校长自评工作方案

1 / 15 校长自评工作方案 青岛六中三年发展规划实施情况 自评工作方案 根据青岛市人民政府教育督导室关于对局属学校 实施办学水平发展性督导评估的预备通知要求，为贯彻落实青岛市中长期教育改革和发展规划纲要，全面实施素质教育，推进学校依法办学、自主发展，总结学校发展规划实施中的成绩和经验，查找不足，进一步提高学校办学水平，确保我校以优异成绩通过市政府教育督导室我校进行的办学水平督导评估，特制定本方案： 一、指导思想 以青教督字【 2016】 13 号文件和青教督 字 201613 号文件为依据，坚持“以评估促建设，以评估促改革，以评估促发展，以发展促质量”的原则，以明确的办学目标为指导，进一步转变教育观念，规范办学行为，凝练办学特色，促进学校发展，提高教育教学质量。 二、组织机构 为确保自评工作顺利有序地开展，切实做好自评的各项工作，特成立青岛六中发展规划实施自评工作组织机构： 领导小组 组 长：蔺延良 2 / 15 副组长：陈同法 张旭东 刘 霖 成 员：孙国岭 孙维强 闫怀礼 李 勇 孙春晓 庄 浩 工作小组 第一组：组 长：刘 霖 成 员：孙维强 庄 浩 有关人员 职 责：负责三年发展规划中有关德育工作的自评、档案整理及有关文字材料准备。 第二组：组 长：张旭东 成 员：孙国岭 孙维强 闫怀礼 有关人员 职 责：负责三年发展规划中有关教学工作的自评、档案整理及有关文字材料准备。 第三组：组 长：陈同法 张旭东 成 员：李 勇 孙春晓 有关人 员 职 责：负责三年发展规划中有关行政、总务及安全等工作的 自评、档案整理及有关文字材料准备。 第四组：组 长：陈同法 成 员：李 勇 有关人员 职 责：负责三年发展规划中有关队伍建设、制度建设等工作的自评、档案整理及有关文字材料准备。 三、指标分解细化： 3 / 15 第一组：C1,C2,C3,C4,C8,C9,C10,C12,C13,C14,C20,C25,C31,C32,C39, C40,C41,C42, C43,C44,C46， C47,C48 第二组： C5,C6,C7, C11， C15,C16,C17,C18,C19, C24,C26,C27,C28, C31, C32, C39, C44,C45,C46， C47 第 三 组 ： C22,C23, C28,C29,C30,C31,C33,C34,C35,C36,C37,C38, C39, C42,C44, C45 第四组： C11,C21,C24, C29, C33,C43 四、自评主要内容 1.学校三年发展规划年度目标分解表中目标达成与措施实施情况。 2. 学校在本轮发展规划中深入实施素质教育，全面提高教育质量方面的成功经验和实效。 3. 学校在本轮发展规划中贯彻青岛市教育改革和发展规划纲要，推进学校多样发展、特色发展以及教育教学改革等方面的成效。 4. 学校在完成规划内容基础上补充的相关工作及未完成规划的原因。 五、自评工作安排及要求 4 / 15 为保证自评工作有计划、按步骤地进行，将自评工作分为以下三个阶段 第一阶段： 自查阶段： 1、分别召开专题办公会、全校教职工会等，广泛宣传，明确自评的目的、意义，全面发动、全员参与。 2、认真学习评价指标，领会指标内涵和要求。 3、对评估指标体系各项指标进行分解细化，并落实到有关部门。 4、组织进行业务培训，明确指标体系，掌握评估标准，熟悉评估过程、评估方法等。 5、根据学校分解的自评工作任务，落实责任到人，并依照指标体系要求收集、整理有关材料，进行初步的分类整理，建立本部门自评档案。 6、根据自评工作要求， 进行全方位的自查自建工作，边评边改、边评边建，初步完成自查、自建工作。 7、完成学校自评报告和自评汇总表，以及一整套对应评估指标体系的材料附件初稿，初步完成市评校长汇报材料。 第二阶段：复查阶段 1、各组将迎评材料于 9 月 12 日送办公室，领导小组成员对材料进行复查，找出存在的问题，针对性地提出整改意见。 5 / 15 2、各组根据整改意见，落实整改任务，补充、完善自评材料，保证整改任务的完成。 3、对自评过程中发现问题，及时完善，继续补充、整理自评备查材料 。 4、修改自评报告、自评汇总表和校长汇报材料。 第三阶段：完善阶段 1、继续补充完善自评材料和备查材料。 2、按要求上报自评报告和自评汇总表 3. 继续修改、完善校长汇报材料。 2016 年 6 月 4 日 自评报告 创建义务教育规范化学校是教育创强的一件大事，对于改善办学条件，提高办学水平，提高教育综合实力起着十分重要的作用。 我校遵照上级的指示，结合本校实际，认真做好创建义务教育规范化学校 的各项工作。首先是做好宣传和思想发动工作，明确意义、要求和做法。其次是成立由校长负责的自评领导小组，开展自查、整改工作，落实方案的各项要求，查漏补缺。