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2019年五年级数学教学计划-新课标人教版小学五年级科 目 数 学 年 级 五 年 级 教 师 茅、杨、孟 诸暨市暨阳街道浣江小学xx年 2月 xx 学年度第二学期小学数学 第 十 册教学计划一、班级学生情况分析五（1）：大部分学生数学基础知识掌握还不错，个别学生基础比较落后。五（2）：数学基本知识掌握还可以，个别学生基础比较落后。五（3）：数学基本知识掌握扎实，整体比较好学向上，个别差生数学基础差。五（4）：班中存在两极分化现象，个别学生的数学基础不够扎实。五（5）：大部分学生数学基础知识掌握扎实，整体好学向上。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 三、教学目标1理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会吧假分数化成带分数或整数，会进行整数，小数的互化，能够比较熟练第进行约分和通分。2掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2，5，3的倍数的特征，会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法的简单实际问题。4知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，灵活运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。7通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义，根据具体的问题，能旋转适当的统计量表示数据的不同特征。8认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决实际问题的能力。新课标第一网11体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学措施1、 注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2、 结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。3、 加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。4、 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。5、 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。五、教学进度表周 次起 讫日 期单元及总课时教 学 内 容课时安排备 注（备课教师）第一周 2、11第一元图形的变换1、轴对称、旋转3茅红丹第二周2、12181、 练习一2、 欣赏与设计3、 第一单元练习5第三周2、1925第一单元因数和倍数1、 因数与倍数2、 2、3、5倍数的特征3、 质数和合数5茅红丹第四周2、263、3第三单元长方体和正方体1、第二元单元练习2、长方体和正方体的认识3、练习五4、机动5孟阳燕第五周3、43、101、长方体和正方体的表面积2、练习六3、长方体和正方体的体积4、练习七5、机动5第六周3、11171、体积单位间的进率2、练习八3、练习九4、整理和复习5、机动5第七周3、18241、练习十2、第三单元单元练习3、分数的意义4、机动第八周3、2531第四单元分数的意义和性质1、练习十一2、分数与除法3、练习十二4、真分数和假分数5、机动5杨文君第九周4、14、71、练习十三2、分数的基本性质3、练习十四4、最大公因数5、机动5第十周4、84、141、练习十五2、约分3、练习十六4、最小公倍数5、机动5杨文君第十一周4、15211、练习十七2、通分3、练习十八4、分数和小数的互化5、机动5第十二周4、22281、练习十九2、整理和复习3、练习二十4、第四单元单元练习5、机动5第十三周4、295、5第五单元分数的加法和减法1、同分母分数加减法2、机动2杨文君第十四周5、65、121、练习二十一2、异分母分数加减法3、练习二十二4、机动5第十五周5、13191、分数加减混合运算2、练习二十三3、第五单元单元练习4、机动5第十六周5、2026第六单元统计1、统计2、练习二十四3、练习二十五4、第六单元单元练习5、机动5孟阳燕第十七周5、276、2第七单元数学广角1、找次品2、练习二十六3、第七单元单元练习4、机动5茅红丹第十八周6、39第八单元1、总复习2、练习十七5茅红丹第十九周6、106、16期末复习新课标第一网第二十周6、1723期末复习附送：2019年五年级数学教学计划进度表-新课标人教版小学五年级任教者杨亮亮 薛容 黄爱萍 黄雪燕 王静 沈英姿 林丽 林英人数494总课时90原有知识情况从上学期的学习看，绝大部分学生在数学方面有深厚的兴趣，学习刻苦认真，且有一部分数学特长生冒出来，在奥数竞赛中取得好成绩，同时也有个别的后进生存在，成绩不够理想。针对数学教学现状，本学期数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续保持学生习的浓厚兴趣，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使的数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。本册教学要求这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。新 课 标 第 一 网在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。重难点教学重难点：1、理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的计算方法，并能正确计算出结果。2、使学生理解分数的意义,理解分数和除法的关系,能根据分数的意义和分数与除法的关系,正确解答求一个书是另一个数的几分之几的应用题.3、使学生认识真分数,假分数,学会真分数,假分数及带分数的互化;掌握分数的基本性质,能根据分数基本性质解决有关问题.4、根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。5、通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。本学期教学设想与措施1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。新课 标 第一网3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。各单元教学目标一图形的变换1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形选装90。3、初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。4、让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。二、因数和倍数1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2、使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3、逐步培养学生的数学抽象能力。三、长方体和正方体1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2、通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升、1毫升的实际意义。3、结合具体情景，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4、探索某些实物体积的测量方法。四、分数的意义和性质1、知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2、认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3、理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4、理解公因数和最大公因数，公倍数和最小公倍数，能找出两个数的最多公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。5、会进行分数与小数的互化。五、分数的加法和减法1、理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确计算出结果。2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。六、统计1、理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2、根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。七、数学广角1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。福州市仓山小学xxxx年第二学期 五年级数学 科进度表制表人： 黄雪燕 任教者： 杨亮亮 薛容 黄爱萍 王静 沈英姿 林丽 林英 时间内 容时间内 容第一周2.18/2.24图形的变换（1-4）第十一周4.29/5.5分数的基本性质（12）五一放假 第二周2.25/3.3因数和倍数（12）2、5、3的倍数特征（13）第十二周5.6/5.12约分（14）w W w.xK b 1. c om第三周3.4/3.10质数和合数（1）整理复习（1）、单元考（2课时）长方体和正方体的认识（1）第十三周5.13/5.19通分（14） 分数与小数的互化（1）第四周3.11/3.17长方体和正方体的认识（1）长方体和正方体的表面积（12）长方体和正方体的体积（12）第十四周5.20/5.26分数与小数的互化（2） 整理和复习（1）单元测试（2课时）第五周3.18/3.24长方体和正方体的体积（37）第十五周5.27/6.2分数的加法和减法（13）分数的加法和减法（4、5）第六周3.25/3.31整理和复习（1）第三单元测试（1）粉刷