2019年五年级下册常识试卷分析.doc

2019年五年级下册常识试卷分析本次常识试题难度适中，但成绩一般，现将本次考试分析如下：一、基本情况分析从整体上看，本次试题内容丰富，难度适中，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生运用课本知识理解生活的能力，对生活事件是非判断的能力，对学生以后的生活有较好的指导意义，也有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。二、试题特点分析：（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识、学校生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活事件去反映所学知识。（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。（3）注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。三、考试结果综合分析试卷既考查了科学和品德与社会基础知识的掌握，如：选择题，判断题和连线题，又有实践能力的考察，学生能在50分钟内答完并检查。这次考试中学生的基础题都完成得较好，如第一题的判断及第二、三题的连线，但是学以致用部分的问答题做的不太理想，如品德部分是关于挫折和失败的经历与原因，学生表达不太完善，而科学部分关于生命的起源的回答及生物进化等等方面的知识掌握不灵活，不善于灵活运用所学知识。由此可见“授之以鱼不如授之以渔”， 教会学生学习的方法灵活运用所学知识对学生以后的学习有很大的好处。四、教学反思及教学启示1、 教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面，让学生多观察、多思考身边的事，增强社会实践能力。2、 认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，让学生去发现，多思考，从而发现其中的规律，得到解决问题的办法，使学生既学知识，又指导或联系生活。3、 端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。4、 教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。5、 改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。6、 深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。7、8、 附送：2019年五年级下册平面与空间几何试题含答案时限：90分钟 总分：100分 下港镇上港小学 王坤业题号一二三四五六七总分分数一、填空。（24分） 1.三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和，这是一个（ ）三角形。2.一个平行四边形的底是9分米，高是底的2倍，它的面积是（ )平方分米。与它等底等高的三角形的面积是（ ）平方厘米。3.下图中，1=（ ）度，2=（ ）度。4.一个三角形中，最小的角是46，按角分类，这个三角形是（ ）三角形。5.下图是三个半径相等的圆组成的图形，它有（ ）条对称轴。 6.用百分数表示以下阴影部分是整个图形面积的百分之几。7.用360厘米长的铁丝围成一个三角形，三条边长度的比是4：2：3，它的三条边的长度分别是（ ）、（ ）和（ ）厘米。8.一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（ ）。9.在括号里填上合适的单位名称。（1）一袋牛奶245 （ ）（2）教室的空间大约是150 （ ）（3）小玉的腰围约60 （ ） （4）卫生间地面的面积约12（ ）10.把一平行四边形的框架拉成一长方形，面积（ )，周长（ )。把一平行四边形通过剪、移、拼的方法拼成一长方形，面积（ )，周长（ )。二、判断题。（8分）1.如果用一个5倍的放大镜看一个12度的角，那么看到的还是12度的角。 （ ）新 课 标 第 一 网2.一条射线长5米。 （ ）3.小明说:我用11厘米、1厘米1厘米的三根小棒围成了一个等腰三角形。 （ ） 4.角的两条边画得越短，这个角就越小。 （ ）5.任何一个长方体都有8个面，12条棱，6个顶点。 （ ）6.把一个长方形拉成一个平行四边形后，保持不变的是面积。（ ）7.正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计算（ ）8.长方体的体积就是长方体的容积 （ ）三、选择题。（8分）1.下图中甲和乙周长相比，结果是（ ），面积相比，结果是（ ）。A. 甲比乙大 B. 甲比乙小 C. 甲和乙一样大 D. 无法比较2.甲图和乙图所占空间的大小关系是甲（ ）乙。3.水桶占地面积是指水桶的（ ）。 A. 表面积 B. 体积 C. 容积 D. 底面积4.一个用立方块搭成的立体图形，淘气从前面看到的图形是，从上面看是，那么搭成这样一个立体图形最少要（ ）个小立方块。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 75.等腰梯形周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，则腰长（ ）。 A.24厘米 B.12厘米 C.18厘米 D.36厘米6.正方体的棱长扩大2倍，则体积扩大（ ）倍 A.2 B.4 C.6 D.87.一根长方体木料，长1.5米，宽和厚都是2分米，把它锯成4段，表面积最少增加（ ）平方分米 A.8 B.16 C.24 D.328.右图中有（）个平行四边形。 A.7 B.9 C.14 D.10四、计算下面图形阴影部分的面积。（单位：厘米） （6分） 五、画图与计算。（12分）X K b1.C om1.（1）在下图中，画出表示A点到直线距离的线段。（2）过A点作已知直线的平行线。（3）量一量，A点到已知直线的距离是（ ）厘米。2.以小明家为观测点，根据下面条件在平面上标出各地的位置。 比例尺1：1000（1）学校在小明家北偏东70的方向上，距离小明家2千米处。（2）书店在小明家西偏南60的方向上，距离小明家3千米处。3.学校有一块长方形的试验田，长90米，宽60米。请你用1：xx的比例尺画出这块试验田的平面图。（先算一算，这块试验田的长和宽各应画多长，再画出来）六、操作题。（16分）（1）以直线MN为对称轴画图图形A的轴对称图形得到图形B 。（2）将图形B向右平移4格，再以O点为中心，顺时针旋转90得到图形C。（3）将图形A按1:2放大得到图形D。（4）在方格内自行设计一个面积不少于6个方格的具有对称美的图案。2.根据图中的信息解答下列问题：(测量长度取厘米数)（1）学校在车站的（ ）偏（ ）方向（ ）方向，实际距离是（ ）。（2）电影院距离学校有500米，位置刚好在学校的东偏北60方向，学校到电影院的图上距离是（ ）厘米，请你在图中标上电影院的位置。（3）小明从学校出来，走到游乐园后向右转，再走250米有一家超市，请在图上标出超市的位置来。七、解决实际问题。（26分）1.一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是25平方厘米，三角形的面积是多少？（5分）2.张大爷用篱笆围一块梯形菜地，一面靠墙（如下图）。篱笆全长48米，如果每平方米收白菜9.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？（5分）3.一个长方体的长、宽、高的比是5：2：1，棱长的总和是160厘米，它的体积是多少立方厘米？（5分）4.公园里有一块面积是180平方米的三角形绿地（如下图），底长24米。绿地扩展，把底延长8米，高不变。（6分）（1）请在下图上