2019年三年级脱式计算题一位数.doc

2019年三年级脱式计算题一位数25+323 52+182 17+319= = = = = 37+168 65+112 56+321= = = = = 61+123 43+213 45+325= = = = = 38+251 48+521 87+359= = = = = 99+467 44+813 31+986= = = = = 38+537 67+819 99+545= = = = = 56+5676 190+181 41+518= = = = = 96+724 98+556 37+437= = = = = 32+588 25+672 44+882= = = = = 99+653 89+786 48+639= = = = = 56+897 35+498 47+998= = = = = 58+853 49+653 79+929= = = = = 39+835 89+566 88+384= = = = = 125+823 152+583 117+587= = = = = 196+551 198+128 137+228= = = = = 132+123 250+233 440+133= = = = = 199+259 819+499 418+577= = = = = 516+273 315+573 147+283= = = = = 518+184 419+295 128+281= = = = = 319+325 189+423 818+413= = = = = 32+653 850+273 269+853= = = = = 215+354 652+783 107+296= = = = = 307+773 635+578 556+387= = = = = 671+922 493+186 65+853= = = = = 38+547 98+566 87+516= = = = = 99+373 41+584 71+596= = = = = 38+478 17+819 29+337= = = = = 56+214 19+764 1+476= = = = = 25+536 72+538 87+568= = = = = 87+683 85+989 36+765= = = = = 61+572 3+593 58+863= = = = = 58+273 58+529 87+297= = = = = 99+394 544+561 531+518= = = = = 38+233 67+595 99+356= = = = = 516+565 90+338 49+849= = = = = 265+566 552+346 417+862= = = = = 237+248 665+345 256+164= = = = = 761+625 643+363 645+483= = = = = 338+162 648+359 587+183= = = = = 999+263 644+439 431+266= = = = = 38+726 567+361 699+516= = = = = 506+556 19+293 99+533= = = = = 125+155 352+232 217+237= = = = = 307+652 265+353 556+326= = = = = 631+233 243+123 345+237= = = = = 378+477 478+565 787+353= = = = = 399+466 544+327 731+346= = = = = 438+569 67+138 899+551= = = = = 506+364 177+835 741+357= = = = = 689+289 872+2352 12+662= = = = = 54+208 49+521 396+413= = = = = 11+835 258+456 43+763 8= = = = = 59+256 28+315 487+285= = = = = 38+346 344+575 831+565= = = = = 51+162 267+559 846+273= = = = = 125+358 127+283 59+263= = = = = 64+245 83+561 55+363= = = = = 71+213 581+152 753+382= = = = = 317+463 713+533 26+853 = = = = = 30+443 548+894 793+536= = = = = 389+534 544+392 131+856= = = = = 238+387 67+598 100+293= = = = = 26+681 85+576 52+667= = = = = 103+181 552+738 817+273= = = = = 745+359 565+393 856+183= = = = = 286+282 78+836 23+587= = = = = 90+563 99+273 88+238= = = = = 附送： 1长城和运河 /2/20【教学目标】1、 能正确、流利、有感情地朗读与背诵课文。