2019年五年级数学期末试卷分析.doc_第1页
2019年五年级数学期末试卷分析.doc_第2页
2019年五年级数学期末试卷分析.doc_第3页
2019年五年级数学期末试卷分析.doc_第4页
2019年五年级数学期末试卷分析.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019年五年级数学期末试卷分析一、 试卷题型基本情况: 本次的考试卷主要有五类题型:我会填、我会选、我会判断、我会算、我会解决实际问题。全面地考查了学生所需掌握的各部分内容。 下面根据各类型谈谈我组教师的理解:(一)我会填、我会选、我会判断考查的是学生对基础概念的理解,题目难易适度,适合大部分学生的能力范围。同时也有灵活运用基础概念的题目,例如我会填的第5小题6a(a大于)0的分数单位是( )它有( )个这样的分数单位,当a=( )时,这个分数的值是最小的质数。第9小题把一根木棒锯成8段,锯一段所用的时间是锯成8段的总时间的( )。我会选的第2题平行四边形的高增加2厘米,底减少2厘米,得到的新平行四边形面积( )原平行四边形的面积。A、大于 b、小于 c、等于d、无法确定此类题目满足部分中上层学生的能力范围。(二)计算题分为直接写得数题、脱式计算(能简算的要简算)。计算题考查内容全面,题量适中。让学生学会验算和找出脱式计算中能够简算的题目,正确理解其含义以及能否正确运算的能力。(三)图形题型。此题是对空间思维观念和平面作图能力的综合考查。还有三角形的面积计算公式,主要考察学生的学习能力,重视过程。(四)实践应用题。全面综合性地考查了运用分数解决生活问题、方程解决问题等方面内容,要求学生通过读题,理解题意后,对条件进行分析提炼,最后解决问题。第五题学校组织280人外出参观,一辆大客车比一辆小客车多载10人。7辆大客车和9辆小客车载的人数相等,如果都乘小客车,需要几辆?题目较难,适合中上学生解答。二、 质量分析本次考试全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况,成绩较好,同时也从卷面中反映了一些问题: 现将试卷情况具体分析如下:(一)我会填(21分)该题出错较多的是第1、2、3、5、题第1题6、25吨=( )吨( )千克 470毫升=( )升 学生对小数化复名数的知识已经有些遗忘,毫升和升属于六年级的知识,所以大部分学生都是错误。第2题( )5=6( )=15( )=0、6学生没有看清后面的0、6就开始解题。第3题ba=8那么ab=( )没有学过倒数的质数,又不知道用举例法解答。第5题6a(a大于)0的分数单位是( )它有( )个这样的分数单位,当a=( )时,这个分数的值是最小的质数。分母是字母学生就不知道该怎么填分数单位了。(二)我会选和我会判断。错误率较高的是我会选的第2题平行四边形的高增加2厘米,底减少2厘米,得到的新平行四边形面积( )原平行四边形的面积。A、大于 b、小于 c、等于d、无法确定。很多学生与梯形的上底和下底的增加与减少知识混淆,都认为是等于。我会判断的第2题1千克的35和3千克的15一样重。学生对分数的意义理解不透彻。(三)计算(17分)错的较多是直接写出得数里面的2.542.54 学生分别将2.54先计算,结果得1。用你喜欢的方法计算的78.7-18.73.6,学生错误地先算了78.7-18.7,应该是在有加、减、乘、除的算式里先算乘除再算加减。解方程里面错的较多是.20.5-3x=1.2,学生计算成了3x =3.6=1、2导致解错了。(四)我会解决问题。失分较多的是4题和5题,第4题比较简单,但是第(1)小题顾忌它们在何处相遇,请在图中标出。标的不规范,说明老师平时没有重视规范解题。第5题生活中本题是失分第二多的题目。主由于学生思路不清,分析错误,对于所提问题需要哪些条件进行分析时没有理清头绪,不能很准确地找出相关条件对问题进行分析,试卷上出现的错误各种各样。三、改进建议:(一)提高课堂教学质量1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课,可以弥补教师个体钻研教材能力的不足,共同分析、研究和探讨教材,准确把握教材。2、重视知识的获得过程。力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力,使他们真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。3、提高课堂密度,增加训练量,提高学生解题能力。4、不断回顾、反思,查漏补缺,提高教学质量。(二)继续加强双基的训练。1、注意知识的梳理与整合:在一道题中包含多个知识点或多个单元的知识点,往往错一步就会导致连环错误,帮助学生梳理知识,构建知识网络,才能在解决问题是举一反三,触类旁通。2、注重学生的学习过程,注重知识的形成和发展的过程,重视学生解决问题的方法、策略,在探究中合理性能力的培养。发展学生的思维能力。3、培养学生的学习兴趣,增强学生的实践意识,让学生在实践中选择有用的信息,解决数学问题,通过不断积累内化成自己的经验,形成解决问题的自觉意识与能力。4、利用和拓展教材的空间,补充和完善各部分的联系,理清脉络,构建知识网,强化训练。(三)继续加强学生良好学习习惯的培养。审题不严,读题不完整,写丢答案,做错顺序,不认真检查,学生良好习惯的养成非一日之功,需要老师持之以恒地付诸努力。(四)加强教师自身业务素质的培养与提高。通过这一次期末考试,让我们能全面深入地了解学生的学习状况,通过出现的问题反思在平常教学中的不足和缺憾,从而促进今后的教育教学工作进一步提高。 附送:2019年五年级数学期末试卷含试卷分析4370.258(201.25)4.解方程。(共12分) 5x5.577(1.2)=2.122.3=4.56 5.9x-2.4x = 7题目一二三一二三四五六总分得分22.3=4.56 5.9x-2.4x = 7五、计算下面图形的面积。(共分)新- 课- 标-第- 一-网14cm36cm21cm1.2m4m5m1. 2. 六、我来解决实际问题。(共20分).如果鸵鸟每小时跑40.8,一只羚羊每小时跑的路程是鸵鸟的1.3倍。这只羚羊每小时跑多少千米?(得数保留整数)(分).果园里有桃树和梨树共480棵,梨树的棵数是桃树的3倍,果园里有桃树、梨树各多少棵?(用方程解)(分) .美食蛋糕房特制一种生日蛋糕,每个需要0.32千克的面粉。王师傅买了4千克面粉做蛋糕,他最多可以做几个生日蛋糕?(分).两个铺路队从两端同时施工铺一条2070m的路,甲队每天铺46m,乙队每天铺44m,多少天能铺完这条路?(分).某小学在为新年联合会排练合唱,其中男生有28人,比女生的1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论