透，往外升。4、“万紫千红总是春”的意思是（ ）A：春天里，百花争奇斗艳。 B：百花盛开，姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。十一、按课文内容填空。1、不知细叶谁裁出， 。2、等闲识得东风面， 。十二、阅读。（一）、课内阅读：按课文内容填空，并完成练习。1、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。2、 古诗春日是（ ）代诗人（ ）写的。诗的前两句是 ， 。诗中“等闲”是（ ）的意思。诗中广为流传的佳句是 ， 。3、 荷叶（ ）的，像一个个（ ）的大圆盘。这句话中描写荷叶数量多的词是（ ）、（ ），描写荷叶颜色的词是（ ），描写荷叶形状的词语是（ ）。4、 过了一会儿，我才记起我不是（ ），我是在看（ ）呢。“我”把自己也当成了（ ），是因为 。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、找出本段中描写景物的词语。 2、用“ ”在原文中画出拟人句。3、用“像似的”写一句话。 4、找出描写颜色的词语 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、照样子，写一写。挨挨挤挤 _ _2、读课文，填一填。刚开的荷花：_全开的荷花：_含苞欲放的荷花：_3、用“_”画出文中的比喻句。4、课文写白荷花时，用上了“有的有的有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！大扫除开始了，同学们有的_，有的_，有的_。（二）课外阅读：阅读短文，回答问题。荷 花雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，迷人。瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子莲子是极好的滋（z）补品；荷花的根莲藕（u）可以做成可口的佳肴（yo）。荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？我喜爱这婀（）娜（nu）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。、把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。 、在文中找出一个比喻句，用“”画出来，然后仿照句子写一句话。 、荷花的种子和根各有什么用途？ 4、“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人”是什么样的人？ 校园里有一棵槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过了三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手，也合抱不过来。那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实，活像一把绿色的大伞。风儿吹过树梢，树叶哗啦啦响。老槐树就像是一位和蔼的老人，瞧着我们在大树下快乐地玩耍，也同我们一起发出阵阵欢笑。1、搭配词语。（ ）的树冠 （ ）的老人 （ ）地玩耍”这句话的修辞手法是（ ）（ ）的树叶 （ ）的大伞 （ ）的树干2、填上适当的量词。一（ ）大伞 一（ ）欢笑 一（ ）槐树3、找出上文的比喻句并抄写下来。 4、按要求填空。（1）“它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过三层楼的楼顶了。”这句话是写老槐树的 。（2）“确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手也合抱不过来。”这句话是写老槐树 。（3）“那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实，活像一把绿色的大伞。”这句话是写老槐树 的。 _啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。1.给这篇短文加上一个合适的题目。2.写出下列词语的近义词。环绕 艳丽 3.作者把福海，先写了湖水的三个特点： 、 、 ，并把它分别比作 、 、 。然后写了像个大托盘的 和好似珍珠的 ，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。附送：2019年三年级语文下册第一单元复习资料新课标人教版小学三年级课文重点：（燕子）、4页：“横掠过湖面”的“掠”用得真好。“掠”的意思是：轻轻擦过。“掠”说明燕子身体轻，速度快，一瞬间而过。（古诗）、7页说说诗句的意思。（背诵） （）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 （）等闲识得东风面，万紫千红总是春。w W w .X k b 1.c O m意思：因为有了春风，才会有万紫千红的春天。（荷花）、10页：为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？答：因为眼前的荷花是活生生的真实景色，看上去就像一幅色彩明丽的画面。（一大幅：说明这一池的荷花很多；活：活生生的，有生命的）语文园地一（会背、会默写）1、每个词中两个字的意思相反。动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎【课外】高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直 前后 2、量词填空。（15页）新| 课 | 标|第 |一| 网一（支）歌曲 一（阵）微风 一（身）羽毛 一（眼）清泉一（对）翅膀 一（束）金光 一（幅）画面 一（串）珍珠3、描写花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱课外：万紫千红 春暖花开 鸟语花香 描写日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空课外：骄阳似火 烈日当空 众星拱月 月朗星稀描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴课外：千山一碧 万水千山 山清水秀多音字s (相似) i ( 挨着) jun (羊圈) 似 挨 圈 sh( 似的) i ( 挨打) qun (一圈)g （骨头） f （佛珠） tio（挑水）骨 佛 挑g （花骨朵） f （仿佛） tio（挑战）四字词语（掌握意思）X k B 1 . c o m光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得 很茂密，互相挤在一起。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。阅读练习：1、燕子（一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、这段话主要讲什么？（燕子的外形特点）2、燕子的外形特点是什么？（活泼机灵）3、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的？（羽毛，翅膀，尾巴）4、从“凑成“一词体会到什么？（搭配和谐）w W w .x K b 1.c o M5、找出表现燕子活泼机灵的词语。（乌黑光亮，俊俏轻快，剪刀似的）（二）才下过几阵蒙蒙的细雨.。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。想象“赶集似的聚拢来”的景象。（小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各种花儿竞相开放。）2、这段话的“赶”字用得好，好在哪里？（用了拟人的手法，表现了燕子心情急切，热爱春天的感情。）（三）在微风中，在阳光中燕子斜着身子，在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、这段话写的是（燕子飞行的姿势优美）。2、“一转眼”说明了什么？（燕子飞行的速度快。）3、“掠”字用得好，好在哪里？（“掠”是轻轻擦过的意思，从这个词体会到，燕子身轻、速度快，一瞬间而过）4、表现燕子飞行轻快的词语有：掠、横掠、一转眼、偶尔、沾（四）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停止的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。1、这段话有（3）句话，其中采用了（比喻）的修辞手法，把（几痕细线）比着五线谱，把燕子比着音符。2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？（不能，因为“痕”表现了电线高、远，隐隐约约，看不清楚。）3、荷花（一）荷花已经开了不少了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在这些大圆盘之间冒出来（。）有的才展开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的（。）1、写荷叶的句子是第（2）句，写荷叶多的词语是（挨挨挤挤、一个个），“碧绿”写出了荷叶的（色彩美），“大圆盘”写出了荷叶的（形状美）2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。大圆盘指的是 荷叶 ，“冒”字用得真好，好在 写出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来，亭亭玉立的样子。3、这段话写了3种荷花的优美姿态：半开的、全开的、还是花骨朵的。4、用“有的有的有的”造句。新 课 标 第 一 网（二）我忽然觉得自己仿佛（f f）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pin pin）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬 飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“”。2、请你照着写两个这样的词。X|k |B| 1 . c|O |m翩翩起舞 （ ） （ ） 3、用“ ”画出文中的一句“打比方”的句子。4、“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？ 答：因为眼前的荷花太美了，把我陶醉了，使我达到了物我两忘的境界。5、如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？ 答：我看到别的荷花亭亭玉立，一阵风吹来，她们就翩翩起舞；我听到风伯伯（游人）说：“啊，这荷花好美啊！”我想：我们这么美，大家快来和我合影留念吧！七、习作:（多读一些相关的作文）园地一：用一段话介绍自己的家乡。小练笔（10页）：写一种自己喜欢的花八、词语表过关：（把听写错误的词语写在下面，再次听写） 九、看拼音写词语新| 课 | 标|第 |一| 网yn zi n j ch