检讨书观后感

1 / 38 检讨书观后感 不要把读后感写成检讨书 读后感是读书笔记的一种，是小学生作文训练的一项重要内容。从文体名称上不难看出， 这类作文重在 感上。感，就是感想，心得，体会。但是，这感想一定是由读而发 的，读后感即是所读某本书 或某篇文章的过程中或读完以后的感想。指导学生写好读后 感，关键在于把握好读与感之间的关系， 尤其是结合实际，写出真情实感。因 此，指导写好读后感，有几条是必须让学生明白的： 第一，读和感不 能油水分离。读产生感，感由读而生。有些同学 写读后感，只 写读而不写感，成了这本书或这篇文章的内容简介。也有同学写读 后感，只写感而不写读 ，成为无根底的随意发感慨。 第二，读和感在读后感之中两分天下，这也是不对的。前边的读实际上是写 文章内容简介， 后边发一通感叹。读和感应该是水乳交融的。在叙述中，读和感 要融为一体。比如写读了第 十二册为人民服务的读后感，这样的语言叙述就比较符合读 2 / 38 后感的语体：我们的同志在困难的时候， 要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 这讲得多好呀！我觉得是针对我而言。我遇到困难，往往就 缺乏勇气 ?这样，感是由 读而生，自然就是读后感了。第三，感要结合实际。结合实际，可以是结合学生自己的生活实际，也可以是结合学 生自己的思想实 际。一定要真正结合实际去感。可有些同学把读后感写成了检讨书，一 对照，书上讲的都是光明，自 己一身都是黑暗。比如读了语文第十一册一夜的工作， 读后感中全是这样的叙述：周总理生活那么 俭朴，可是我却追求吃好穿好；周总理早餐只 有一杯绿茶，一小碟花生米，我还不吃鸡蛋，连面包都嫌不好吃 ！周总理工作那么劳累， 可是我连作业也不想做 ?有的同学甚至是瞎编乱写，生怕自己坏得不够 。能联系生活 实际是好的，但没有人强叫你去黑白分明的对比。如果读到一个杀坏人的英雄的故事，你是 不是 要联系实际说自己去杀好人？联系实际一个重要方面是联系思想实际，即读了 文章明白了什么， 知道 了应该怎样做 ?比如，周总3 / 38 理是这样了不起，我一定要向他老人家学 习，俭朴，肯学，做一个好孩子。周总 理为什么能这样呢？他是为了让中华民族崛起。我们 生活在这个伟大的年代，应该 ?所以，要指导写好读后感，首先要指导学生认真地读，理解地读，有情感地读。 没有这样的读 ，不可能有感。其次，要指导找准感点，也就是自己读了以后真正 有感触的地方。再次，要注意指 导写读后感的大致结构：第一段要交待自己在什么情况什么 心情下读了怎样的一 篇文章；第二段简略而又有重 点地简介文章的主要内容；第三段是分几 个感点写出读后体会。当然，在指导写读后感时，也必须强化作文技 能的训练，让学生技能 由感有获，又能由读有得。 篇二：不要把读后感写成检讨书 _1 不要把读后感写成检讨书读后感是读书笔记的一种，是小学生作文训练的一项重要内容。从文体名称上不难看出， 这类作文重在感上。感，就是感想，心得，体会。但是，这感想一定是由读而发 的，读后感即是所读某本书或某篇文章的过程中或读完以后的 感想。指导学生写好读后感， 4 / 38 关键在于把握好读与感之间的关系，尤其是结合实际，写出真情实感。 因此， 指导写好读后感，有几条是必须让学生明白的： 第一，读和感不能油水分离。读产生感，感由读而生。有些同学 写读后感，只写读而不写感，成了这本书或这篇文章的内容简介。也有同学写读 后感，只写感而不写读，成为无根底的随意发感慨。第二，读和感在读后感之中两分天下，这也是不对的。前边的读实际上是写 文章内容简介，后边发一通感叹。读和感应该是水乳交融的。在叙述中，读和感 要融为一体。比如写读了第十二册为人民服务的读后感，这样的语言叙述就比较符合读 后感的语体：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 这讲得多好呀！我觉得是针对我而言。我遇到困难，往往就缺乏勇气 ?这样，感是由读 而生，自然就是读后感了。第三，感要结合实际。结合实际，可以是结合学生自己的生活实际，也可以是结合学 生自己的思想实际。一定要真正结合实际去感。5 / 38 可有些同学把读后感写成了检讨书，一对 照，书上讲的都是光明，自己一身都是黑暗。比如读了语文第十一册一夜的工作， 读后感中全是这样的叙述：周总理生活那么俭朴，可是我却追求吃好穿好；周总理早餐只有 一杯绿茶，一小碟花生米，我还不吃鸡蛋，连面包都嫌不好吃！周总理工作那么劳累，可 是我连作业也不想做 ?有的同学甚至是瞎编乱写，生怕自己坏得不够。能联系生活实 际是好的，但没有人强叫你去黑 白分明的对比。如果读到一个杀坏人的英雄的故事，你是不 是要联系实际说自己去杀好人？