2019年五年级语文上册 北京的色彩练习题 西师大版.doc

2019年五年级语文上册 北京的色彩练习题 西师大版一、看拼音，写词语。 tng tng jun bio sh zh xng xng 红 手 装 朱 石 黑二、辨字组词。丹（ ） 乔（ ） 涓（ ）彤（ ） 桥（ ） 绢（ ）三、在（ ）里填入恰当的词语。 深深浅浅的（ ） 闪闪烁烁的（ ） 团团簇簇的（ ） 明明暗暗的（ ） （ ）（ ）的城墙 （ ）（ ）宫墙四、解释下面句子中加点的词语。 1、我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有。 毫不犹豫： 2、我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。拔地而起： 纵横飞扬： 五、划去句子中不合适的词语。 儿童是人类的（盼望 渴望 希望），国家的未来。（关心 关切 关照）儿童，（教育 教训 教诲）儿童，使他们健康成长，是全社会神圣的（职务 职称 职责）。六、用加点的词语仿写句子。1、它的色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。 2、北京城这秋色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种颜色，也并非只有一种黄，一种红七、句子训练。 1、我从四季常青的东海之滨来到了北京城。（改为比喻句） 2、深秋时节的北京城，以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。（缩写句子） 3、首先把我征服的，是北京的树叶。 改为反问句： 八、读句子，体会句子的表达方法和感情。 1、就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇族的红。 这个句子用了 的修辞手法，写出了北京城颜色的 。2、我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重着透着一种冷峻；故宫的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。作者在这里运用了 的表达方法，把 、 和 、 作对比，表达出 的情感。 作者在文章中把自己比作 ，从四季常青的 飘到了 ；最后从 又飘回 ，但是对北京颜色的看法发生了变化： 。九、阅读短文，回答问题。 首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，我是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇的红中。一时辨不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却以变成像用黄绢裱制成的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！1、联系上下文理解下面词语的意思。 纷繁： 和谐： 2、作者“惊”的原因是 ，“喜”的原因是 。3、这段话采用了 构段方式。 A、总分总 B、先总后分 C、先分后总。4、作者是按着 的顺序来写的，先写 看到 接着写来到 ，在这里详细描写了 。5、品读文中画“ ”的句子，作者运用 修辞方法，把 比作 和 ，表达了作者对银杏叶的 的感情。 附参考答案一、看拼音，写词语。彤彤，绢，砂，赭，猩猩二、组词。牡丹，红彤彤，乔装，大桥，涓涓，手绢，三、填词。黄，金，红，色彩，青灰，朱红四、解释词语。1、一点也不迟疑、思考，形容非常果断。 2、好像是从地下生出来似的。 形容立交桥纵横穿插，五、划去的词：盼望，渴望，关切，关照，教训，教诲，职务，职称。六、用加点词造句。 1、这里人很多，因而非常拥挤。 2、他并非不好好学习，也并非是偷懒，是他学习上有困难。七、句子训练。 1、我从四季常青的东海之滨来到了祖国的心脏北京城。 2、北京城驱除了我的偏见。 3、首先把我征服的，难道不是北京的树叶吗？八、九略 附送：2019年五年级语文上册 北方有个小木屋教案 北京版教学目标：知识目标：认读12个字（其中一个多音字：唠）能力目标：了解森警战士在小木屋的生活情况，说说自己的感受。情感目标：体会森警战士对待艰苦、单调和寂寞生活的乐观态度，以及无私奉献的精神。教学重点：了解森警战士在小木屋的生活情况，说说自己的感受。教学准备：北方林区的图片教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入。我们已经认识了美国的森林警察，了解了他们的工作作风。在我国北方内蒙古原始森林中，有个独特的小木屋，那里生活着内蒙古一群特殊的的森警部队，他们的生活状况是怎样的呢？让我们到文中去了解。二、初步自学。1自读课文： 借助工具书，边读课文，边标出自然段号，理解词语含义，试着把课文分成几部分。2讨论交流自学成果：同桌互相讨论不懂得词句提出仍然不懂得问题。三、进一步自学。 1出示思考题，边默读边思考：森警战士在小木屋的生活是怎样的？（在文中标划出相关语句）把自己感受深刻的语句有感情地进行朗读，试着用一两个简单的词语批注自己的感受。2分组交流讨论：课文时从那几方面说明森警战士在小木屋的生活状况的？谈一谈自己的感受。四、读写结合，读中有感。 1引导学生说说自己的感受，开拓思路。 2试着动笔写一写，列出自己的写作提纲。 3小组讨论评议。五、拓展延