2、 学会本课生字及有关词语。3、 观察课文中万里长城的图片写一段话。4、 了解长城、京杭大运河的简单常识，激发学生的民族自豪感。【教学重点】、【教学难点】引导学生抓住关键词展开想象，感悟长城和运河的雄伟壮丽。【教学准备】投影、录音【教学时间】两课时2019年三年级苏教版下册第一单元备课课时目标1、学习生字及有关词语。2、观察课文中万里长城的图片写一段话。3、了解长城的简单常识，激发学生的民族自豪感。教学过程一、导入1、 在我们中国，有两大建筑，一个像巨龙，一个像绸带。他们蔚为壮观，堪称“人间奇迹”。你们知道他们的名字吗？2、 板书课题。3、 图文结合，学生介绍长城和运河，教师补充。二、检查预习1、 学习生字。重点指导：蜿、蜒、嘉、朽2、 认读并理解词语。重点理解：连绵起伏、曲折蜿蜒、不朽、创造、奇迹三、理清脉络1、 自由朗读课文，看看诗歌的两部分有什么相似之处？2、 学生讨论后教师小结：诗歌的两部分开头两句和结尾两句都相同，开头交代了观察的独特方位，中间描述了奇迹的特点，抒发了对奇迹的赞美之情，结尾点明了奇迹的创造者。四、研读第一部分1、 第一、二两句话应该用怎样的语气读？（惊喜的）指导有感情地朗读。2、 作者在广袤的蓝天俯视祖国河山，看到了奇异的景象？奇在何处，异在哪里？（1）指名读3到6句，思考讨论。（2）学生交流，教师相机点拨。出示：“像巨龙穿行大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。”这句话把 比作 ，用 比喻 。图文结合，说说为什么说长城“像巨龙”？（连绵起伏、曲折蜿蜒）出示“东起山海关，西到嘉峪关”借助地图体会长城绵延万里的特点。“不朽”是什么意思？这明明是人有感而发谱写的一篇诗歌，为什么要说是万里长城谱写的呢？（长城历尽千年风雨，至今屹立不倒，魅力无穷，每一段城墙都令人感慨。）（3）这几句话应该用怎样的语气读？（赞美的）3、 此情此景，谁都会问：“是谁创造了这人间奇迹？”指名读。读了这两句话，你胸中产生了怎样的感情？（敬佩自豪）齐读最后两句。这两句话也点明了文章的中心。板书：中华民族的勤劳智慧4、 有感情地反复诵读、分角色读第一部分，指导背诵。五、练习写话。1、 观察文中长城的插图，用下面的词语写一段话。（巨龙、奇迹、曲折蜿蜒、连绵起伏）2、 完成习字帖。第二课时课时目标1、了解运河的简单常识，激发学生的民族自豪感。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。3、 仿写一段诗歌。教学过程一、复习导入1、 听写词语。2、 组词：骂（ ） 使（ ） 蓝（ ） 导（ ） 象（ ） 绵（ ） 峪（ ）驾（ ） 驶（ ） 篮（ ） 异（ ） 像（ ） 棉（ ） 浴（ ）蜿（ ） 蜒（ ） 折（ ） 绸（ ） 朽（ ） 飘（ ） 佳（ ）碗（ ） 诞（ ） 拆（ ） 调（ ） 巧（ ） 漂（ ） 嘉（ ）3、指名有感情地朗读第一部分。二、研读第二部分1、 导读。2、 作者在广袤的蓝天俯视祖国河山，又看到了怎样奇异的景象？奇在何处，异在哪里？（1）指名读3到6句，思考讨论。（2）学生交流，教师相机点拨。出示：“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。”这句话把 比作 ，用 比喻 。图文结合，说说为什么说运河“像飘带”？出示“北起首都北京，南到天堂杭州”体悟运河纵贯千里的绵长和银光闪闪如绸带的柔美。借助地图体会运河的壮观，奇丽。“动人”是什么意思？为什么说是“动人的诗篇”呢？（赞美了大运河处处美丽动人。）（3）有感情地朗读这几句话。3、 指导朗读这一部分。（第一部分略显庄重，第二部分略显欢快。）4、 指导背诵这一部分。三、总结全文1、 教师引导背诵全文。2、 通过今天的学习，你读懂了什么？3、 我们祖国的美仅仅就在于这两大奇迹？学生自由说，教师补充。（长江大桥、东方明珠塔、故宫、秦兵马俑、三峡工程、京九铁路等）4、 从上述景观中选取一例，仿照课文的写法写一段诗。四、实践活动课后搜集歌颂祖国大好河山与人民智慧的短诗，在班级报栏内搞一次“祖国颂”的诗抄张贴。