2019年五年级语文下册 人物描写一组学案 人教新课标版.doc

2019年五年级语文下册 人物描写一组学案 人教新课标版教学目标1、熟读课文，能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断，能有感情地朗读课文。2、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特点的词句，细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的作用，尝试写一段人物描写。3、认识课文中的14个生字，摘录课文中表现人物性格的句子。教学重难 学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。学法指导：以“倡导学生自主学习、开展合作精神、重点突出探究学习”为主线，通过朗读、默读、体会情感等多种方式，将主动学习、积极探索，真正做到读书的自主性、多元化、性感化。课时安排3课时预习导学一、 组词至（ ）朗（ ）临（ ）剑（ ）版（ ）侄（ ）郎（ ）监（ ）敛（ ）扳（ ）怜（ ）帕（ ）宗（ ）皆（ ）嫡（ ）脸（ ）拍（ ）综（ ）楷（ ）摘（ ）二、找一找好朋友心灰意冷 转悲为喜 三抓两挠 身材苗条 得意扬杨 蹦来蹦去 滔滔不绝 膀打腰粗 垂头丧气 自言自语1、描写心理：2、描写动作：3、描写语言：4、描写神态：5、描写外貌： 第一课时一、 谈话导入1谈话导入2板书二、初读课文，感知形象1、用自己喜欢的方式朗读课文，要把字音读就准，把句子读顺。2、说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象。3、讨论课文主要讲一件什么事？三、深读课文，感悟形象1找一找，课文中描写小嘎子动作的词语2、找一找，课文中描写胖墩儿动作的词语3、学课文你知道小嘎子是个怎样的人？4、小嘎子心理活动的描写5、胖墩儿是一个怎样的人？ 第二课时一、 自读课文，回答问题。1临死前的严监生写一个什么样的故事？主要写谁？2课文的主人翁给你留下一个怎样形象？二、感悟课文1、齐读课文2、从文中找一找能体现人物性格特点的句子。3、画一画课文中描写人物动作、神态句子并抄写下来三、总结全文 第三课时一、 激趣导入。教师介绍红楼梦二、通读课文，感知全文1、自由读2、齐读、3课文主要写谁？写一个怎样的故事？三、深入课文1、速读课文2、画一画人物外貌描写并抄写下来。3、在课文中找一找，人物语言描写的句子。4、从人物语言描写和外貌描写中你知道“凤辣子”王熙凤是以个怎样的人？三、课外拓展1、通过动作、语言、神态、外貌来刻画人物特点是描写人物的主要方法，小嘎子和胖墩儿比赛摔跤、临死前的严监生、“凤辣子”初见林黛玉是分别通过 。2、模仿本文其中的一种人物写作方法描写一段人物段落，能够体现人物的性格特点。附送：2019年五年级语文下册 人物描写一组练习题（无答案） 新人教版本系列是人教版五年级下册的课文的练习题，家长和学生可以下载打印做一下，巩固课上学到的知识。人物描写一组一小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（ch ch）一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qin）架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（su sh），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dng zhn）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bn bn）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。2、找出文中的比喻句，画上“”。3、这段话反映了小嘎子_的个性特点。4、找出文中表示摔跤时动作的词语，并写下来。_5、小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了什么战术？他为什么要采用这种战术？_6、从这一段描写中，小嘎子和胖墩儿分别给你留下了什么印象？_人物描写一组二自此，严监生的病一日重似（sh s）一日，再不回头，诸亲六眷（jun qun）都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监（jin jin）生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（do do）一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（ki）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1、我会用“”画出文中括号里正确的读音。2、写出下列词语的近义词。吩咐（ ） 记念（ ） 慌忙（ ） 登时（ ）3、“严监生喉咙里痰响得一进一出”读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情吗？_4、严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？_5、假如严监生还能说话，他可能会说：_。6、“”画出表示严监生动作的词句。7、你认为严监生是什么样的人？_8、如果此时你就站在严监生的床前，你有什么话想对他说？_人物描写一组三一语未了（lio l），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zn cn）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（x j）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zho cho）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”1、请在括号里用“”给本文的多音字选择正确的读音。2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。3、我会写出下列词语的近义词。标致（ ） 辉煌（ ） 打量（ ） 气派（ ）4、我会找出文中的几个四字词语。_ 、_、_5、本片段的主要内容是： _6、请用“”画出描写王熙凤衣着的句子。请用“ ”画出描写王熙凤相貌的句子。7、“凤辣子”初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著_,文段通过_ 和_两个方面的描写。8、读了