联系实际一个重要方面是联系思想实际，即读了文 章明白了什么，知道了应该怎样做 ?比如，周总理是这样了不起，我一定要向他老人家学习， 俭朴，肯学，做一个好孩子。周总理为什么能这样呢？他是为了让中华民族崛起。我们生活 在这个伟大的年代，应该 ?篇三：读后感、观后感格式例文 读后感与观后感 一、读后感的格式 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种 是写阅读后的体会感想，一种是摘 6 / 38 录好的句子和段落。题目可以用读后感，也可以用读有感。 二、读后感的基本要求写好读后感要做到四点：一、读懂原文抓中心，在读中理解文章内容，把握文章的 思路，只有通过认真地读，才有写感的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇 好文章可感的点很多，要从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最 强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多， 如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么 也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受 前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作 的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写， 最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文 章才能越感人。三、读感结合 有侧重，要处理好写读后感时读与感的关系。做到议 7 / 38 论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动 的事例来阐明从读中悟出的道理。因此，读后感中既要写读，又要写感，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读 后感以感为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现 方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在 结构上，一般在开头概括式提示读，从中引出感，在着重抒写感受后，结尾又回扣读。 四、联系实际谈感受，要联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。写读后感的重 点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联 系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭 状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。 三、读后感的写法 1、要审清题目 。在写作时，要分辨什么是主要的，8 / 38 什么是次要的，力求做到读能抓 住重点，感能写出体会。 2、要选择材料。 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章 的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个 点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱 到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。 3、写读 后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用 3 4 句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在 感字上，切记要联系自己的生活实际。 4、写读后感的注意事项：写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文 任意发挥，应以写体会为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非检 讨书或保证书。要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 四、读后感例文 9 / 38 读师道 实话有感 点军区土城小学教师 陈发喜七月十五日，我们终于放假了。