2019年二年级数学上册第7单元教案.doc

2019年二年级数学上册第7单元教案教学内容：P94例1 教学目标：1、 使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、 使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简便的问题。3、 通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重、难点：体验数据的收集、整理、描述和分析过程，初步了解统计的意义。能根据生活中的信息制作统计表和条形统计图。教学过程：一、 复习。出示统计图，请学生观看，从图中知道什么信息？能解决哪些问题。 （朵） 二年级做花情况制作统计表班 级一 班二 班三 班四 班朵 数二、 新课P94例11、 教师讲述：小明和同学们一起统计最喜欢的动物。提问：有几种动物？他们是怎样统计的？教师说明：用画正字的方法去统计是最常用的方法。每增加1人，就在那种数据下面加一划。提问：从黑板上你能知道喜欢猫、狗、兔、乌龟的各有多少人吗？你是怎么知道的？数数看。请把数据填在左边的统计表中。观察右边的条形统计图。提问：每格代表（ ）人？从哪看出的？教师说明：有时由于数据较大，在统计图时，为了方便，可以1格表示2个，或者更大的数。提问：喜欢（ ）动物的人最多？喜欢兔的比喜欢乌龟的多（ ）人？从条形统计图中你还能提出什么问题？说说看，请同学解答。2、 带领学生做书P95的做一做。（1） 统计：你喜欢什么体育运动？（2） 讨论并指导学生根据黑板上的数据在书上制作统计图。制作过程如下： 写上统计表的名称：“喜爱的体育运动”。 观察统计表上频数范围和单位名称， 按项目去涂色。3、 教师小结：统计是生活中常常要用到的一种数学知识，通过观看统计表和统计图，使我们可以委容易了解统计到的数据，同时也可以依据统计出的数据制作统计表和统计图。三、 练习。1、 P96 N1。分小组合作完成此题。教师巡视指导帮助，学生汇报评比，并回答下面的问题。2、 P97 N2请学生依据上面的数据独立制作统计图，并回答下面的问题。3、 看统计表制作统计图。喜欢的游戏碰碰车旋转木马过山车长丁车人数8624附送：2019年二年级数学上册第8单元教学计划棠东小学数学科 二年级备课组一、学生学习情况分析考虑到学生是第一次接触乘除法，根据我级学生的特点和实际情况，本学期教材上我是重新安排：数一数与乘法-乘法口诀（一）乘法口诀（二）观察物体分一分与除法除法方向与位置时、分、秒统计与猜测。通过前段时间的学习，对我级学生掌握的学习情况进行分析，如下图。第1单元测试统计及分析： 评价内容占总人数的百分比理解乘法意义，体会加法算式与乘法算式之间的联系与区别。用学具表示乘法算式的意义。根据相同加数连加的加法算式写出乘法算式。能解决简单的实际问题。 92%85%95%96%第2、7单元测试统计与分析： 评价内容占总人数的百分比能运用口诀正确计算表内乘法。用画一画表示乘法算式的意义。能用一句乘法口诀正确计算两道有关的乘法算式能解决简单的实际问题。90%88%97%85%第3、4单元测试统计与分析： 评价内容占总人数的百分比能运用口诀正确计算表内乘除法。用画一画表示加、减、乘、除法意义。从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状。理解除法运算的意义。理解“倍”的意义。能解决简单的实际问题。94%73%96%80%85%70%根据以上的数据分析，学生都能从三个不同的位置观察物体。其次，学生能正确用2-9的乘法口诀口算表内乘法和除法，但也有9%的学生是没有看清符号算错数的，典型错误例子：44=16、20-4=5、8+8=64、14-7=2等。学生在动手操作能力，对乘、除法意义的理解以及解决实际问题方面就有待提高，因此，在本单元教学上要进行查漏补缺，特别是在解决实际问题上一定要让学生理解“要求 ，就是求 。” 二、单元教学目标1、能熟练地运用69的乘法口诀求商（每分能正确口算8-9题），进一步体会乘、除法之间的关系。2、进一步体验乘除法运算与生活实际的密切联系，提高学习兴趣。3、能解决生活中一些简单实际问题，发展应用意识。三、单元学习内容的前后联系已学过的相关内容 本单元的主要内容 后续学习的相关内容二年级上册 用乘法口诀做表内除法 二年级下册2-9的乘法口诀及其应用 体会乘法与除法的互逆关系 两位数除以一位数的竖式除法的意义 解决有关的简单实际问题 除法（有余数）及其应用用2-5的乘法口诀求商及 四则混合运算及其应用 其应用 四、教学重点、难点重点：1、正确应用69的乘法口诀求商。2、运用有关乘除法知识解决实际生活中的简单问题。难点：1、 能熟练地口算用69的乘法口诀求商。2、 根据情境图中的信息，提出乘除法问题。五、单元评价要点1、能否比较熟练地用乘法口诀进行表内乘除法的口算；2、是否能根据一个乘法算式写出相应的两个除法算式，知道乘法与除法的互逆关系；3、在乘、除法混编的情况下，能否正确理解问题情境，选择相应的算法解决问题。六、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：8节教学内容教学目标计划课时授课日期备注长颈鹿和小鸟（用乘法口诀求商）1、会用69的乘法口诀求商。2、进一步体会乘法和除法的关系。3、结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义。1课时xx.11.17小兔安家（进一步体会除法意义）1、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。2、结合具体情境，培养提出问题和解决问题的应用意识。3、通过解决具体问题的过程，进一步体会除法的意义，感受数量关系中蕴含的数学规律。1课时xx.11.20计算练习课1、进一步熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。2、通过各种计算的形式，培养细心观察能力。1课时xx.11.21通过学生平常的错例，进一步提高学生的正确率。 游乐场（解决一些简单的实际问题）通过游乐场的情境，能提出不同的问题，并会列式计算。1课时xx. 11.22练习五（综合练习）1、进一步巩固加减乘除法的计算，提高