2019年二年级语文上册 28.浅水洼里的小鱼练习题 新人教版.doc

2019年二年级语文上册 28.浅水洼里的小鱼练习题 新人教版一、根据课文组词久（ ） 乎（ ） 至（ ） 死（ ） 腰（ ） 捡（ ） 粒（ ） 被（ ） 第二课时一、我会连美丽的 阳光 和气地 跑尖尖的 风景 飞快地 叫温暖的 笔头 大声地 说二、我会填一（ ）鱼 一（ ）鸟 一（ ）树 一（ ）船一（ ）镜子 一（ ）白云 一（ ）水洼 一（ ）米答案第一课时一、多久 在乎 甚至 干死 弯腰 捡起 沙粒 被子第二课时一、美丽的风景 尖尖的笔头 温暖的阳光和气地说 飞快地跑 大声地叫二、条 只 棵 条 面 朵 片 粒附送：2019年二年级语文上册 29.父亲和鸟教案 新人教版教学目标：以“快活”为切入点，由点带线，由线及面，层层扣击文本。在父亲对鸟的一喜一忧两个层面上挥洒，铺设“父亲爱鸟，鸟亲父亲”的情感主线，立体多维地推进教学。目标预设以随文识字为主要方式认识本课部分生字。在品读课文中理解“热腾腾、焐”等词语。运用联系上下文、创设情境等方法，理解重点词句，感受小鸟的“快活”，进而体会“父亲”的爱鸟之心，从而激发学生的爱鸟情怀。一、课前谈话：二、引出“快活”我今天也带了份礼物，那就好是“快活”板书“快活”三、导入课题带上笑脸，快活地接受这份礼物吧。快活还可以换成哪些词？听音乐：听出谁很快活？快活的音乐把快活的小鸟带入了我们的课堂。今天我们一起学习一篇与小鸟有关的课文。四、初读课文，感知“快活”1、带上快活的心情读课文，把课文读正确，读通顺2、有没有发现“快活”一词在课文中出现了好几次。找带有“快活”的句子，用“ ”划出来3、交流知道谁很快活？板书鸟、父亲、树（画树）品味鸟的“快活”接下来我们一起去品味鸟的“快活”。赶快到课文中找找吧。出示句子：这是树林和鸟最快活的时刻。读一读，指什么时候鸟最快活？朗读：这是树林和鸟最快活的时刻。2、（ ）是树林和鸟最快活的时刻。读课文，在文中找答案，指名说说3、体会鸟的“快活”：在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。自由读句子，你读懂了什么。在指名反馈中，相机引导理解“一群一群”、“焐”“热腾腾”等词意。“一群一群”（能跟小伙伴一起过夜多么高兴啊！）“焐”把你的感受带进句子中吧。是啊，每当夜晚来临的时候，鸟儿门就会相互依偎在一起取暖，那么你觉得冷的时候，谁来焐过你？被人焐的感觉真温暖，那就用你的手去焐焐你的小伙伴。多么温馨的场面，你们的心里一定暖暖的吧。来，小伙伴一起读读这句，感受鸟儿那份暖意。朗读句子，读出鸟的“快活”。4、课间操快活的鸟儿们，现在已经天亮了，让我们快活地飞一飞吧。唱起来吧5、挖掘“担心”，侧面体会父亲的爱鸟。唱歌跳舞快活吗？在这最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（1）出示句子：在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（2）自由读，说说你知道了什么。（3） 随机教学生字“猎”和多音字“中”“一瞬间”是多长时间你能感受到父亲说这话时的心情吗？（黎明时的鸟翅膀潮湿，飞不高，飞不快，容易被猎人打中，所以父亲很着急。）（担心）请你带着这种心情读这句话。我看到你脸上的表情了，你多么不希望这样的事情发生啊！此时，父亲的内心感受有很多很多，请你们带着自己体会到的感受，读一读。（4）知道朗读父亲的担心、紧张。6、提升情感小鸟什么时候快活，小什么时候有危险，这些都是谁知道的呀！父亲的心情随着小鸟的心情变化出示：这是树林和鸟最快活的时刻。 在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（1）比较指导朗读：分别用快活和担心的语气对比读父亲说的两个句子。（2）语言训练：父亲为鸟的（ ）感到（ ）。当小鸟快乐的时候，父亲就喜悦。当小鸟危险的时候，父亲就担心此时，父亲和鸟就像什么一样？此时，小鸟一定会更加快活。板书你们说这样的父亲会成为猎人吗？（课件出示）句子“我真高兴父亲不是猎人。”为什么高兴呢下节课再学。讨论读最后一段，“我