忙碌了一个学期，教育教学中的收获也确实不少。可整 天忙于教学，忙于其他日杂事务，耽误了自己的不少读书时间。现在好了，放假了，我也可 以静下心来，找点空闲，找点时间，来读点书，丰富一下自己的知识，增长点见识，开阔点 视野，提升一下自己的业务素质。我这次读的书，是全国著名教授陈桂生的师道实话。从某种意义上讲，此书的内容和 小崔的实话实说有点类似。书中，教授是有什么说什么，结合实 际说，结合实例说，毫 无矫揉造作之气。 师道实话一书给人最大的感触是远离坐而论道的学究气，没有高深理论的说教， 对一线教师的工作更多了些切合实际的方法，多了些实质性的帮助。 陈教授在这本书中，处处一语中的，看似语不惊人，其实正合事实，实言师道的风格 处处彰显。师道实说中的教师修养 一辑中。以漫话的形式着重谈了漫话教师的个性与团队精神、漫话教师自 10 / 38 我反省、漫话教育经验总结、漫话教师读教育名著等 文章，没有高深难解的理 论，却有亲切可受的指导，读这些实话，让人受益匪浅，更让人信服。书中就教师职业的漫话，可谓是中的之矢，教师本身就是尊称，学者型教师、专家型 教师、智慧型教师，而新出现的一些提法，其目的是以打造骨干教师明师意向。这种新 的变化与以前隐喻学者专家倒也不同，如今的隐喻，名与利的关系过于密切， 它实际上是慕虚荣、重名分的中国传统文化的余波。作者的漫话式的笔调，剖析了一个现实 深层次的问题。其实，在世界上无论哪个 国家，教师的地位和待遇与同等学历的群体相比， 或许偏低，但又低不到哪里去。在中国，由于教师群体多达千万之众，普遍提高教师地位与 待遇，谈何容易？问题是教师工作如此繁难，如此艰辛，其地位、待遇又不尽如人意，这就 存在对教师寄予厚望与是不是厚待的困惑。如果把教师的工作比做咖啡，味觉感受， 咖啡是苦的。加糖固然固然重要，但咖啡的本质没有变甜。在中国做教师，的确要有孺子牛 的精神。 11 / 38 师道实说中的教师修养一辑中谈到教育者为了使学生 形成责任心与义务感，不 必对学生行为过程多加干涉，而应少加干涉，否则他们会把做什么或不做什么，这样做或那 样做，看成是别人的事，老师的事。教师要求学生对自己行为的后果负责，并使其无法逃避 责任，这就是责任意识的表现。作为教师，要培植健康的舆论，树立良好的榜样，发扬正气，激发良知。总之，把学生置于纪律环境与道德环境中，使他们在 履行义务与责任的过程中，逐步形成义务感与责任感，首先要教师做好表率作用。 作者在师道实说中以丰富的知识底蕴以及严谨务实的学术作风， 对一些说法的论述， 绝不混囫囵吞枣，必深究到底。比如在一文中，认为宽严结合、严 字当头、审时度势等只是一些口诀而已，但如今在当量教育著作、文章以及教育行政人 员的口头中还在不厌其烦地重复着这类口诀，作者一针见血的指出对口诀的迷恋和口 诀与规律的混淆，是我国教育研究长期处于低水平状态的重要方面。并通过研究对学 生宽还是严的问题，剖析了教育科学研究12 / 38 的大致思路，作者认为宽还是严 事实上到底有多少种宽法，多 少种严法，应该在大量的事实基础上进行分类，继而研究每类 宽法或严法各导致什么结果，再进一步寻求宽与严的界限，分辨宽严结合的不同类型， 在作者看来，这样，虽未必发现什么规律，但至少可使实践者依据实际情况，选择适当的类 型。作者更是指出一个判断，必须具备充分的事实根据以及可能性、可行性的严密的逻辑 论证，这种严谨的做学问的态度，始终贯穿全书，令人肃然起敬。但这些实话，陈桂生教授却自谦为登不上大雅之堂的，其中的一篇篇文章，大都 是以话搭 话而来，但作者在似不经意的言谈当中，从最平常的话题中，给人以最切实的实践 指导，这些实话，乃是通读教育、千锤百炼之后的思考，其中所蕴涵的内容之丰篇四：金 门战役检讨观后感观后感 一班 徐景林 金门战役检讨这部片子不仅形象、生动地还原了金门战役的作战历程，更通过战争 亲历者以及他们亲属的口述使我们更加深入、完整地了解了这段历史。影片中对这段历史是 13 / 38 这样回顾的 1949 年 10 月 24 日，新中国成立的第二十四天，人民解放军二十八和二 十九军下 属三个团共九千余人渡海进攻金门，发起金门战役。在岛上苦战三昼夜，因后援不继，全军 覆灭，是解放军成军以来唯一一次彻底失败的战例。我军历史上虽有湘江之战、西路军血战 河西走廊、皖南事变等惨重损失，但均非全军覆灭。1949 年以前，我军驰骋陆地，敌强时， 我避而歼之；敌弱时，我聚而歼之。 1949 年我军开始下海进攻岛屿，乃全新课题，海岛作战， 胜则全胜，败则全没，这一作战特点直至今日仍颠扑不破。本片的目的不简单是对这段历史 的简单回顾 ，精髓在于分析此次战役失败的原因，找到问题、解决问题。