2019年二年级语文下册丑小鸭教学设计.doc

2019年二年级语文下册丑小鸭教学设计教学目标：1、 知识与技能：复习本课生字词，会写“鸭、鹅”，理解课文内容 2、过程与方法：有感情的朗读课文。通过联系上下文、看图等方式理解“讥笑、羡慕”等词语的意思。能够对丑小鸭的悲惨遭遇感同身受，体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。 3、情感态度与价值观：体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重点： 理解课文内容，理解讥笑、羡慕等词语。有感情朗读课文，通过读感受丑小鸭在逆境中与命运抗争的精神，同时懂得善待他人，互相尊重并正确认识自己。教学难点：感受丑小鸭在逆境中与命运抗争的精神，同时懂得善待他人，互相尊重并正确认识自己。教学准备： 课件、图片、教科书教学过程：一、 复习导入、目标定向1、复习上节课所学的生字词师：昨天老师要带大家去了小鸭子家座客，认识了许多生字宝宝。那你们还记得他们的名字吗？生：记得师：那你们可要读准他们的名字奥。（出示生词）师：认识了那么多的生字宝宝，最后只剩下一只“孤单”的小鸭子了。这节课，丑小鸭就是我们共同的朋友。齐读课题：28 丑小鸭2、 主体参与、尝试探索师：通过上节课的学习我们知道了这节课讲的是这只丑小鸭变成了美天鹅的故事。请同学们大声朗读课文，思考：丑小鸭遭遇了哪些不幸？又收获了哪些幸福？三、深入品读，汇报交流1、学习课文第3-6自然段。师：丑小鸭就因为丑，受到了怎样的待遇” （1）自读课文，画出丑小鸭遭遇的不幸的句子（2）汇报交流，品析重点词语，有感情朗读（学生汇报哪，品析哪）（汇报）生：哥哥姐姐咬它，公鸡啄它，连养鸭的小姑娘也讨厌它。（3自然段）（出示课文插图，引导学生通过看图、联系生活实际理解“欺负”的意思）师：家是温暖的，可是丑小鸭的哥哥姐姐咬它，公鸡啄他，连养鸭子的小姑娘也欺负他，如果你就是丑小鸭，没有人和你玩，没有人理你，还欺负你，你有什么感受？生：孤独、悲伤、可怜师：带着伤心、难过的感情读一读指名读、评读、范读、再读师：没有哥哥姐姐的关怀，没有朋友的关爱，也没有家的温暖，迫于无奈的丑小鸭做出了什么选择？生：丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。师：带着孤单、悲伤的心情齐读第3自然段。师：离开家的丑小鸭又遭遇了哪些不幸？请同学们继续汇报。生：丑小鸭来到来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只要好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。（4自然段）师：离开家的丑小鸭并没有改变受欺负的命运，来到树林里，小鸟讥笑他，小鸟是怎么样讥笑丑小鸭的？（生生扮演）生：丑小鸭，你怎么这么丑啊？师：如果你是丑小鸭，你有什么感受？生：难受，伤心，难过师：“此时此刻，丑小鸭心里难受极了，可是更大的灾难就要降临了，一只凶狠的猎狗紧随其后。此时的丑小鸭又是什么感受呢？”生：害怕，孤单、可怜师：指名读课文、齐读课文。师：请同学们继续汇报生：秋天到了，树叶黄了。丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。师：是啊，转眼间秋天到了，受尽折磨与欺凌的丑小鸭再也不敢出来了，它一个人偷偷地来到湖边的芦苇里，悄悄的过日子。（5自然段）生：女生齐读、男生齐读2、学习课文5-7自然段，体会丑小鸭的幸运、幸福与快乐（1） 用波浪线画出丑小鸭幸运、幸福、快乐的句子（2） 学生汇报交流，理解重点词语、语句，指导有感情朗读（学生汇报哪，就品析哪）师：就当丑小鸭孤单、害怕、绝望的时候，就当丑小鸭在芦苇里悄悄的过日子的时候，他幸运的看到了什么？请哪位同学来读一读第5自然段中描写丑小鸭看到的话。生：一天傍晚，一群天鹅从天空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅又惊奇又羡慕。（5自然段）师：出示插图，指导学生通过看图理解“惊奇、羡慕”的意思。指名让学生读出感情，最后全班齐读生：天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。同学们，不幸的丑小鸭也是一只幸运的丑小鸭，因为它碰到了一位好心的农夫看到了它，把它带回了家。他是多么幸运呐！师：继续汇报描写丑小鸭幸福、快乐的句子生：第7自然段师：熬过了凄凉的秋天，熬过了寒冷的冬天，终于迎来了温暖而美丽的春天，这个春天，发生了美丽的故事，请同学们看大屏幕。 （1）、请你来夸夸它。（2）、自由读最后一个自然段，并出示描写天鹅美丽的句子。