最后是收集整理资料，对照方案指标逐项评议打分，汇总自评结果，做好自评报告。 通过评估量化结果为 分，根据自评量化成绩，我6 / 15 校认为符合“汕尾市义务教育规范化学校”标准。把自查、自评情况汇报如下： 学校概况：我校前身为乌坎小学，于 2016 年 9 月升级为九年制学校。 1、学校占地面积 平方米，生均 平方米，建筑总面积 平方米， 生均 平方米。 2、学校现有 23 个教学班，学生 1416 人，其中初中部有 599 人，小学部有 817 人。 3、在校职工 86 人，其中行政领导 4 人，中层干部14 人专任教师 人，在专任教师中，具有专科以上学历的 人，占 ， 具有高级职称 1 人，中级职称 人。 成绩与做法 一、办学宗旨 我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，坚持 以人为本，培养学生的品格、张扬学生的个性。学校以“一切为了孩子，为学生的幸福人生奠基”作为办学理念。以“教书 育人，提高学生整体素质”为宗旨，遵循“尚德励志、崇文明礼”的校训，形成了“厚德、笃行、善学、求真”的校风，“教书育人、严谨治学”的教风和“乐学会学、健康发展”的学风。我们的办学思路是：一年转“三风”，三年见成效，五年上台阶，七年创特色。以“保稳定、促发展、7 / 15 抓提高”为策略，强化“依法治校、以德治校、科研兴校、务实办学、质量立校”的意识，确立了“夯实基础、丰富智慧、开发潜能、发展个性”的育人目标和“上规模、办特色、创一流”的管理目标。 二、办学效果 1、提高了学生思想道德素质。我们大力推 行素质教育，坚持“育人先育德”的育人思想，把提高学生思想道德素质放在首位，并长抓不懈。在教学的课堂上、在活动中贯穿品德教育这条主线，在各个不同的环境里展开形式多样的实践活动，让学生体验到服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，切实受到“小公民”的道德教育。 2、提高了学生文化素质。我校的教学质量稳步上升，学生文化素质逐年提高。在首届升中考试中，成绩喜人，受到上级领导好评，也得到学生和家长的赞扬。 3、提高了学生的身体、心理素质。我校一直以来坚持“两操、一课”保证学生体育锻炼的时间 和内容，确保学生身体素质的提高，健康率达到 98。 4、提高学生艺术素质。我们一直不折不扣地执行国家课程计划， 开齐课程、开足课时，美术课和音乐课都由专职教师任教，按时开展活动，保证了知识与技能的传授，给学生充足的学习时间和发展空间，接受艺术熏陶，发展个性提高审8 / 15 美意识和修养。学校舞蹈队的韵律操“青春魅力”被推选参加 2016 年陆丰市“庆元旦”文艺汇演。 5、提高了学生的实践能力和创新精神。我们在教育教学中，不仅注重学生的书面训练，而且注重学生的口语指导训练，鼓励学生做创新实验 ，发挥各自的潜能。经常组织学生参加社会实践活动，让学生在活动中成长，在活动中添知，在实践中添能，在家中能生活自理，在社会能够较好地独立应付各种环境。 三、办学条件 1、校园建设 校园占地面积平方米，生均平方米。校园绿化面积平方米。校园四季常青，绿树成荫，鸟语花香，与特色鲜明的校园文化相映成辉，环境十分宜人，是孩子学习和生活的好地方。上级主要领导高度重视，敦促进一步美化校园，现美化、绿化工程还在进行之中。 学校现有教学楼 3 栋，新建图书馆 1 栋，总建筑面积平方米，生均平方米。学校设有校长室、副校长室，教导处、总务处、政教处、财务室、团队室、教师办公室、生、化、物实验室、美术室、舞蹈室、心理咨询室等。 学校现有操场一个，面积平方米，设有环形跑道 200米， 篮球场 1 个。计划于今年寒假期间铺设塑胶跑道，资9 / 15 金已到位现正在进立项及招投标工作。 另拟建教师周转房 64 套共 5120 平方米，资金已到位。已完成选址、报建审批手续、勘测及设计工作，计划于近期动工， 2016 年 5 月竣工。 2、设施与设备 学校现有 教学器材设施设备虽欠齐全，但计划投资62 万元，准备转配 23 间多媒体教室及 1 间多功能电教 室，计划配全生、化、物实验器材，确保近期内完成教学设施设备建设，保证保证基本能满足教学的需要和活动的开展。 四、学校管理与班子队伍建设 1、学校管理 我校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行新课程标准，积极有序的推进素质教育。并以教代化为载体，充分教职工的积极性，推进民主建设，落实校务公开，接受师生及人民群众的监督，增加工作透明度，民主意识深入民心，大大提高管 理的实效性。 在学校管理上，我们实行四种制度。校长负责制。