2019年五年级语文上册第六单元试卷试题试卷.doc

2019年五年级语文上册第六单元试卷试题试卷 班级_ 姓名_ 成绩_一、看拼音，写词语。zho yu xin hi xi cn f pi （ ） （ ） （ ） （ ）no hn ping ji zhn fn kun di （ ） （ ） （ ） （ ）二、改正下面词语的错别字。(4分)依草付木（ ）蛮不讲里（ ）错手不及（ ）迫不急待 （ ）言行一至（ ）不卑不抗（ ）惹事生非（ ）奴颜卑膝 （ ） 三、用“”画出下列各组中不是同一类的词语。（2分） 1、青菜 包菜 韭菜 蔬菜 芹菜2、希望 盼望 期望 失望 眺望 3、汽车 卡车 小轿车 大客车 面包车4、爷爷 舅舅 祖母 老师 叔叔四、按要求完成练习。（6分）1、括号中填上合适的词。瞧！那边的女孩身穿一（ ）粉红色上衣，头戴一（ ）太阳帽，手握一（ ）画笔，正专心致志地画一（ ）美丽的春景图。2、括号内填上合适的词，使它们能与括号外的词语搭配。优美的（ ） （ ）的湖水 热情地（ ） 品尝（ ） 生活（ ） 阳光（ ）3、在括号中填上合适的关联词。不少小朋友都知道，我们居住的陆地是非常大的。（ ），地球上还有比陆地更辽阔的地区，那是海洋。陆地（ ）很大，（ ）占不到地球总面积的三分之一，而海洋的面积相当于陆地面积的两倍以上，海洋（ ）广阔无边，（ ）深不可测，里面蕴藏着丰富的资源。4、选词填空 光芒 光亮 光彩 亮光太阳的（ ）照亮了世界。周黑洞洞的，只有萤火虫那一盏“小灯笼”发出了微弱的（ ）。走出山洞，我眼前是一片（ ）。大街上，霓虹灯发出了悦目的（ ）。5、把下面的句子换一种说法，意思不变。在美国看到祖国的水兵，听到歌唱祖国的乐曲，作为一个中国人，还有什么比这更令人兴奋呢！ 五、照样子，把句子写具体。例：海洋大得很，一眼望不到边。1、今晚的月亮真圆呀， 。2、小溪的水清得很， 。3、早晨的雾可真大啊， 。六、修改病句。1、我等了整整两个小时左右，他才到了。2、李明的语文没有考好，心情十分繁重。3、他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。七、排列句子。（3分）（ ）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。（ ）夕阳收起了最后一缕霞光。（ ）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。（ ）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。（ ）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。（ ）东方刚露出晨曦。八、按课文内容填空。1、中国海军舰艇编队的来访，不仅，也使。这段话在文中这它是 段，起作用。2、 ，溪上青青草， ， 。选自 是 代爱国词人 写的，词牌是 ，题目是 。词中的“无赖”的意思是 。3、陈增巧破巫术的方法是 。九、阅读短文，完成练习。（一）众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。1、本文课题为 选自 代 写的长篇小说。2、文中的 、 、 、 等词语写出了洪教头傲气十足的样子， 这个写出了林冲被逼无奈。3、选自 代 写的长篇小说，其中还诸多故事如 、 、 （二）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少时代打玻璃球，青年时代打纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了！如今我云雾山一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉 ，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干一番事业！”“好（吗 呢 吧）！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将到了老年，他又懊悔地哭起来。正巧，他又碰到了时光老人。 1、给下列带点的字选择正确的解释，在下面划“”。返老还童（a、交还原主 b、回报 c、恢复）试探（a、暗中打听 b、探求，寻找解决问题的方法 c、看望）2、在短文的“（ ）”内选择恰当的词，在下面划“”。3、联系上下文，在短文中的“ ”上填上合适的内容。4、短文12自然段可并为一段，请概括这一段的段意。 5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么的理解的？ 6、流浪汉后来又到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。九、作文。题目： 的我要求：1、用一个词概括自己某个方面的特点，写在题目的横线上。 2、选择一两件最能表现这个特点的事例，有条理地写下来，内容具体，语言通顺。 3、文中不出现真实的人名、校名。附送：2019年五年级语文上册第六单元语文活动6教案湘教版【教学目标】1.掌握用多种句式表达同一个意思，体会作者的思想感情，提高阅读能力。2.读读背背，积累经典格言。3.通过开展“家庭辩论会”的活动，培养语言表达和解决问题的能力，促进对父母的理解，学会与他人沟通。【教学重点】掌握多种表达方式，提高阅读理解能力。【教学难点】培养语言表达和解决问题的能力，促进对父母的理解，学会与他人沟通。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】 教师引导，学生自主学习，合作探究。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】 1.万花筒。 2.百宝箱。【教学过程】一、万花筒1“.我会写”（课件出示例句）（1）、读一读：读出各句子中的感情和语气。（2）、找一找：各个句子有什么特点。（3）、议一议：它们的表达方式相同吗？（4）、说一说：它们表达的意思相同吗？引导学生明确：这是把一般句式改为反问句和双重否定句。在变为反问句时，添加了“怎能不”，结尾加语气词“呢”和 “？” 变为双重否定句时，添加了“不会不”，但意思不变。（5）、练一练：我珍惜这次锻炼的机会。我怎能不珍惜这次锻炼机会？ 我不能不珍惜这次锻炼机会！2.“我会评”（1）、读一读：读懂评议例话的意思。（2）、找一找：例话各从哪些角度欣赏和评议文章？（3）、议一议：还可从哪些角度去评议文章？（4）、说一说：让学生自己选一篇文章（可以是学过的课文），从某一个角度去评议文章动人之处，并学着用合适准确的语言表达。（5）、教师评议指导。（6）、把评议的内容写在书中空白处。二 百宝箱1、师简介增广贤文（课件出示内容）2、读一读：读通、正音。3、说一说：谈谈每句话的意思。（课件出示）4、课外拓展。把收集的增广贤文中其他感兴趣的句子读一读、说一说。5、反复朗诵，直到背诵。第二课时【课时目标】 大舞台家庭辩论会。【教学过程】一、谈话导入。每个人都爱自己的家，但家中成员在相处时往往也可能因为某个问题意见、观点不同而发生争论。今天我们来针对家庭中出现的热点问题进行一个小型辩论赛。二、检查资料收集情况。1.你家中出现的热点问题是什么？父母的观点是什么？你的观点是什么？2.有类似相同问题的同学可一起参与分析讨论。3.筛选几个有代表性的问题。三、简介辩论方法和比赛规则。1.把学生分为四组，每组针对一个问题进行辩论。2.每组学生分为父母方（由学生担任）和孩子方，两方进行辩论赛。3.双方各自陈述本方观点说服对方，晓之以理，动之以情。4.评选最佳辩论小组和最佳辩手。四、进行辩论赛，教师随机调控、点拨。五、活动总结。一个温馨和睦的家庭离不开父母的体贴与关爱，也离不开孩子的理解和支持。它需要大家共同来呵护，让我们用心来爱自己的家，让家变成幸福的乐园。【教学反思】这次活动气氛非常活跃，对一个问题大家都有自