2019年二年级品德与生活上册 做诚实的孩子教案 北师大版.doc

2019年二年级品德与生活上册 做诚实的孩子教案 北师大版一、认知目标：让学生知道说话做事要诚实。明白说谎话是不正确的行为，会导致自己失去信任，失去朋友，并会给自己的身心带来伤害。行为目标：了解说谎话的危害性和对健康的影响。指导学生从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。情感目标：培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。二、 教学过程（一）动画导入1、播放学生喜欢的动画片匹诺曹的节选。2、师：这是谁？它为什么会长出长鼻子？3、师：这个故事告诉我们什么？（说谎会失去别人的信任；不能说谎；说谎不是一件好事）4、师：对！这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。（板书课题）（二）故事导航1、同学们，让我们先来听一个故事吧！（由学生表演故事“手捧空花盆的孩子”）想一想：国王为什么要把王位传给一个手捧空花盆的孩子？2、在生活中也有很多有关诚实的小故事，谁找到了？让我们一起分享。（学生讲故事）。3、师讲故事：“绝不说谎的孩子”。4、教师小结：是啊，诚实有时是要付出代价的！当你面对这样危险境地的时候，你是否能像旦南那样坚持真理？5、其实，在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。）师：你说出了实话后，心情怎样呢？生：“我会很放松。”“我会很高兴。”师：看，说实话后你的心情会很舒服，没有那么多的烦恼了。你的心里会很坦荡。（学生接着汇报）。师：刚才同学们说了那么多诚实的事情，听了之后，你对这些诚实的人有什么样的看法？生：我觉得他们很有勇气。我认为，他们是我们学习的榜样，应该受到人们的尊重。我很喜欢他们！（三）“诚实小医生”1、可是，尽管这样，在我们或周围人的身上还存在一些不诚实的现象。今天我们就当一回“诚实小医生”，帮助那些说谎的人诊断出是什么原因使他们说了谎，并找出解决的办法。首先，我们来帮一帮我们的老朋友，看看在小糊涂身上出现了哪些不诚实的行为？（出示录象：小糊涂的一天。小糊涂的错误表现。）2、你觉得小糊涂做得好吗？说说理由，他应该怎样做呢？3、同学们，你们有过类似小糊涂的经历吗？如果今天你能在同学面前大胆地说出来，这不也正是诚实的表现吗？（学生反思自己）。师：我要采访一下这位同学：当你说谎时心情是怎样的？（我害怕，怕老师批评我；我会很紧张；我会吓得说不出话来的）师：说谎虽然不会像匹诺曹那样长出长鼻子，但会给我们的心理造成很大的负担。那你们想怎样帮助这个同学呢？（学生想办法）。（四）培植“健康树”1、师：你们说得真好！刚才我们成功地帮助这些说谎的同学分析了说谎的原因，并提出了解决的办法，你们真能干。其实，做错了事情不要紧，只要你勇于承认错误，知错就改，就会得到别人的谅解，那你还是一个诚实的孩子。在平时的生活中，怎样才能做个诚实的孩子呢？下面就请你把自己的想法写在叶片上。一会儿，我们共同来培植“健康树”。2、好，我们来交流一下想法，然后把叶片贴在健康树上。3、希望同学们以后能按你们的想法去做，真正成为一个诚实的孩子！4、为让同学们做得更好，我们要定期互相检查（出示表格），如果一周内你做到了诚实，就在表中打，如果没做到，就打，并把结果贴在全班同学都能看到的地方。到月末，我们要根据你的表现评出“诚实小少年”。（五）说写诚实格言1、师：海涅说“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”同学们，你还知道哪些有关“诚实”的名言呢？（学生汇报名言）2、选出一句你最喜欢的名言作为智慧爷爷的话。3、总结：学习了这课你有什么感受？4、教师总结：诚实是一个人最基本的品质。孩子，你可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，你必须诚实。诚实对一个人来说非常重要。“人无信不立”，你将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，诚实是你的做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。我们要（学生齐读）“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”附送：2019年二年级品德与生活上册 变来变去的水教案1 北师大版课 题变来变去的水教 学目 标1了解水的物理特性，掌握水的三态变化知识，感知大自然中水的循环规律。培养学生用多种方法探索水的科学现象的能力。2在探索水的过程中注意安全、卫生、合作，用图画、实验、表演、游戏等形式表现对水的认识和理解，以增强儿童学习的趣味性。3让学生喜欢做水的实验，有探索水的浓厚兴趣和欲望。教材分析重点在引导和评价的过程中要关注过程，不能仅仅注重结果。难点了解水的物理特性，掌握水的三态变化知识，感知大自然中水的循环规律。教具水姑娘面具（另一面是谜语）、冰块、录音机。教学过程第一课时（一）、谜语导入1、教师持谜语面具出现：小朋友们你们好！大家猜猜我是谁？双手抓不起；有刀切不开；煮饭和洗衣；都要请它来。2、（学生猜出后引出课题）学生说说猜出的理由师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课，我们进一步认识水的特点。（二）、探索水的特点1、先请同学们说说水有哪些特点？2、水姑娘来到了各个小组里，你能发现水姑娘的什么秘密？你们准备怎样去发现？3、小组讨论交流各自的方法。4、探秘时需要注意什么？（要讲卫生）5、探秘后要注意什么？（把结果记录下来）6、学生开始活动，教师巡回指导。7、交流探密结果，小组派代表上台介绍，对学生的探密结果（记录表）可以用实物投影进行展示。如：教学过程水的秘密 水是没有颜色的水是没有味道的水是可以倒来倒去的（三）、变变变游戏1、（教师戴面具扮演）上场：“我是水姑娘，现在你们看得见我，（教师在黑板上用板刷擦湿一块）但我会变，待会儿让你们看不见我！（黑板干后）谁知道我是怎样变的？”2、“你在哪里也见过这种现象”。（学生列举水变水蒸汽的现象）3、水姑娘：“你知道我跑哪儿去了吗？”（小组讨论后交流）4、水姑娘：“我并不总是流来流去的，我也会变得硬起来的！瞧，我又变了！（出示冰块）你知道这时我叫什么名字吗？”5、“你在哪里见过这样的我。”学生列举水变冰的现象。6、“为什么我会这样呢？”（小组讨论交流）7、我还会是这个样子，你们知道我叫什么吗？8、（出示雪和霜的图片）学生汇报第二课时（一）、回顾上节课知识（二）、有趣的水实验1、我们来做一做小实验，你就更明白水的秘密了。准备好烧杯、热水、玻璃片。2、往烧杯中倒上热水，你看到了什么？说说为什么？用手放在烧杯口，有什么感觉？3、拿起玻璃片，摸一摸，有什么感觉？然后把玻璃盖在烧杯上。4、拿起玻璃片，你看到了什么？你知道为什么吗？你在什么时候也见过？5、讨论后交流。6、交流课前自己做的实验（三）、小水滴的旅行1、水姑娘：“你知道天上为什么要下雨吗？听了故事后你就会明白了。2、听录音：小水滴的旅行3、学生模拟表演水的三态变化。（学生戴上头饰分别扮演水、水蒸汽冰、冷气、太阳等角色。）4、把“小水滴的旅行”根据故事内容画成连环画