2019年五年级语文下册 29.自己的花是让别人看的题精选 新人教版.doc

2019年五年级语文下册 29.自己的花是让别人看的题精选 新人教版一、看汉字写拼音。脊 莞 锦 姹 嫣 睱 颇（）（ ）（ ）（ ）（） （） （ ）二、多音字组词。种 （）应（ ） 莞 （） （） （ ） （）三、填字成词。1莞尔（）（） 2（ ）（ ）锦簇 3（）紫嫣（）4（）接（）睱四、写出下列近、反义词。1近义词：真切（ ）天性（ ） 姹紫嫣红（ ）2反义词：奇特（）迎接（） 吃惊（ ）五、按要求写句子。1人人为我，我为人人，这一种境界难道不耐人寻味吗？ 改成陈述句：2德国人在临街窗户的外面载种了许多花。 改成“把”字句： 3家家户户的窗口上都开满姹紫嫣红的鲜花。缩句：4我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。改成肯定句：六、课内阅读。 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1理解词语。（1）颇：（2）耐人寻味：2文中描写花多而美的词语是 、 。这样的词还有、。3填空。（可用自己的语言，也可用文中的语言） 假如我们来到德国，看到，心想。4读文中画线的句子，回答问题。（1）“这一种境界”在这里指什么？ （2）为什么说这种境界“耐人寻味”？（3）生活中你有没有感受过类似的境界？举例说明。 七、课外阅读。橘 园 清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。 走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。 这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！ 不管是谁！经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富民政策同。1作者是按 顺序观察橘园的。2联系上下文，理解词语。（1）群芳斗艳：（2）楚楚动人：3第2段从 、 、 、 四个方面具体描写了橘花的外形。4用“ ”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。5发挥想象，想想橘花还会有哪些姿态，动笔写一种。 6人们经过“我”家的橘园都会赞叹不已，作者没有直接写出人们是怎样赞叹的，你能写出来吗？ 八、将下列的成语填写完整。1花（）（）下 2. （）（）银花 3. （）（）生花 4（）（）观花 5. （）（）花香 6. （）（）羞花参考答案：一、看汉字写拼音。脊 莞 锦姹 嫣 睱 颇（j）（wn ）（jn ）（ch ）（yn ）（xi ）（p ）二、多音字组词。种 zhn（种子） 应 yn（应该 ）莞 wn（莞尔 ）zhn（种下 ） yn（答应 ）un（东莞 ）三、填字成词。 1莞尔（一）（笑） 2（花）（团）锦簇 3（姹）紫嫣（红） 4（应）接（不）睱四、写出下列近、反义词。1近义词：真切（深切）天性（本性） 姹紫嫣红（万紫千红）2反义词：奇特（平常）迎接（驱赶） 吃惊（平静）五、按要求写句子。1人人为我，我为人人，这一种境界难道不耐人寻味吗？改成陈述句：人人为我，我为人人，这一种境界耐人寻味。2德国人在临街窗户的外面载种了许多花。 改成“把”字句：德国人把许多花栽种在临街窗户的外面。3家家户户的窗口上都开满姹紫嫣红的鲜花。 缩句：窗口上开满了鲜花。4我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。 改成肯定句：我对德国人爱花之真切感到吃惊。六、课内阅读。 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1理解词语。 （1）颇：很，非常。 （2）耐人寻味：意味深长，值得仔细琢磨。 2文中描写花多而美的词语是花团锦簇、姹紫嫣红。这样的词还有花枝招展 、百花争艳 、繁花似锦。3填空。（可用自己的语言，也可用文中的语言）假如我们来到德国，看到家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红，心想这一种“人人为我，我为人人”的境界是颇耐人寻味的 。4读文中画线的句子，回答问题。（1）“这一种境界”在这里指什么？人人为我，我为人人。（2）为什么说这种境界“耐人寻味”？在德国，他们栽种的花都朝外开，首先外欣赏到美的、享受欢悦的是别人，他们为大家创造了一个优美的环境，然后走到街上时，每个人又享受到了别人为自己创造的美，有一个好心情对生活充满自信，有无限的快乐，这种民族风情形的境界是高尚的、无私的、为大家的，又是实实在在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。（3）生活中你有没有感受过类似的境界？举例说明。答案略。七、课外阅读。橘 园 清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。 走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。 这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！ 不管是谁！经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富民政策同。1作者是按从远到近的顺序观察橘园的。2联系上下文，理解词语。 （1）群芳斗艳：指各种花儿竞相开放。 （2）楚楚动人：形容花儿鲜艳美丽。3第2段从花瓣、花蕊、花粉、花柱四个方面具体描写了橘花的外形。4用“ ”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。5发挥想象，想想橘花还会有哪些姿态，动笔写一种。答案略。6人们经过“我”家的橘园都会赞叹不已，作者没有直接写出人们是怎样赞叹的，你能写出来吗？答案略。 八、将下列的成语填写完整。1花（前）（月）下2. （火）（树）银花 3. （妙）（笔）生花4（走）（马）观花5. （鸟）（语）花香 6. （闭）（月）羞花附送：2019年五年级语文下册 2丝绸之路词句解析素材 新人教版栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真(可结合插图让学生理解)。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。遐想：漫无边际地想象。句子解析1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望丝绸之路巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的