2019年五年级语文上册第六单元21﹡你能行教案湘教版 .doc

2019年五年级语文上册第六单元21你能行教案湘教版【教学目标】1.认读“嗯、辅、憋、馨、戳、眶、锻”7个生字。2.朗读课文，理解课文内容，读懂含义深刻的句子。3.培养自信心，增强自理意识和能力。【教学重点】 朗读课文，理解内容。【教学难点】 在读中感悟妈妈的用意。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】引导朗读，在读中感悟，讨论交流。【课时安排】1课时【教学过程】 一、导入1.生活中常常有挑战，面对挑战，家人、朋友都要说：“你能行！”，今天我们就来学习一个“你能行”的故事。2.出示课题，解题。二、整体感知，自学生字1.初读课文，画出不认识的字，查字典自学生字。2.说说课文的主要内容三、默读课文，找出自己感受最深的地方在哪里，在空白写写感受，并与大家交流。四、朗读课文，说说含义深刻的句子，全班讨论交流。五、指导朗读：1.指导学生朗读课文中的三段对话。2.读出不同的语气：第一次：“我”失望和酸溜溜的语气，妈妈平淡、自然的语气。第二次：读出“我”的开心和妈妈对我的“爱”。第三次：读出“我”的自信和骄傲，老人的话，要读出由“怀疑”到“赞许”。六、联系实际，培养自信 联系实际谈一谈自己曾经克服困难、自主完成一项任务的经历。【板书设计】21你能行 你能行 妈妈 我（自信）【教学反思】 在教学本课时，我是这样引导学生体会妈妈的用意的：妈妈的真实用意是通过自己放手，让“我”学会独立自主、充满自信地迎接未来的生活，要体会这一点，首先在谈文时要画出描写妈妈的语言和动作的句子，仔细读一读，每读一句都让学生深深思考：妈妈心里在想什么？她为什么这样做？然后对照第18自然段妈妈写的纸条中的那句话去体会。【我的反思】附送：2019年五年级语文上册第六单元21你能行教案湘教版【教学目标】1.认读“嗯、辅、憋、馨、戳、眶、锻”7个生字。2.朗读课文，理解课文内容，读懂含义深刻的句子。3.培养自信心，增强自理意识和能力。【教学重点】 朗读课文，理解内容。【教学难点】 在读中感悟妈妈的用意。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】引导朗读，在读中感悟，讨论交流。【课时安排】1课时【教学过程】 一、导入1.生活中常常有挑战，面对挑战，家人、朋友都要说：“你能行！”，今天我们就来学习一个“你能行”的故事。2.出示课题，解题。二、整体感知，自学生字1.初读课文，画出不认识的字，查字典自学生字。2.说说课文的主要内容三、默读课文，找出自己感受最深的地方在哪里，在空白写写感受，并与大家交流。四、朗读课文，说说含义深刻的句子，全班讨论交流。五、指导朗读：1.指导学生朗读课文中的三段对话。2.读出不同的语气：第一次：“我”失望和酸溜溜的语气，妈妈平淡、自然的语气。第二次：读出“我”的开心和妈妈对我的“爱”。第三次：读出“我”的自信和骄傲，老人的话，要读出由“怀疑”到“赞许”。六、联系实际，培养自信 联系实际谈一谈自己曾经克服困难、自主完成一项任务的经历。【板书设计】21你能行 你能行 妈妈 我（自信）【教学反思】 在教学本课时，我是这样引导学生体会妈妈的用意的：妈妈的真实用意是通过自己放手，让“我”学会独立自主、充满自信地迎接未来的生活，要体会这一点，首先在谈文时要画出描写妈妈的语言和动作的句子，仔细读一读，每读一句都让学生深深思考：妈妈心