以史为鉴，使我军 从中吸取经验教训，实现习主席提出的能打仗、打胜仗的目标，平时也能指导我们工作。 通过此片我们可以总结的经验教训有很多：民情陌生难得支援、多次无视胡琏兵团登陆、 我军无统一指挥等，但我认为这些问题的关键在于对海战经验的不足和轻敌。当时敌我态势 是：解放军华东野战军第十兵团入闽，以排山倒海之势南推，十兵团司令员叶飞，福建南安 14 / 38 人，出生于菲律宾，善战，多谋，常胜。解放战争以来，十兵团平 山东， 扫淮海，跨长江，克福州，战无不胜。 1949 年 10 月 17 日解放厦门，金门顿成一 座孤岛，岛上守军为李良荣的二十二兵团，约两万人，十兵团十万大军隔海虎视。正是由于 轻敌才使叶飞存在侥幸心理，使小叶挺的判断力失常了，导致多次无视胡琏兵团登陆。 其次是全军将士，主帅的态度是全军将士的睛雨表，叶飞如此，进攻金门的总指挥员肖锋更 是如此，具体体现在部队编排、战前准备工作，以及作战方案上。轻敌不仅体现在轻视我军 对作战的态度上的轻视，更体现在低估了蒋介石固守 金门的决心。海岛作战，守方处孤岛， 临绝地，惟有死战求生，别无他途，金门之战正是如此，李良荣破釜沉舟，虽是屡败之师， 但殊死一搏，屡败困兽亦能咬人。其次是海战经验不足方面，只是简单的想定为陆到陆的作 战，而不是登陆与反登陆作战行动，我军素来是强大的陆军，就美国也在陆军上吃了不少苦 头，但登陆与反登陆作战的战例少之又少，对海线情况，潮汐情况，岛上情况，季风情况没 有做很好的研究就贸然作战，使我们的第一梯队困15 / 38 季风原因偏离航线，同时潮汐退后我们的 船只搁浅无法返回，以致后继无援，最终全军覆没。 作为和平时期的军人更应该吸取此次战役教训，充实自己，为以后工作有重要意义。首 先工作中要踏实，没有调查就没有发言权，要做的工作没有对情况全面的了解就夸夸其谈， 纸上谈兵是徒劳无功，害人害已。其次对每一项工作都认真负责，不论重要与否，都应保质 保量的完成好，因为正是每一个细小和工作才组合成一项庞大的系统的工程，我们每一个人 也应发挥好一颗螺丝钉的作用。篇五：检讨书 尊敬的老师您好！ 在此我怀着万分沉重的心情向你 做出深刻的检讨。 这份检讨我不断 的修改， 因为总觉得不够 深刻，没有触及灵魂深处。为此，我首先重新学习了学生守则 ， 一条条地对照检查，我 严重违反了很多条。我早就有了深切感悟，痛定思痛过后我决定洗心 革面，立志从新做人。 通过这次教训我明白了不管有任何理由，作弊是错的。 今天 ,我怀着 愧疚和懊悔给您写下这份检讨书 ,以向您表示我对作弊这种不良行为的深刻 认识以及再也不 作弊的决心 . 作弊，决不是一件可忽略的小事，没16 / 38 有任何借口，任何理由可以开脱 ！ 早在我 踏进校们 ,老师就已三申五令 ,一再强调 ,全校同学不得考试作弊 .可是今天下午我 还是在 6 级英语考试的时候因为自己的原因偷偷把手机拿出来看， 满以为老师会不知道， 可 是最后 还是被发现，把我的手机没收，我本可以靠自己的实力完成试题，我应当珍惜这些机 会 ,可 是我错过了，放弃了，也许就这样造成了使我悔恨一个错误。同时 ,老师 ,您的关心也令 我深 深地感动 ,我知道抓不抓我对于您肯定没什么好处和坏处，可是您还是及时发现并教导 我 , 令我下次不再犯 .您是多么慈祥 ,多么伟大啊 !所以我并不恨您 ,所以我相信你一定能原谅我 这次无意间所犯的错误 ,我还是向往这样能减轻我所犯的错误的深度 . 自从开始考试，我心里 就一直在做着煎熬，是靠自己的实力来答题，费一番脑筋，还是 铤而走险，拿手机出来看？ 我的心里就像是两个小人在不停的交战，最后，邪恶的那一方胜 利了，为了我更轻易的拿到 6 级证书，为了今后能更简单的找到一份令我向往的工作，我最 终走上了一条不归路 讲诚 信历来被奉为中华民族的传统美 德， 是炎黄子孙的17 / 38 为人处世原则， 是个预备党员理 应具备 的品质， 是一个学生应当有的职业道德。 当代大学生应该把遵守校纪校规作为最基本 的行 为准则。我在考试的时候进行舞弊行为后果是严重的，看来我没有看清楚脚下的路。我 只有 认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待， 从而 得以进步。 如今 ,大错既成 ,我深深懊悔不已 .深刻检讨 ,认为在本人的思想中已深藏了致命的 错误 :思 想觉悟不高 ,本人对他人的尊重不够 ,以后我将 对老师有更多的尊重 .对重要事项重 视严重不 足 .平时生活作风懒散 ,如果不是因为过于懒散也不至于如此 . 我辜负了您的一番 心血 ,事无巨细 .见微知著 ,由小及大 ,我作为一名大学生考试舞弊 ,给全 班作了坏榜样造成了 恶劣的影响 ,对于我舞弊的事情 ,所造成的严重后果我做了深刻的反思 为了深刻认识错误，我 从各方面认识舞弊的原因 由于就业压力的加大许多大学生的行为带有很强的盲目性 .