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文档简介

1 / 3 生活不能没有宽容 生活不能没有宽容 【教学目标】： 1）从知识目标上看：使学生学会如何宽以待人。 2）从能力目标上看：学会宽让他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容的精神，学会避免和化解误会的技巧，营造和谐的人际关系。 3）从情感目标上看：努力把自己培养成为设身处地为他人着想的人，有宽以待人的胸怀。 【教学重点】：认识宽容的重要性，学会如何宽容他人。 【教学难点】：培养宽以待人的胸怀。 【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、 【教学课 时】： 1 课时 【教学课型】：新授课 【教学过程】 1、兴趣导入：美文共享那个先偷走苹果的人。（文章见附录）学生分析文章的主题思想和它的启示作用。 （活动目的：这是一篇网上广为流传的好文章，它揭示了生活的真谛，告诉人们要相互理解与宽容。以此文导入，立刻可以在课堂中形成思考的氛围。） 2、心理小测试你的气量有多大 2 / 3 （活动目的：帮助学生在对人对事的态度上作自我评价，从而促使学生自觉、努力的进行改善，学习做个宽宏大量的人。） 3、情景体验：遇到下列情况你该怎么做？ 1）、你的一篇得意之 作得了校一等奖，但你的同学当众指出你文中的许多不足 2）、放学路上，一个校外流氓向你敲诈勒索， （活动目的：通过对两了情景的比较，使学生即明白宽容的重要性和技巧，又明白宽容不是软弱和纵容。学会正确使用宽容的艺术。） 4、实践活动：换位认知 假如我是 （通过换位认知，使学生学会设身处地地从他人的角度思考问题，从而更好地理解他人、宽容他人。） 5、歌曲让世界充满爱。 【教师小结】： 同学们，今天我们讨论、学习了如何宽以待人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容的精神，学会避免和 化解误会的技巧，营造和谐的人际关系。 【后记】： 教学活动中常常出现 “ 假大空 ” 的现象。学生在课堂中不表达自己真正的思想，他们通过揣摩教师提问的意图、通过实际道德评价标准来回答问题。比如这课要求学生学会理解和3 / 3
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