八年级物理下册 8.1 弹力课件 （新版）苏科版.ppt

第八章力,一、力弹力,观察体验,人(生命体)对物体的作用.,观察体验,(非生命体)对物体的作用.,马拉车,起重机向上吊起集装箱,推土机推土,分析上面的例子：谁用了力？谁受到了力？当有力存在(或出现)时有几个物体?,有力存在时，总是一个物体对另一个物体发生了作用。,再举出有力存在的实例：,一、力是一个物体对另一个物体的作用,当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种力作用。,1、物理学中就把受到力的物体叫做受力物体，施加力的物体叫做施力物体。,2、有力作用的两物体不一定要相互接触,二、形变,停止用力恢复原状,停止用力不能恢复,1、物体的形状或体积的改变叫做形变。,2、形变种类一类是：物体形变后，撤去外力就完全恢复原状，这种形变称为弹性形变。,另有一类是：撤消外力不能够完全恢复原状的形变，这种形变称为范性形变。,三、弹力,当用手使物体发生形变时，手有何感觉？,1、弹力是由于物体发生形变而产生的力。,拉力、压力都属于弹力。,推力、支持力等也都是弹力,2、推力、拉力、压力、支持力都属于弹力。,塑料板上压的重物越重，塑料板弯曲得越_,拉弹簧用的力越大弹簧伸得越_,大,长,物体形变的大小与外力大小的关系,2、推力、拉力、压力、支持力都属于弹力。,3、作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。,四、力的测量仪器,根据形变与外力的关系制成的测力计可以测量力的大小，弹簧测力计就是其中的一种.,-弹簧测力计,1、弹簧测力计就是根据这个特性制成的。,作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大,（或根据在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。）,2、力的单位：,在国际单位制中，力的单位是,牛顿，,符号为,N。,N,你托起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。,认识几种弹簧测力计,GMS型锚索测力计,SKN系列测力计,测力环,握力计,弹簧测力计的构造,3、弹簧测力计的构造,弹簧测力计的构造:,弹簧测力计主要由弹簧、秤钩、指针和刻度盘组成.,弹簧测力计的刻度盘上显示的最大测量值是5N，分度值是0.2N.,量程：05N分度值：0.2N,量程：02.5N分度值：0.05N,量程：010N分度值：0.2N,4、弹簧测力计的使用方法,1）选择弹簧测力计，应先了解它的量程和分度值，所测力的大小应在它的量程内。,2）测量前，应检查指针是否指在“0”刻度线上.若不在，应校正“0”点。,3）要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致。读数时，视线应与刻度盘垂直。,1.4N,五、弹性势能,发生弹性形变的物体具有能量吗？看看下面的几个例子,箭能被拉开的弓射出去,人被弯曲的跳板弹起来,运动员能被弯曲的撑杆弹向高空,人能被形变的蹦床弹起来,发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能,1、以下关于弹簧测力计的说法中，正确的是：（）.弹簧测力计是测量物体质量的仪器.弹簧测力计可以测量超出量程的力.弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜.使用时应避免弹簧、指针、秤钩与外壳的摩擦,D,课堂反馈练习,2、一物体挂于弹簧测力计的下端，该测力计的量程为_,分度值是_，物体对弹簧测力计的力大小为_。,0.2N,0-5N,3.4N,课堂反馈练习,课堂反馈练习,1.在物理实验室常用_测量力的大小,它是利用_的原理制成的.加在它的力不能超过它的_。,弹簧测力计,物体发生弹性形变时，作用在物体上的外力越大，物体的弹性形变就越大,量程,2.使用弹簧测力计不必要的是：()A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜。B.使用前指针要“校零”。C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦。D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值。,A,课堂反馈练习,3.以下四种器材中，其中利用弹性势能工作的是：()A.沙发床。B.弹簧测力计。C.衣服夹子。D.机械手表。,D,下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。,D,课堂反馈练习,使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、无法确定,发生_的物体所具有的能，叫弹性势能。机械手表里的发条上紧后，具有_能。,弹性形变,弹性势,C,课堂反馈练习,关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。,A,课堂反馈练习,教学目标1知道什么叫形变，物体形变