《短文听力理论篇》PPT课件.ppt

篇章词汇理解,一、题型概述篇章词汇理解是2006年6月24日新题型大学英语四级考试中出现的一种新的测试形式，其题型表现为选词填空。测试形式是在一篇240字左右的文章中挖出10个空格，然后给出AO共15个词语供考生选择并填入所缺之处。本题型与短句问答作为PartIVReadingComprehension(ReadinginDepth)SectionA的两种备选题型，在考试中交替出现。在样题和2006年6月24日的真题中，所考查词语以动词，形容词，名词和副词为主。这说明考生应着重注意动词，形容词和名词等的用法。另外，15个可选词汇每个只能用一次，不可重复使用。要求考生在全面理解内容的基础上选择最佳答案填入原文，使文章的意思和结构恢复完整，畅通，得体。因此虽然说取消了词汇题实际上对词汇的理解提出了更高的要求，原来是4选1，现在是15选1，重在考查考生对词汇的认知和语法的理解。,二解题步骤考生在做篇章词汇理解题型时，可以从以下几个方面着手：1.快速通读全文，抓住中心大意。选词填空题的文章很短，做此类试题时，首先应快速通读全文，根据首段句原则，迅速了解文章的主旨大意。2阅读单词选项，按照词性分类之后，考生要认真阅读单词选项，初步判定单词的词性，根据词性进行大概分类归纳。3分析空格处所需填写单词的词性，考虑搭配根据空格在文章中的位置，结合上下文，初步猜测和估计空格处所需填写词的词性，特别留意空格处是否是固定搭配。,4瞻前顾后，灵活选择考生在选择时，要考虑到空格中应填入的词性，是否有固定搭配，上下文的内在逻辑结构以及可能具备的词义等方面。5复读全文，谨慎调整填空完成后，再次复读全文，看上下文是否通顺，内在逻辑关系是否连贯。如感觉有不妥的地方，需要谨慎的微作调整。,特别提示：1在填空过程中对于已经用过的单词标明“已用”，并用排除法逐渐减少以下题项的备选词。2难于选择的题项先空下来，最后在剩余同词性的单词中筛选。,三,样题讲解下面以样题为例，具体分析如何进行答题：Directions:Inthissection,thereisapassagewithtenblanks.Youarerequiredtoselectonewordforeachblankfromalistofchoicegiveninawordblankfollowingthepassage.Readthepassagethroughcarefullybeforemakingyourchoices.Eachchoiceinbankisidentifiedbyaletter.PleasemarkthecorrespondingletterforeachitemonAnswerSheet2withasinglelinethroughthecenter.Youmaynotuseanyoneofthewordsintheblankmorethanonce.,Questions47to56arebasedonthefollowingpassage.WhenRobertoFelizcametotheUSAfromtheDominicanRepublic,heknewonlyafewwordsofEnglish.Educationsoonbecamea47.“Icouldntunderstandanything,”hesaid.He48fromhisteachers,camehomeintears,andthoughtaboutdroppingout.ThenMrs.Malave,abilingualeducator,begantoworkwithhimwhileteachinghimmathandscienceinhis49Spanish.“ShehelpedmestaysmartwhileteachingmeEnglish,”hesaid.Giventhechancetodemonstratehisability,he50confidenceandbegantosucceedinschool.,Today,heisa51doctor,runshisownclinic,andworkswithseveralhospitals.Everyday,heusesthelanguageandacademicskillshe52throughbilingualeducationtotreathispatients.Robertosstoryisjustoneof53successstories.Researchhasshownthatbilingualeducationisthemost54waybothtoteachchildrenEnglishandensurethattheysucceedacademically.InArizonaandTexas,bilingualstudents55outperformtheirpeersinmonolingualprograms.Calexico,Calif.，implementedbilingualeducation,andnowhasdropoutratesthatarelessthanhalfthestateaverageandcollege56ratesofmorethan90%.InE1Paso,bilingualeducationprogramshavehelpedraisestudentscoresfromthelowestinTexastoamongthehighestinthenation.注意：此部分试题请在答题卡2上作答。,A)wonderB)acquiredC)consistentlyD)regainedE)nightmareF)nativeG)acceptanceH)effectiveI)hidJ)prominentK)decentL)countlessM)recalledN)breakthroughO)automatically,针对该题型，考生可以按照以下步骤答题：第一步，迅速浏览全文，抓住文章的中心大意。整篇文章通过Roberto的成功例子来说明双语教育的好处。,第二步，确定方框里的词汇词性，并进行分类和确定词义。动词：wonder(对.感到惊讶),acquired(获得,学到),regained(收回,恢复),hid(隐藏,掩藏),recalled(回忆,回想);名词：wonder(奇迹,惊奇),nightmare(梦魇,恶梦),acceptance(接受,承诺),breakthrough(突破)；形容词：native(本地的,与生俱来的),effective(有效的),prominent(显著的),decent(正派的,端庄的),countless(数不尽的)；副词：consistently(始终如一地),automatically(自动地,机械地)；,第三步，寻找主题句，通常该题型文章长度不是太长，文章第一句就是主题句。可以断定本段落探讨的话题。“WhenRobertoFelizcametotheUSAfromtheDominicanRepublic,heknewonlyafewwordsofEnglish.”可以确定本文关键概念“RobertoFeliz”,“afewwordsofEnglish”.初步可以断定，本文讨论是RobertoFeliz学英语的一些情况。,第四步，宏观分析当然，在解题过程中，要首先确定文章的中心和关键词，都对解题是很有帮助的。如本文的中心是“WhenRobertoFelizcametotheUSAfromtheDominicanRepublic,heknewonlyafewwordsofEnglish.”关键词是“RobertoFeliz”，“USAfromtheDominicanRepublic”，“onlyafewwordsofEnglish”可以确定RobertoFeliz在美国遇到了语言问题，所以填的词如果和语言学习有关的话可以优先考虑。