板书：2 长城和运河长城 连绵起伏 曲折蜿蜒像巨龙 东起 西到 中华民族的人间奇迹 勤劳和智慧运河 银光闪闪 伸向天边像绸带 北起 南到 2美丽的南沙群岛备课人：纪敏 张华芳教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。2、 学会本课生字新词，能结合语境理解有关词语意思。3、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，激发学生爱岛之情。教学重点、难点：通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，激发学生爱岛之情。教学准备：水彩笔、地图、挂图教学时间：两课时第一课时课时目标：1、 学习本课生字新词。2、 能正确、流利地朗读课文。3、 学习课文第一自然段。教学过程：一、激趣导入1、出示中国地图：在我国的最南端，由许多相互接近的岛屿，人们称为南沙群岛，其中的曾母暗沙是中国领土的最南端。（出示图片）：在南沙群岛，金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，清澈的海水，还有那五彩的海龟组成了一幅多么美丽动人的热带风光图呀！你们想看看这美丽的南沙群岛吗？2、板书课题，齐读课文。二、检查预习1、 记忆生字。重点指导：辽、阔、屿、龟2、 认读词语。辽阔 岛屿 宝库 不仅 海龟 星罗棋布 曾母暗沙 心旷神怡壮观 合璧 资源水天相连 蔚为壮观 碧波浩渺3、 指名分自然段朗读课文，指导读准音，读顺句。三、初读感知1、 自由轻声读课文。2、 美丽的南沙群岛给你留下了什么印象？板书：物产丰富 景色优美这也正是文章的主要内容。3、 教师范读，学生再一次感受南沙群岛的美丽。四、研读第一自然段1、 自由读第一自然段，说说这一自然段共有几句话。2、 指名读第一句。“晶莹的珍珠”指什么？“一串串”说明了什么？（岛屿多）3、 还有那句话说明岛屿多？指名读第二句，边读边想象，联系“二百多座”“一串串”理解“星罗棋布”的意思。4、 指导朗读第一、二句。小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍珠，你们读得真好！5、早在两千多年前，我们的祖先就生活在这片大海上了，他们是怎么生活的呢？指名读第三、四句。评议朗读，理解“浩瀚”“生息繁衍”“搏击风浪”等词语。6、小结：由此可见，自古以来，美丽的南沙群岛就是我国的神圣领土，相信你们一定为之骄傲，带着这种感情试着读读这一自然段。五、练习1、 完成习字帖。2、 有感情地朗读第一自然段。第二课时课时目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。通过朗读课文内容，感受南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，激发学生爱岛之情。教学过程：一、复习检查1、 听写词语。2、 指名朗读第一自然段。二、研读第二自然段1、 指名读，思考：这段话是围绕哪一句话来写的？2、 出示中心句：南沙是祖国巨大的蓝色宝库。什么叫“宝库”，为什么称南沙是“巨大的蓝色宝库”呢？3、 指名读第二句话。这句话是从哪三个方面来写的？哪些词说明“宝库”的巨大？（难以计数、极为丰富、用之不竭）结合句子理解词语的意思，并有感情地朗读好这些词语。4、 指名朗读第三句话，思考：写这句话有什么好处？（列举典型）抓住“仅”体会南沙群岛的物产富饶。（仅一岛就如此丰富，何况岛屿礁石星罗棋布的整个南沙呢？）5、 指导有感情地朗读这一自然段。小结：南沙群岛及其海域有着丰富的矿产资源、水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。6、练习背诵。三、研读第三自然段1、 了解了南沙群岛的富饶物产，我们在去领略它迷人的景色。2、 指名读，思考：这段话是围绕哪一句话来写的？3、 出示中心句：南沙也是个迷人的世界。什么叫“迷人”，为什么称南沙是“迷人的世界”？4、 课文也从三个方面写了南沙群岛的迷人景色，默读第三自然段，用自己的话概括。教师小结，板书：海天合璧，蔚为壮观 鱼虾海龟，五彩缤纷浪花跳跃，犹如花束5、 你最喜欢哪一方面，用朗读把自己的喜爱之情表达出来，边读边想象，说说你仿佛看到了什么。（1）海天合璧，蔚为壮观。这句话把天比作“蓝玉”，把海比作“翡翠”，突出了南沙天空的蔚蓝、海水的清澈，呈现出明朗恬静、水天相接的优美意境。（2）鱼虾海龟，五彩缤纷。