2019年三年级(下)第五单元语文检测卷.doc

2019年三年级(下)第五单元语文检测卷一、 把带点字不正确的读音划去。稚拙（zhu zhu） 呜咽（yn y） 干涸（h k）吞咽（yn yn） 输血（xi xu） 啜泣（chu zhu）二、 读拼音，写词语。 xn s to mo b jng bi i cu qio( ) ( )( ) ( ) ( ) zu g yu pn y ku tn shn x ch wn wi( )( )( )三、 照样子填空。1、安静（寂静）（吵闹） 迅速（ ）（ ） 干涸（ ）（ ） 匆匆忙忙（ ） （ ）2、一（只）小手 一（ ）沉默 一（ ）账单 一（ ）炮弹 一（ ）水流 一（ ）唾沫3、清澈新鲜的（ ） 兴奋得（ ） 蹑手蹑脚地（ ） 神气十足的（ ） 害怕得（ ） 七嘴八舌地（ ）四、 选词填空。 寂静 安静 沉静1、虽然在车上，可孩子依然睡得那样（ ）。2、天渐渐黑下来，空旷的山谷一片（ ）。3、坐在墙角的王默，性情（ ），一句话也不说。 期望 期待 期盼4、全国人民都（ ）着台湾早日回归祖国。5、我不会忘记老师、同学对我的（ ）。6、妈妈（ ）儿子早日回家团聚。五、 按要求写句子。1、母亲给了我这么幸福的生活，我怎么好意思向她劳动报酬呢？（改为陈述句） 2、村庄里有小河。（扩写句子） 3、小明的桌子放着铅笔、橡皮和文具。（修改病句） 4、我拉一下弓。这只大雁能掉下来。（用关联词语写成一句话） 六、 根据课文内容填空。1、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”短文中“一阵沉默”是由于 ；“举起来放下去又举起来”这一过程说明 。2、慈母手中线， 。临行密密缝， 。 ，报得三春晖。这首诗的作者是唐朝的 ，“春晖”的意思是 ，用来比喻 。这首诗表达了诗人 之情。3、七颗钻石中水罐所发生的一系列神奇变化：空木水罐 ，说明了 。4、我知道“母亲节”是每年 月份的第 个星期日，“父亲节”是 月份的第 个星期日。七、 阅读短文，回答问题。（一）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另外一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到道。阮恒摇摇头，但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成（连续 持续）不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力（禁止 制止）抽泣。1画掉文中括号内用得不恰当的词语。2找出描写阮恒动作的词，在下面画“ ”。3从文中找出表示哭的词语。 ( )( )( )( ) 这一变化说明（ ） A他很疼。 B他的内心很痛苦，以为自己要死了。4“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”这时候阮恒心里在想 。（二）看完电视后，老王一夜没睡好。第二天一大早就往武汉打电话：“儿子，昨晚的天气预报你看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄”“知道了，知道了。”可能是老王的絮（x）絮叨叨让儿子不耐烦了，没说几句话就搁了电话。他刚准备再拨过去，电话铃响了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你家衣服了没有？”他正要回答，一股凉风从窗缝里乘虚而入，使他打了个大喷嚏（t）。老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话呢？从小就不爱加衣服”絮絮叨叨，从他七岁时的“劣（li）迹”一直讲起老王赶紧截住她的话头：“好，您那边天气怎么样？”“雪还在下呢！”老王不由自主地愣住了。1短文所叙事情的时间是 ，地点是 ，主要人物是 。2用文中词语填空。（1）老王对儿子的关爱，表现在他说话时 。（2）老母亲对老王的关爱，表现在她说话时 。（3）对于老王的嘱咐，儿子的表现是 。（4）对于老没母亲的嘱咐，老王的表现是 。3这篇短文主要用了 的表现手法。4（1） “不由自主”的意思是 ，和它意思相近的词语是 。（2）老王为什么“不由自主地愣住了”？ 附送：2019年三年级(下)第八单元语文检测卷八、 把带点字不正确的读音划去。开凿（co zo） 冶炼（y zh） 伏下（f f）颓然（tu t） 挣扎（zhng zhng） 鲜果累累（li li）九、 读拼音，写词语。 y lin gun gi q qio q do pn yng ln zhn( )( )( )( )( )( ) xin xin rn sho t xn dio dn tin d hung w( )( )( )十、 照样子填空。1、游人如织 人山人海 2、西沉的（ ） 吓得（ ） 遗憾地（ ） 五彩的（ ） 累得（ ） 提心吊胆地（ ）3、一（ 个 ）姑娘 一（ ）深沟 一（ ）渠道 一（ ）桃林 一（ ）巨响 一（ ）苇席十一、 用关联词填空。1、（ ）条件如何艰苦，运动员们（ ）坚持训练。2、（ ）没有太阳，（ ）没有我们这个美丽的世界。3、赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。4、（ ）泰山非常雄伟，（ ）有许多人来游览。5、（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。十二、 按要求改写句子。1、我们应该帮助四川灾区的小朋友。（改为反问句） 2、雷锋同志是值得我们学习的好榜样。（修改病句） 3、夸父的咽喉很干。（改写成夸张句） 4、河上有桥。（跨写句子） 十三、 根据课文内容填空。1、“乞巧节”又称 ，是指向织女乞取 的意思， 这句诗写出了民间乞巧盛况；嫦娥借写 ，表达诗人 的情感，诗句 最能体现这种情感。这两首诗为我们讲述了 和 两个民间传说。 2、巧填歇后语。这次教室布置可是集全班同学的智慧，真叫是 。别看老爸平时大大咧咧，工作起来那可是 。多古老的不管你是好学生，还是差学生，只要犯了错，李老师绝对是 。3、在本册书中我们阅读了许多古老的文学作品，有寓言故事 和 ；有成语故事 和 ；还有神话故事 和 。我们也认识了不少具有优秀品质的任务，如巧施妙计为民除害的 ，追求光明的 ，救民于水火的 ，自尊自强的 ，为救朋友而甘愿牺牲的 。十四、 阅读短文，回答问题。（三）天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。1给加点字选择正确的读音。（打上“”） 窟窿(ln lon) 挣扎(zh zh)2这段话是围绕着第 句话来写的，写出了 、 、 、 等地方的可怕。3这一段内容中画“ ”的句子如果用一个词语来概括是： 。（四）大禹治水传说在古时候，洪水淹没了农田，冲倒了房屋，老百姓失去了家园。禹的父亲带领百姓修建大坝，想堵住洪水，可是没有成功。禹就总是想：怎样才能消除水患呢？有一天，他看见孩子们玩游戏时，用泥沙把水围住，然后又从旁边挖了个洞，水就流出来了。禹眼前一亮，心想：如果大河旁也多开几条小河，大河里面的水不就流到小河里去了吗？于是，禹不分日夜，走遍千山万水，察看地形，了解水势，历尽了千辛万苦。他和百姓们一起挖通了九条大河，劈开九座大山，把洪水引向大海。禹在外治水十三年，“三国过家门而不入”，终于取得了胜利，使老百姓又过上了安定的日子。1用“ ”标出加点字