2019年五年级语文下册《海豚救人》导学案语文S版.doc_第1页
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文档简介

2019年五年级语文下册海豚救人导学案语文S版学习目标：1认识本课6个生字。2朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。3在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。课前预习：初读课文，能够认识六个生字。预习检查：1、看拼音写词语。2、写出下列字的多音字，然后组词。3、补充词语。 见（ ）（ ）为 （ ）疲（ ）尽 （ ）出（ ）外求（ ）无（ ） 面目（ ）（ ） 不可（ ）（ ）合作学习：1、课文讲了哪几个海豚救人的故事？2、海豚是怎样救人的？3、海豚救人的原因？迁移训练：学习了海豚救人这一篇课文，你有什么收获或体会。拓展探究：1联系上下文，理解词语。 喜出望外： 筋疲力尽： 2根据课文内容填空。海豚是用（ ）呼吸的（ ）动物。海豚救人的故事，不是（ ）的，而是非常（ ）的。海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的（ ）。海豚救人往往是（ ）行动。3课文用了三件真实的事例说明海豚是“见义勇为的海上救生员”，这三件事是： 1966年， 。 1972年9月， 。 1992年，。附送：2019年五年级语文下册火把节导学案语文S版学习目标：1、有感情朗读课文。2、学会11个生字，认识5个生字，掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。3、了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。课前预习：1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。3、初步体会彝族人民火把节的热情。预习检查：1、 认读词语：蒿枝 犄角 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 宰牛羊 熊熊烈火 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 兴高采烈2、形近字:寨（ ）矫（ ）跤（ ）赛（ ）娇（ ）狡（ ）塞（ ）骄（ ）寒（ ）3、近义词：矫健（ ）激动（ ） 反义词： 矫健（ ）激动（ ）4、听写词语：披毡 山寨 嫉妒合作学习：1、文中反复出现了一句话“来吧，”，谈谈它的作用？2、默读文章第三部分，文章讲述了一个什么样的传说，表现出了彝族人民的哪些品质？3、课文描写了火把节的哪几个场面？在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？迁移训练：你是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈谈自己的感受。拓展探究：1、 解释词语不屈不挠： 人声鼎沸：2、 写出课文的主要内容。 3、根据课文描述的情景，把句子补充完整。日上三竿，斗牛场成了_。夜幕降临了天上数不清的星星眨着_，地上的火把
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