2019年二年级语文下册第三单元测试题解析试题解析试卷解析小学二年级语文S版.doc

2019年二年级语文下册第三单元测试题解析试题解析试卷解析小学二年级语文S版一、看拼音，填汉字hi yn ch jio shn xin e pi shu mi mei（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） qn w bo wi zh y l sh sh fi jin li（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）j jn hu shn shu b sh jun fi qn wn sh（ ）（ ）（ ）Xn x jin jn shn r qin ch r j yu li wn zh xn（ ）（ ）（ ）（ ）二、多音字组词。兴 xn（ ） 种 zhn（ ） 结 ji（ ） 炸 zh（ ） xn（ ） zhn（ ） ji（ ） zh（ ）三、填一填。新课标第 一网（ ）地踩水 （ ）地跟在后面（ ）地跑 （ ）地叫起来（ ）地（ ） （ ）地（ ）四、给句子补充上合适的标点。波斯猫非常失望 边走边叹气：“唉 到哪儿才能找到快乐呢 ”五、读句子，用带点的词语写一句话。梨要等五年才能结果，你有这个耐心吗？六、读一读，说一说，填一填。例：小猫在睡觉。漂亮的小猫在屋子里睡觉。 漂亮的小猫在屋子里睡觉，睡得好香好香。 1小白兔在捉迷藏。小白兔在 捉迷藏。小白兔在 捉迷藏， 。2小猴子在荡秋千。小猴子在 荡秋千。小猴子在 荡秋千， 。七、填一填。东岳 南岳 西岳 北岳 中岳八、我会背。1 绝句【唐】新 课 标 第 一 网 2雨后嫩绿的树梢 ， 嘴里说：“糟糕糟糕！”广场上成了 ， 而他 ，水里 。 却迸射出 。快乐得 。撅着两条短粗的小辫儿，使劲地踩着水， 泥裤子后面。把水花儿溅得高高。 她 唇儿，他喊：“ ， ， ！” 裙儿，说着 。 ，他 的泥裤子， 地摔一跤！3假如假如我有一支马良的神笔， 假如我有一支马良的神笔，我要给 ， 我要给 ，画上 ， 画 。还有 他 ，望着 ，让小树在冬天里， 让发出 。假如我有一支马良的神笔假如我有一只马良的神笔，我要给 ，画上 ，鸟妈妈去觅食，小鸟饿得喳喳地 。4我会仿写假如我有一支马良的神笔，我要给 ，画上 ，附送：2019年二年级语文下册第三单元第10课月光下的琴声教学设计1冀教版教学目标：（一）、知识与技能：1、学会认读本课的生字13个，会写8个。2、理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。（二）、过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2、运用已有的识字方法识字。（三）、情感、态度与价值观：1、使学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。2、教育学生多观察小动物，爱护小动物。课前准备：信件、录音机、字词卡片教学过程：一、激趣引入1、今天老师给大家带来了一封有趣的来信，你们想知道信的内容吗？这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸爸的。师读信的内容。（配乐）2、听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗？大家猜一猜。3、学生们各抒己见：我觉得-我觉得-我觉得通过学生感兴趣的话题，激活学生学习欲望，产生好奇心。开放性问题的提出让学生畅所欲言，充分发挥学生的想象力，并从整体上感知本课。二、初读课文同学们的想法很多，也都很合理，到底发生了什么事呢？下面同学们亲自来读一读43页第10课吧！1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。2、小组合作，组长读字，成员找卡片。3、认读词语卡片（做找朋友的游戏）4、老师检查认字情况（开火车读生字）5、分段朗读课文。把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。三、理解课文1、请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？2、你先在小组内说一说。3、派代表说一说。（教师及时引导、点拨）（1）蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的？（带着生气的感情读一读）（2）后来心情发生了怎样的变化？从哪里看出来的呀？带着喜悦之情读一读吧。找出相关的词和句子，并分析造句。（3）怎样从生气喜悦的呢？4、其他同学还有没有补充呀？5、蜘蛛爸爸的回信怎样写的？从中你明白了什么？6、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。四、再次细读课文，使学生深刻感悟课文的内容和感情。小组内交流想法，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见。在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力。把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。五、拓展延伸1、如果你是蜘蛛爸爸你会怎样写回信？2、蜘蛛妈妈收到回信会怎样想？她会怎样做？拓展延深并巩固对课文的理解，同时训练学生的想象思维能力。六、指导书写1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。