括句练习：俯看（ ）的海水，（ ）的龙虾、（ ）的燕鱼、（ ）的海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。“五彩缤纷”和“心旷神怡”换词练习。（3）浪花跳跃，犹如花束。这句话把浪头托起浪花比作欢迎的人群挥舞花束，不仅写出了浪花的形态美，更让人感受到南沙人的热情。6、南沙如此迷人，可以肯定，在一代代勤劳能干的南沙人的建设下，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。7、指导有感情地朗读，背诵这一自然段。小结：南沙群岛的确是个迷人的世界。四、练习。课文第二、三自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。学习这种总分的写法，以“森林公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。五、作业1、 背诵课文二、三自然段。2、 摘抄课文中的好词佳句。板书：海洋生物，难以计数蓝色宝库 矿产资源，极为丰富海洋动力，用之不竭2美丽的南沙群岛 热爱海岛海天合璧，蔚为壮观 迷人世界 鱼虾海龟，五彩缤纷浪花跳跃，犹如花束3、庐山的云雾备课人：杨睿 庄夏娟一、教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“流连忘返”造句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。 4、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。二、教学重、难点： 重点：学习第2、3自然段的写作方法 难点：理解课文内容，感受庐山的美丽三、教学准备： 小黑板、幻灯片、有关庐山的资料四、教学时间：2课时第一课时课时目标：初读课文，学会本课生字词，理解由生字组成的词语，大致了解庐山云雾的特点。一、导入新课，激发兴趣 1、利用投影，简介庐山的云雾庐山在我国江西省九江市南，四季风景如画。庐山峰奇山秀，瀑布闻名中外。最神奇的要数庐山的云雾了。庐山的云雾既浓又多，并且变幻莫测，姿态万千，是庐山的一大奇景。 2、揭题（板书：10、庐山的云雾） 3、谈话导入：庐山的云雾这一神奇的景象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在什么地方呢？今天，老师带着大家一起去看一看。 4、范读课文二、自读课文，了解大意 1、提出自学要求：读准字音，将课文读正确、读流利。思考：课文有几个自然段？每一自然段都告诉了我们什么？ 2、学生自读课文，同桌讨论思考题。 3、检查自学情况 （1）出示生字词变幻无常 增添 千姿百态 笼罩 *系鞋带 遮挡一泻千里 流连忘返游览 弥漫 瞬息万变 四蹄生风 （2）指名读，齐读，生字扩词 （3）指名逐段朗读课文，读后评议 （4）讨论：全文有几个自然段？每一自然段都告诉我们什么？（全文共有四个自然段。第1自然段总写了庐山的云雾多和美；第2自然段和第3自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返）三、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点？这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变。四、教学生字词突出下列字形的书写指导：幻：左边不能写成“纟”，右边不能多“丿”。罩：上面是个“四”字头。重点理解的词语：秀丽 尤其 缠绕 弥漫 变幻 千姿百态 瞬息万变五、作业 1、抄写生字词，用“流连忘返”造句。 2、能流利、正确地朗读课文第二课时课时目标：1、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。 2、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。一、 检查复习。1、听写词语：秀丽 尤其 缠绕 弥漫 变幻 千姿百态 瞬息万变2、指名朗读课文。二、细读课文第一自然段。1、默读、思考：这一自然段共有几句话每句话是什么意思？2、指名回答，互相交流教师点拨，指导朗读引背。第一句：“秀丽”是什么意思？（用找近义词的方法理解）用“秀丽说一句话。齐读这句，突出“十分秀丽”。第二句：“尤其”是什么意思？（用换词的方法理解）（特别）庐山的云雾特别在哪里？（引导读书，找出“变幻无穷”，用自己的话说说这词的意思）指导有感情地朗读一、二两句。第三、四句：在山上游览、漫步，会有什么感觉？（用课文中的语句回答）为什么会有这