如“nightmare”，“countless”，“acquire”等。,第五步，微观解题。47.填名词。需要一个可数名词的单数，因为空格前面是不定冠词,”a”，根据上下文，选项中的nightmare符合这个意思，表示RobertoFeliz当时作为移民，受教育成了一件很痛苦的事。划掉这个词48.填动词的过去时。既然听不懂，肯定会躲着老师，选I)hid。划掉这个词49.填形容词。既然Roberto要学的是English，那么spanish在这里就不应该是学习对象，应该是他的母语，即选F)native。Dominican听起来像“多米尼加”，这是个拉美国家，拉美地区国家大多说西班牙语，也符合常识。划掉这个词,50.填动词。因为空格后面是动词过去时began,所以可以判定空格处需要一个动词的过去时。选D)regained符合上下文的意思，表示RibertoFeliz重新获得了信心。acquire也有获得的意思，但常常指经过长时间的努力而获得或者掌握。如：acquirealanguageoraskill.划掉这个词51.填形容词。根据句子的意思，应当选择Prominent,表示“杰出的”。52.填动词。这里需要一个动词的过去时，定语从句修饰前边的“Language和academicskills”并构成相应的搭配，所以选B)acquire合适。划掉这个词,53.填形容词。这里需要一个表示多少的形容词，因此选L)countless。划掉这个词54.填形容词来修饰way,表示“有用，有效”。55.填副词来修饰outperform胜过，优于，以便更好地突出该处所列举地例子的作用。所以选择consistently表示“持续的”。划掉这个词56.这句话属于举例说明双语教育成功的例子，前半句说辍学率在双语学校较低，后半句说大学入学率较高的。故此处选择填形容词acceptance.划掉这个词最后再复读全文，发现文章非常流畅通顺，也就完成了这道题目。,最后，通读全文，解决遗留问题。好了，基本上填完了，通读一下。文章还是很通顺的，而且并没有特别难理解的地方。那就说明选词还是比较准确的。最后解决第51题。分析一下。J)prominent是杰出的，修饰人的professor教授,Exercise（07年6月真题）,Directions:Inthissection,thereisapassagewithtenblanks.Youarerequiredtoselectonewordforeachblankfromalistofchoicesgiveninawordbankfollowingthepassage.Readthepassagethroughcarefullybeforemakingyourchoices.Eachchoiceinbankisidentifiedbyaletter.PleasemarkthecorrespondingletterforeachitemonAnswerSheet2withasinglelinethroughthecentre.Youmaynotuseanyofthewordsinthebankmorethanonce.注意：此部分试题请在答题纸上作答.Questions47to56arebasedonthefollowingpassage.,Yearsago,doctorsoftensaidthatpainwasanormalpartoflife.Inparticular,whenolderpatients47ofpain,theyweretolditwasanaturalpartofagingandtheywouldhavetolearntolivewithit.Timeshavechanged.Today,welakepain48Indeed,painisnowconsideredthefifthvital,asimportantasbloodpressure,temperature,breathingrateandpulsein49apersonswell-being.Weknowthatchronic(慢性的)paincandisrupt(扰乱的)apersonslife,causingproblemsthat.50frommissedworktodepression.,Thatswhyagrowingnumberofhospitalsnowdependuponphysicianswho51inpainmedicine.Notonlydoweevaluatethecauseofthepain,whichcanhelpus(realthepainbelter,butwealsohelpprovidecomprehensivetherapyfordepressionandotherpsychologicalandsocial52Wrelatedtochronicpain.Suchcomprehensivetherapyoften53theworkofsocialworkers.psychiatrists(心理阅读)andpsychologists,aswellasspecialistsinpainmedicine.,Thismodern54forpainmanagementhasledtoawealthofinnovativetreatmentswhicharemoreeffectiveandwithfewersideeffectsthaneverbefore.Decadesago,therewereonlya55numberofdrugsavailable,andmanyofthemcaused56sideeffectsinolderpeople,includingdizzinessandfatigue.Thiscreatedadouble-edgedsword:themedicationshelpedrelievethepainbutcausedotherproblemsthatcouldbeworsethanthepainitself.,A)resultB)involvesC)significantD)rangeE)relievedF)issuesG)seriouslyH)magnificentI)determiningJ)limitedK)gravelyL)complainedM)respectN)promptingO)specialize,Answer：,47L48G49I50D51O52F53B54M55J56C,Exercise,SomeyearsagoIwasofferedawritingassignmentthatwouldrequirethreemonthsoftravelthroughEurope.Ihadbeenabroadacoupleoftimes,butIcouldhardly47toknowmywayaroundthecontinent.Moreover,myknowledgeofforeignlanguageswas48toalittlecollegeFrench.,Ihesitated.HowwouldI,unabletospeakthelanguage,49unfamiliarwithlocalgeographyortransportationsystems,setup50anddoresearch?Itseemedimpossible,andwithconsiderable51Isatdowntowritealetterbeggingoff.Halfwaythrough,athoughtranthroughmymind:youcantlearnifyoudonttry.SoIaccepte