2019年人教版六年级上册句子题专训(5-8单元).docVIP

2019年人教版六年级上册句子题专训(5-8单元)一、反问句和陈述句。注意标点，陈变反，要加上词语“难道/怎么会”之类的词语 1. 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（变陈述句） 2. 您不是说要老实做人，认真演戏吗？ 1. 伯父得到了大家的爱戴。（变反问句） 2. 鲁迅先生是同我们在一起的。 3. 海鸥们不愿意让老人离去。 4. 贝多芬谱写了月光曲。 5. 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后。 二、直接引语间接引语。冒号引号取消，注意人称转换1. 他看了我一眼说：“你要买这本书？” 2. 我跑到他们面前，提出抗议：“不许说话，不然下次看你们演戏，我也说话。” 三、肯定句双重否定句。看具体情况，加上“不得不/不会不/不能不”1. 我们收起遗像。 四、把字句被字句。注意主语和宾语的位置1. 正太郎把小狐狸要了回来。 2. 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。 3. 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯。（分别变为把字句和被字句）A. B. 五、用关联词合成一句话.观察前后两句的关系，选择恰当的关联词1. 我在她面前只停留了短短的几分钟。我的心底留下了永不磨灭的印象。 2. 最后一头战象死了。最后一头战象永远留在人们的记忆中。 3. 闰土会刺猹。闰土会捕鸟。 六、扩句。为了确保正确，扩句后再缩回去看看是否和原句一致。1. 他看到了大海。 2. 公象睁开眼睛。 七、缩句。缩句后的主干：什么人做了什么事/什么东西怎么样1. 闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。 2. 海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 3. 1932年秋天，我在上海英商汽车公司当买票的。 4. 在搬运战象的尸体时，人们发现一头满身是血的公象。 5. 老狐狸兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去。 6. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。 7. 蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。 8. 年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开自己的祖国。 八、用修辞方法写句子。看清楚要求哪种修辞1. 队伍很长。（比喻） 2. 松鼠能贮存冬粮。（拟人） 九、修改病句。缺乏主语，搭配不当，语序不当，重复啰嗦，用词不当1. 在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。 2. 大家对他提出了正确而尖刻的批评。 3. 这是两千多年前新出土的文物。 4. 我们要及时改正并发现自己身上的缺点。 5. 我和妈妈向您表示深深的感动。 6. 同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。 7. 在老师的教育下，使我认识到了错误。 8. 公园里到处能看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。 9. 姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。 10. 这场足球赛踢得很热烈。 11. 听到这消息，仿佛又看到老人和海鸥在翠湖边相依相随。 附送：2019年人教版六年级上册句子题专训1-4单元 (I)一、反问句和陈述句。注意标点，陈变反，要加上词语“难道/怎么会”之类的词语 1. 渔夫说：“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行呢！”（变陈述句） 2. 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 1. 在这样的山水间行走，人们渐渐变得“野”起来。（变反问句） 2. 这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。 3. 对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年。 4. 空气对我们来说是宝贵的。 5. 她是音乐学院的教授，不可能是聋子。 二、直接引语间接引语。冒号引号取消，注意人称转换1. 他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” 2. 母亲经常说：“早知道送出去回不来，我怎么也不会放你走的。” 三、肯定句双重否定句。看具体情况，加上“不得不/不会不/不能不”1. 我们热爱这片土地。 2. 他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。 3. 人类属于大地。 四、把字句被字句。注意主语和宾语的位置1. 我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。 2. 红鸠鸟的歌声把我的心灵唤回来了。（改写句子，使句意保持不变）A. B. 五、用关联词合成一句话.观察前后两句的关系，选择恰当的关联词1. 草虫为生活勤勉地奔忙。草虫能演奏出优美的音韵，有高雅的艺术追求。 2. 困难很大。詹天佑勇敢地战胜了一切。 3. 没有他每天早上这宽厚的一笑。我不会继续看他的书。 六、扩句。为了确保正确，扩句后再缩回去看看是否和原句一致。1. 小脑袋靠在一起。 2. 村子散布在小丘上。 七、缩句。缩句后的主干：什么人做了什么事/什么东西怎么样1. 山林的色彩层次多得几乎难以辨认。 2. 我的目光顺着僻静的小路探索。 3. 这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。 4. 那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆。 5. 那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。 6. 守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 7. 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 八、用修辞方法写句子。看清楚要求哪种修辞1. 雪花飘落下来。（比喻） 2. 鸟儿鸣叫，露珠晶莹。（拟人） 九、修改病句。缺乏主语，搭配不当，语序不当，重复啰嗦，用词不当1. 在妈妈的帮助下，使我的学习成绩提高了。 2. 听了这个故事，受到了教育。 3. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。4. 气象