新中华书局版七年级历史上册第17课十六国与北朝课件 .ppt

,第17课十六国与北朝,学习目标,学生了解十六国与北朝是东晋和南朝同时并存的北方政权。概述北魏孝文帝的汉化措施，知道孝文帝是我国古代少数民族杰出的改革家。分析孝文帝改革促进民族融合的作用，认识到改革才能促进社会发展。重点：淝水之战、北魏孝文帝改革。难点：识记五胡十六国以及如何正确理解认识民族融合的含义。,预习要求,1.认真阅读课本86-90页，在课本中勾画圈点出知识点，黑体字要标注。2.小组长检查勾画，勾画不完整者督促本组成员补充勾画。3.注意坐姿，及小组纪律。4.疯狂记忆基础知识。（视情况而定）,魏晋时有哪些边疆少数民族迁徙到中原地区？这些少数民族最初生活在什么地方？,自主学习,K,魏晋南北朝政权的更迭,魏灭蜀汉,魏的大臣司马懿控制魏政权，265年，司马炎夺魏政权，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋,280年，西晋灭吴，实现统一,316年，匈奴灭西晋,北方混乱，出现十六国局面,4世纪后期，氐族人苻坚建立前秦,统一黄河流域,317年，司马睿建立东晋，定都建康，史称东晋,420年，东晋灭亡，刘裕称帝建立宋,齐,梁,陈,K,合作探究,展示单元一：苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？点拨：根据课本的预习情况，从交战双方的军队和领导战术方面思考。展示单元二：孝文帝改革的重点有哪些，这些措施有哪些积极影响？点拨：思考孝文帝采取了哪些措施，当时社会发生了什么变化。,展示单元一：苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？点拨：根据课本的预习情况，从交战双方的军队和领导战术方面思考。,时间：公元317年,1.东晋的建立,建立者：司马睿,都城：建康,二.淝水之战,晋元帝司马睿,2.前秦政权的强大,4世纪后期，氐族人建立前秦政权。,前秦王符坚重视人才，励精图治，统一了黄河流域。,符坚,时间：公元383年,结果：前秦战败，东晋以少胜多。,3.淝水之战,淝水之战,单元一答案,从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，当时民族融合的程度不深（其他民族不满于前秦的氐族的统治希望前秦战败，前秦中的汉人更希望东晋的汉族军能够打胜仗）。2.前秦军队将领指挥不当，战线过长。3.从东晋方面看，广大战士在保卫江南，收复中原思想激励下，士气高昂，将领足智多谋，指挥得当。,展示单元二：孝文帝改革的重点有哪些，这些措施有哪些积极影响？点拨：思考孝文帝采取了哪些措施，当时社会发生了什么变化。,敕勒川,阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,敕勒歌反映了鲜卑族的生活情景，从诗中大家能看出鲜卑是怎样的一个民族呢？,K,孝文帝(467-499年)，姓拓跋，名宏，献文帝之子，他是北魏杰出的君主。三岁时即被立为太子。五岁时，年仅十八岁的父皇献文帝就禅位给他，二十四岁时孝文帝开始亲理朝政。,假若你是当时北魏的皇帝孝文帝，你怎样解决这些难题呢？,我该怎么办才好呢？,内容,影响：,迁都洛阳（494年）,北魏孝文帝改革,实行汉化措施,促进了北方民族大融合，有利于北方经济、文化的发展，为以后南北方统一创造了有利条件。,整顿吏治；实行均田制；建立农村基层组织。,单元二答案,当堂训练,北魏是由下列哪个少数民族所建（）A氐族B鲜卑族C契丹族D匈奴族2、下列不属于“五胡”的是（）A匈奴B西晋C鲜卑D羌3、北魏孝文帝改革的根本目的是（）A恢复北方农业生产B加速北方各族封建化的进程C接受汉族先进文化D巩固北魏对黄河流域的统治,4、孝文帝迁都到（）A平城B长安C上京D洛阳5、下列说法不符合史实的是（）A孝文帝改革符合保守势力的意愿B孝文帝改革顺应了历史潮流C孝文帝改革促进了民族大融合D孝文帝改革以身作则,当堂训练答案,B、B、D、D、A,课堂小结,五胡,淝水之战,十六国,民族融合,前秦Vs东晋,北