2019年五年级英语上册 Unit4 What does your mother do Lesson 23教案 人教新版.doc

2019年五年级英语上册 Unit4 What does yourmother do Lesson 23教案 人教新版教学目标：能够用英语介绍自己的家人朋友的情况，包括职业、工作地点、工作性质、外貌描述、性格描述、日常活动等方面的综合描述及自己对他们的情感态度。教学重点：用英语恰当描述自己的家人朋友的情况。教学难点：用英语恰当描述自己的家人朋友的情况。课前准备：1准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。2准备节奏轻柔的音乐磁带。3布置学生准备家庭成员和亲友的照片。4教师模仿本课教学图片，准备不同职业的系列挂图。教学步骤：1热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）播放轻柔的音乐，教师随着音乐展示描述自己父亲的系列挂图，包括职业、工作地点、工作性质、外貌特征、日常活动等方面，每出示一张都及时对自己的父亲进行介绍和描述。最好以动作辅助，让学生初步感知如何综合地介绍和描述家人或亲友，为接下来的教学奠定基础。如：如果出示的第一张挂图是教师的父亲正在为学生讲课，教师随着说：Look, this is my fatherHe is very handsomeHe is a teacherHe works in a school2）快速抢答：教师依次出示体现其他职业的系列图，编好号，让学生通过回忆回答问题，迅速找出与教师父亲的相关的图片。如：教师先出示教师、医生、护士、司机等表示职业的图片，与学生展开对话：T: What does my father do?S1: He is a teacherPicture 3T: Very goodHere is a red star for youS1: Thank you这样，依次做有关工作地点、工作性质、外貌描述、性格描述、日常活动等图片的快速抢答，后边的问题可以逐步过渡到由学生进行提问。2新课导入（Presentation）1）教师展示本课的教学挂图和其它人物的系列挂图（共三套），告诉学生，其中有一套挂图是根据Tom的录音制作的，但是现在教师忘记是哪一套了，请学生听录音，找出正确的一组挂图。2）教师请学生听过录音后分组讨论，确定答案。3）让学生展示正确答案。4）让学生打开书，再听录音，验证答案。5）让学生模仿录音，分别扮做主人公，描述挂图的内容，可稍有改动。6）让学生展示描述结果。教师和学生共同评价。3趣味操练（Practice）趣味制图1）要求学生拿出自己家长或亲友的照片，两人一组，分别综合描述自己家长或亲友的情况，由对方根据其描述，画出系列图。2）让学生向全班展示自己的图画，并对图画进行综合描述。教师和学生共同评价，评出优胜者。课堂小结：附送：2019年五年级英语上册 Unit4 What does yourmother do Lesson 24教案 人教新版教学目标：培养获取有关职业信息的能力。教学重点：有关职业信息的学习。教学难点：有关职业信息的学习。课前准备：1准备学生卡片和教师卡片，教学挂图和图片，录音机和磁带。2教师和学生准备调查表。3学生和教师准备自己家的相册。教学步骤：1热身 / 复习（Warming-up / Revision）记忆游戏 1）教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生们，每组共10张卡片，每种职业有两张卡片，然后教师把卡片反着贴到黑板上，边贴边让学生记忆。接下来让学生找出两张相同的卡片，边找边说出卡片上的人物及职业，找对者发给红星。2）引导学生拿出自己准备的职业卡片，分组做同样的游戏，获胜者得到小红星。2新课导入（Presentation）1）教师拿出自己家的相册，找出几张照片后，分别介绍自己家庭成员的具体工作。如：This is my auntShe is kind and beautifulShe sends lettersI love my aunt遇到Just write的内容时，及时学习、强化和板书。2）教师请学生拿出自己的相册，分组练习介绍自己家人的具体工作。3）教师展示教学挂图，请同学们看挂图，听录音，看看这几个人分别都是做什么的。4）让学生进行小组讨论，得出答案。5）让学生展示答案，教师和学生共同评价。3趣味操练（Practice）1）制作慰问卡（1）教师与学生交流其家长信息后，建议说：“我们的家长很辛苦，我们分组为家长做一些慰问卡，好不好？”学生同意后。教师说：“我们做的慰问卡，应该体现家长的职业特点，所以，让我们先来调查一下，我们的家长各是做什么工作的，好不好？”（2）教师示范后，学生首先分组进行调查。（直接使用书上的调查表，也可重新设计）（3）让学生换组进行调查。（4）让学生回本组交流归纳调查结果。（5）让学生展示调查结果，教师和学生共同评价。2）Make a wish list（1）让学生根据自己的理想，制作wish list。（2）组织小组交流，装饰美化后展示给全班，并说说自己的理想。3）