指名读，老师范读，女生读，男生读。（3）、我会说 出示课件师：这是自己的影子吗？丑小鸭揉揉眼睛，环视了一下四周，这真的是自己的影子，它兴奋的从内心发出快乐的呼喊：啊！原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！（齐读）师：此时此刻，丑小鸭太高兴了，她扑扑翅膀，伸伸脖子，从心底发出快乐的呼喊：啊！原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！（女生读） 师：此时此刻，丑小鸭太激动了，它再一次向全世界呐喊：啊！原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！（男生读）3、我会说 对丑小鸭子说 对丑小鸭的哥哥、姐姐说 对农夫说 对猎狗和小鸟说 对养鸭小姑娘说 四、达标检测、课堂小结1、指导书写生字。“鸭”“鹅”（1）学生观察。教师引导学生仔细观察字的占位，如何把字写美观（2）教师范写。强调上面环节学生提到的关键处，学生书空。 （3）学生练写。先描后写，注意强调的关键处。 （4）教师巡视。教师巡视指导，指出不足（5）师生讲评。教师就学生集中出现的问题作指导，提出建议，学生再次练写。 总结：同学们，这只在孤单寂寞中长大的丑小鸭就要和大家说再见了，但是丑小鸭的故事却带给了我们太多的感受与感动，老师想对你们说：其实我们每一个人都向丑小鸭一样在努力中去成长，多一份宽容与尊重，就会发现他人的光芒，多一份坚强与自信，就会发现自己的璀璨，总有一天，你们也像丑小鸭一阿姨那个会变成美丽的白天鹅。课下，请把你对文中的人物角色想说的话写在练习本上，明天上课继续交流。附送：2019年二年级语文下册专项复习3-给句子排序联系1、（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。2、（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。3、（ ）一天，小明来我家玩。（ ）他看了看我的几样小玩具。（ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。（ ）就拿起笔画起来。4、（ ）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。（ ）熊以为他是个死人，就走开了。（ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。（ ）伸长鼻子闻他的脸。（ ）他等熊走开了，连忙爬起来。5、（ ）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。（ ）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（ ）爸爸带我到浅海处游泳。（ ）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。（ ）原来，海水的味道又苦又涩。6、（ ）松鼠劝他好好搞卫生。（ ）他说：“哦，我是要办大事业的。”（ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。（ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。7、（ ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（ ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（ ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。（ ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（ ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。8、（ ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。9、（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。10、（ ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。 （ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 （ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 （ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 （ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。择恰当的词填空迷 谜1、小明最喜欢猜（ ）语了。2、雷锋叔叔抱着（ ）路的孩子走在泥泞的路上。蓝 篮1、（ ）天上飘着几朵白云。 2、冬冬拿着一个（ ）子去海边拾贝壳。密 蜜1、几只可爱的（ ）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。2、这是一个小秘（ ），不能告诉你。漫 慢1、水从杯子里（ ）出来了。 2、小刚跑得快，小明跑得（ ）。作 做1、他是一个善良的人，从来不（ ）坏事。2、小刚很懒，总是不能按时完成工（ ）。急 及1、走路去上学已经来不（ ）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（ ）。发明 发现1、小老师（ ）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课”2、爱迪生（ ）了电灯，让许多人在夜间享受光明。美好 美丽1、新来的同学梳着（ ）的长辫子。2、面对这么多（ ）的祝福，小明激动万分。吸引 吸收1、阿切尔的目光被那个人的动作（ ）住了。2、大地（ ）了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。四周 四处1、广场（ ），灯火辉煌，美极了。2、他（ ）张望，找不到妈妈。温暖 温和1、春天到了，（ ）的风吹红了桃花。 2、老师的态度很（ ）。心爱 喜爱 可爱1、玲玲是一个（ ）的小姑娘。2、这个洋娃娃是小红最（ ）的玩具。3、小熊猫的样子十分惹人（ ）。慢慢地 静静地 渐渐地1、小明生病了，只能（ ）地躺在床上休息。2、窗外的雨（ ）小了。3、春天到了，柳树（ ）长出了嫩绿的叶子。放心 用心 当心 细心 妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（ ），上课时要（ ）听老师讲课，做作业要（ ），这样我就（ ）了。”照样子填一填动听的（ 乐曲 ） （ 强壮 ）的竹子 （ 高兴 ）地笑弹奏着（ ） （ ）的歌声 （ ）地说扭动着（ ） （ ）的世界 （ ）地哭呼唤着（ ） （ ）的镜子 （ ）地走巨大的（ ） （ ）的春风 （ ）地跑优秀的（ ） （ ）的小溪 （ ）地做茂密的（ ） （ ）的泉水 （ ）地坐著名的（ ） （ ）的北京 （ ）地读晶莹的（ ） （ ）的建筑 （ ）地唱蒙蒙的（ ） （ ）的广告 （ ）地打明亮的（ ） （ ）的阳光 （ ）地飘清新的（ ） （ ）的教室 （ ）地写鲜艳的（ ） （ ）的节日 （ ）地想热情的（ ） （ ）地心情 （ ）地数（ ）的图画 （ ）的波浪 （ ）的火把 （ ）的人们 （ ）的脸颊 （ ）的山峰 （ ）的云海 （ ）的景色 （ ）的岩石（ ）的微笑 （ ）的日子 （ ）的问候（ ）地操纵 （ ）地回答 （ ）地观看（ ）地完成 （ ）的跑步 （ ）地拥抱香甜可口的（ 苹果 ） 绚丽多彩的（ ） 川流不息的（ ） 风光秀丽的（ ） 五光十色的（ ） 隐隐约约的（ ） 金碧辉煌的（ ） 焕然一新的（ ）（一颗颗）星 （ ）桥 （ ）邮票 （ ）沙子（ ）风 （ ）雨衣 （ ）题目 （ ）画 （ ）杯子 （ ）水 （ ）笔 （ ）机器（ ）门 （ ）歌 （ ）电灯连一连打发 亲人 遥远的 屏幕 嘴巴 高高的拨通 飞船 漂亮的 过去 鼻子 瘦瘦的乘坐 时光 辉煌的 笑容 身子 红红的看望 电话 满意的 火星 眼睛 大大的丢下了 亲人 渐渐地 躺着 忠实的 乐曲长满了 大奖 静静地 长大 茂密的 向导获得了 锄头 悄悄地 敲打 优美的 空气离开了 青草 重重地 离开 清新的 树林讲了 几杯汽水 奇怪的 楼房 睁开了 地面撕了 几片乌云 高大的 故事 钻出了 花骨朵画了 几张邮票 生动的 实验 长出了 嫩芽喝了 几个故事 有趣的 问题 吐出了 眼睛二年级的近义词与反义词表近义词躲-藏 遮-掩 脱掉-卸下 枯-干 追-赶 宿-住 美丽-漂亮 自豪-骄傲 健壮-强壮呼唤-叫唤 慢慢-缓缓、徐徐 同伴-伙伴 弯-曲高兴-开心 明亮-光明、光亮 足迹-脚印 寻找-寻觅迷路-迷途 景色-景象 芬芳-香气 赶紧-赶快不解-迷惑 应该-应当 舒适-舒服 照顾-照料 挑选-选择 茂盛-茂密 清晰-清楚 展现-展示 流动-流淌 犹如-好像 欢乐-快乐 祝福-祝愿有名-出名 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