2019年二年级语文中期考试质量分析.doc

2019年二年级语文中期考试质量分析中考已经结束，面对我班很差的语文成绩，除了失望心痛意外，自己对试卷中反映出来的教与学存在的失误进行了仔细地分析。从试卷中反映出了以下问题：1、课文读得不熟，课文中的字词没有得到牢固的掌握，尤其对二类生字会认不会写，反映在第一题看音节写词语中“簇拥”“勇敢”“愿意”这三个词出错的人比较多，第八题按课文内容填空出错率较高，因为所填的句段是不要求背诵的课文。2、重视了背诵忽略了默写，使学生的背诵与默写没有结合起来，造成了很大的失误。反映在第七题默写古诗，第八题按课文内容填空都做得不好。3、对学生的阅读分析能力培养不够。学生不呢不过准确理解题意和短文意思，导致第六题扩充句子和第九题阅读理解都很差。4、语言表达能力的培养很欠缺，学生的书面表达很吃力。反映在第十题的写话训练失分很严重，大部分学生不会扩充合乎情理的、通顺完整的故事，所写的语句也不通顺，缺乏连贯性，错别字比较多。5、试题偏难，拔高性试题较多，加上教学中没有教会学生知识的延伸和应变，使学生知识死学了课本知识，对课本之外的字词很陌生。反映在第一题“糊涂”“清晰”等词，第二题组词的“挽”“厉”等几乎没有做对的，失分很严重。6、学生的课外阅读材料匮乏，好多学生无课外阅读书刊，也没有读课外书的习惯。这种情况，造成了学生知识视野不开阔，课外知识延伸受到了局限约束，应试能力差。7、对学困生的辅导力度不够，辅导缺少耐心，使学困生的成绩没有明显的改观。今后教学中努力改进的措施： 1、注重学生识字能力的培养，引导学困生用喜欢的方法识字。2、继续加大听、说、读写教学力度，使字、词、句训练成为语文教学的重中之重，尤其加强对学生书写能力的培养与训练。3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。4、多与家长联系，密切配合，抓好中下水平学生的学习。5、加强对学生的分析判断能力的训练，把练习贯穿在教学的各个环节。6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，是不同学生得到不同发展。7、狠抓后进生，采用多种多样方法帮助辅导，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课后多关心，作业一定做到面批。使他们树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。8、自身不断改进教法，提高课堂的实效性。 附送：2019年二年级语文九月份月考试题班级： 姓名： 等级： 一、看拼音写词语：（12分）fng sh z x q zh（ ） ( ) ( )zhung l mn z tn qn ( ) （ ） （ ）二、辨字组词：（16分）抱（ ） 娃（ ） 祥（ ） 欢（ ）跑（ ） 洼（ ） 样（ ） 吹（ ）三、选合适的字填在括号里，再把句子读一读。（8分）1、像 向我们要（ ）雷锋叔叔学习。秋叶（ ）那飞翔(xing)的小鸟。2、在 再小林进步很大，不但不（ ）迟到了，还经常做好事。同学们（ ）海边等候日出。3、做 作这是语文（ ）业本。手工课上，王老师教我们（ ）风筝。4、喝 渴 治 沿（1）叶子上生了蚜虫，你要赶快（ ）呀 ！（2）小鸟口（ ）了，飞到井（ ）上找水（ ）。四、照样子，组词，写句子：（9分，词1分，句子2分）例：灯 台 灯 我很喜欢我们家的台灯。教 _ _。劳 _ _。如 _ _ _。五、给下面的句子换一种说法，意思不能变呀！（4分）例：小红是我们班的班长。我们班的班长是小红。1、小青是我的好朋友。_。2、北京是我们的首都。_。六、补充句子并加上标点：（9分）1、 _都是三好学生2、 _真美呀3、 _快活地_七、把古诗填写完整：（10分） 山 行 杜牧（ ）（ ）寒（ ）（ ）径斜，（ ）（ ）（ ）（ ）有（ ）家。停（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）晚，霜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。八、阅读短文，回答问题。（16分） 祖国山水多么美轰(hng)隆(lng)隆，轰隆隆。火车像骏(jn)马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张照片。一张是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶（dng)。一座座高山，手牵着手，肩(jin)挨(i)着肩。一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸(n)。渔船星星点点，渔民撒(s)网捕(b)鱼。轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。1、我能读短文填空。一张张（ ） （ ）好大好大一座座（ ） （ ）好高好高一条条（ ） （ ）好宽好宽