2019年五年级语文下册《猫》导学案语文S版.docVIP

2019年五年级语文下册猫导学案语文S版学习目标：1学会4个生字，掌握“稿纸”等词。理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，积累“生机勃勃”等词语。2读懂课文内容，了解猫的特点。3正确、流利、有感情地朗读课文。课前预习：1认识和掌握本课生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打、生机勃勃”等词语。有感情地朗读并背诵课文。2整体感知课文，了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。预习检查：1、看拼音写词语。zo yng zh jin toq jn zh rn png( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、分辨黑体字的读音。的确( )(de d d) 暖和( )(h h huo hu)玩耍( )(su shu yo ) 折磨( )(zh sh z)3、 耍（ ） 虑（ ） 稿（ ） 淘（ ）要（ ） 虚（ ） 搞（ ） 陶（ ）踩（ ）贪（ ） 跤（ ）彩（ ）贫（ ） 绞（ ）4、给句中黑体的词语换上意思相近的词。说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。它若是( )不高兴，无论谁说多少好话它们逐渐( )开辟新的游戏场所。合作学习：1、这么淘气的小猫，如果是你家的，你会怎么评价它？ 这真是一只2、把句子补充完整。小猫什么都怕，可是( )。今天的劳动任务很重，可是( )。上午的自习课，虽然老师没有来，可是（ ）。3、根据课文内容填空。“古怪”的意思是_，课文的第_段着重写了猫性格的古怪，是用_的方法写的。课文的第2段写_。这段话是围绕“_”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的_之情。迁移训练：学了这课后，你学到了哪些写作知识？拓展探究：1、A句能换成B句吗？为什么？ A说它老实吧 B它很老实 A说它贪玩吧 B它很贪玩2、A句和B句哪句更好？为什么？ A在稿纸上踩印几朵小梅花。 B在稿纸上踩印几个小黑点。附送：2019年五年级语文下册珍珠鸟学案1语文S版学习目标：1学习和掌握本课的生字词。理解“信赖”等词语。2理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，逐渐得到了它们的依赖。揣摩课文的表达方式。3理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义。4有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。课前预习：1学会本课的生字，掌握新词语。2初读课文，了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。4试背自己喜欢的段落。预习检查：睁（ ） 愈（ ） 柜（ ）茏（ ） 蓬（ ）瞅（ ）挣（ ） 愉（ ） 拒（ ）笼（ ） 篷（ ）揪（ ）拨（ ） 赖（ ） 贰（ ） 咂（ ）拔（ ） 懒（ ） 腻（ ） 砸（ ）合作学习：1、它先是离我（ ），见我不去（ ）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（ ），俯下头来（ ），再偏过脸（ ）我的反应。2、白天，它（ ）；傍晚，它就在（ ）中，（ ），（ ）滚圆的身子，（ ）开那绿叶（ ）进去。 3、看着这（ ）的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（ ），不就能创造出美好境界吗？（1）“不由自主”可以换成（ ），“我不由自主”是因为（ ）。（2）、“美好的境界”是指：（ ）。（3）、珍珠鸟逐步信赖“我”是因为（ ）。（4）、短文中反问句的意思是（ ）。（5）、想想，信赖还会是什么？试着写一句。迁移训练：填写有关“鸟”的成语鸟（ ）花（ ）鸟（ ）弓（ ）鸟（ ）换（ ）拓展探究：1、两（ ）珍珠鸟一（ ）干草四（ ）笼子 三（ ）吊兰五（ ）球儿一（ ）呼唤2、选择合适的词语填写。忽然竟然居然过不多久，（ ）有一个小脑袋从叶间探出来。这可爱的小家伙，（ ）把我当成了它的朋友。有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。起初渐