校长为学校法人代表，对外代表学校，对内负责学校全面工作，掌握决策权和指挥权，同时又发扬民主，自觉接受教代会的监督。副校长及主任对校长负责，具体负责分管工作及所辖部门的工作。职工代表大会 10 / 15 制度和校务公开制度。凡学校重大决策，重要制度的制定与修订，都必须通过教代会讨论、审议，在表决通过后才于实施，学校年度工作必须向全体教师报告。同时，我们还坚持公示制度，学校评先择优、项目建设、招生收费等均实行公示，主动接受群众监督。规范校产及财务收 支审批制度。财务、校产、学籍档案、教学成绩、图书借阅，实行专人管理。完善教育评价制度，渗入激励机制，使干与不干，干多干少拉开收入差距，充分调动教师的积极制度。 在机构设置方面，学校已建立了完整的管理体系，各部门按其职能和职责各司其职，各负其责，同时分工协作，保证能同步运转。 2、班子队伍建设 在领导队伍建设方面，我们始终坚持 5 个标准，即思想过硬，作风正派、业务精良、工作勤奋、勇于创新。因此，我校领导队伍有较高的思想道德素质、业务素质和较强的管理能力。我们具体做到： 健全政治业务学习制度，努力打造学习型领导队伍，进一步加强班子建设。坚持每个星期第七节课进行政治、业务学习。通过学政治、学师德、学新课程标准、学教育法规等，班子成员理论知识丰富了，管理水平有了更大的提高。 班子成员能实现工作承诺：团结协作、奋发有为 、严格纪律，敢于担当。 11 / 15 班子成员能共同遵守一个工作原则：谁负责，谁管理；谁管理，谁负责到底。既各司其职又通力合作，做到分工不分家，有事大家扛，增强了凝聚力和战斗力。 兰西县星火乡第一中学校 自评工作制度 为了全面贯彻党的教育方针，达到优化学校的管理 ,推动学校的科学发展 ,确保学校教育目标的实现，按照县教育局和教育督导室的工作要求，结合我校实际，特制定本制度 , 1、成立学校自评领导小组。 学校自评领导小组由学校领导组成，校长任组长负总责，并明确一名校级领导任综合督导评估学校自评联络员，联络员负责具体工作。领导小组成员分工合理，职责明确，掌握操作程序及评估统计方法。 2、制定综合督导评估学校自评工作计划。 学校自评工作计划应写明指导思想、主要工作及要求、具体 步骤、日程安排等，力求科学合理，并列入学校工作计划。 3、组织学习督导评估方案。 学校领导要组织全校教职工认真学习督导评估方案，统一认识，端正态度，掌握标准，规范操作，以主人翁态度自觉、主动、认真地参加学校自评工作。 12 / 15 4、分解落实督导评估指标。 学校自评领导小组将评估指标分解到学校各部门及相关责任人，落实到人。学校部门及相关责任人对分工负责的指标要认真研究，准确理解评估标准及达成度，弄清并掌握各项指标收集材料的要求。 5、组织评议，撰写自评意见。 组织教职工分职能部门、年级组、教研组等多种组织形式对全校工作进行评议。学校各部门及相关责任人按各自分解的指标，通过收集资料和典型事例、整理分析有关数据、师生问卷调查、师生座谈和 个别访谈等多种形式收集相关信息，依据相应的评估内容要点，写出自评意见，提出初评得分建议，并征求与此B 级指标工作相关的各方面意见。 6、确定自评分，写出自评结论。 学校自评领导小组在学校各部门及相关责任人自评的基础上，按照评估指标及内容要点的要求，综合考虑，全面衡量，讨论形成学校自评分。 学校自评领导小组在审定学校各部门及相关责任人撰写的自评意见基础上，进行综合分析，作出整体自评结论。 7、高度重视学校自评工作，做到思想、组织、工作三落实。 要充分做好学校自评工作的思想动员，使全校教职工都明确自评工作的意义和重要性。学校自评工作领导小13 / 15 组，要认真制定切实可行的学校自评工作计划，并做到有布置、有检查，使学校自评工作真正落到实处。 8、要把学校自评与学习和普及教育理论结合起来，组织全体教职工参与学校自评工作。 每个教职工都能明确自己在学校自评工作中的 责任，形成做好学校自评工作的共识，形成合力，共同做好学校自评工作。防止出现学校自评工作仅由少数人做文章、写报告等走过场、流于形式的现象。 9、要把学校自评工作和规范学校管理结合起来，进一步提高学校管理水平。 综合评估的内容涵盖了学校的各项工作，要把学校自评作为推动学校工作的重要动力和手段，按照评估方案的规定要求，规范学校的工作，并以此衡量学校的管理行为和管理水平，进一步完善规章制度，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平。 10、要把学校自评和学校各部门及岗位职责的考核结合 起来，全面实现学校办学目标。 学校各部门及岗位职责，是落实学校办学目标的具体体现。要对照评估方案要求，从各部门及岗位职责考核入手，各自进行全面的工作总结和自我评估，并保证自我评估的广泛的群众基础，促进学校办学目标的全面落实。 附：学校自评工作领导小组