大学生 以证书增加就业的筹码， 舞弊能更轻易的拿到一些证书比如我这次的 6 级事件 ， 本来学校 规定只要 4 级考过就能有学 位证，可是因为我想18 / 38 给自己的就业增加筹码，结果酿成大错 这 令我深思：我的舞弊行为，是一种迫于诸多外界原因、不由自主、还是我意识的淡薄 的现象？ 然而，细思量，主要的原因是不是出在我本身呢？ 寒窗苦读十二载，我很幸运地通过了高考 的独木桥，踏入宁静的大学校园，从此再也没 有人向高中老师那样来时刻督促自己的学习。 我这样缺乏自我约束力的学生开始松懈， 开始 以一种六十分万岁，多一分浪费的消极 心态去应付考试，并认为考前一个月的备考时间就 足矣，紧接着的复习中我发现，世事难料， 外语这个课程短期内根本无法提高，所以我不得 已铤而走险。还有就是我盲目认为本专业的 就业人数过多，自己是个女孩子，种种竞争方面 都不如人，从而盲目地认为投机取巧通过 6 级可以增加自己的实力。如此种种，不一而论， 但是，这样带来了怎样的结果呢？我在考试 前夕几近疯狂的挑灯夜战，致使身心劳顿，心力 交瘁，好像做贼一样担惊受怕，由于作弊被抓，这些天受尽良心折磨，家长训斥，这 4 年 大 学生活，因为这一次手机被收而提早结束，最后只拿到一个肄业证在手上，我的人生，我 19 / 38 的 前途，我的将来，都该何去何从？眼看大四就要到来，同学们马上就要面临找工作这 一 严峻而又现实的问题，而我却因为这次事件，只能用羡慕，期盼的眼神去看着往日同窗好 友 一个一个有着自己良好的归宿而离去。 我原本能有大好的前途， 原本以为上了大学就能 不要把读后感写成检讨书 读后感是读书笔记的一种，是小学生作文训练的一项重要内容。从文体名称上不难 看出， 这类作文重在 感上。感，就是感想，心得，体会。但是，这感想一定是由读而发 的，读后感即是所读某本书 或某篇文章的过程中或读完以后的感想。指导学生写好读后 感，关键在于把握好读与感之间的关系， 尤其是结合实际，写出真情实感。因 此，指导写好读后感，有几条是必须让学生明白的： 第一，读和感不能油水分离。读产生感，感由读而生。有些同学 写读后感，只 写读而不写感，成了这本书或这篇文章的 内容简介。也有同学写读 后感，只写感而不写读 ，成为无根底的随意发感慨。 第二，读和感在读后感之中两分天下，20 / 38 这也是不对的。前边的读实际上是写 文章内容简介， 后边发一通感叹。读和感应该是水乳交融的。在叙述中，读和感 要融为一体。比如写读了第 十二册为人民服务的读后感，这样的语言叙述就比较符合读 后感的语体：我们的同志在困难的时候， 要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 这讲得多好呀！我觉得是针 对我而言。我遇到困难，往往就 缺乏勇气 ?这样，感是由 读而生，自然就是读后感了。第三，感要结合实际。结合实际，可以是结合学生自己的生活实际，也可以是结合学 生自己的思想实 际。一定要真正结合实际去感。可有些同学把读后感写成了检讨书，一 对照，书上讲的都是光明，自 己一身都是黑暗。比如读了语文第十一册一夜的工作， 读后感中全是这样的叙述：周总理生活那么 俭朴，可是我却追求吃好穿好；周总理早餐只 有一杯绿茶，一小碟花生 米，我还不吃鸡蛋，连面包都嫌不好吃 ！周总理工作那么劳累， 可是我连作业也不想做 ?有的同学甚至是瞎编乱写，生怕自己坏得不够 。能联系生活 21 / 38 实际是好的，但没有人强叫你去黑白分明的对比。如果读到一个杀坏人的英雄的故事，你是 不是 要联系实际说自己去杀好人？联系实际一个重要方面是联系思想实际，即读了 文章明白了什么，知道 了应该怎样做 ?比如，周总理是这样了不起，我一定要向他老人家学 习，俭朴，肯学，做一个好孩子。周总 理为什么能这样 呢？他是为了让中华民族崛起。我们 生活在这个伟大的年代，应该 ?所以，要指导写好读后感，首先要指导学生认真地读，理解地读，有情感地读。 没有这样的读 ，不可能有感。其次，要指导找准感点，也就是自己读了以后真正 有感触的地方。再次，要注意指 导写读后感的大致结构：第一段要交待自己在什么情况什么 心情下读了怎样的一篇文章；第二段简略而又有重 点地简介文章的主要内容；第三段是分几 个感点写出读后体会。当然，在指导写读后感时，也必须强化 作文技 能的训练，让学生技能 由感有获，又能由读有得。 篇二：不要把读后感写成检讨书 _1 不要把读后感写成检讨书读后感是读书笔记的一种，是小学生作文训练的一项重要内容。从文22 / 38 体名称上不难看出， 这类作文重在感上。感，就是感想，心得，体会。但是，这感想一定是由读而发 的，读后感即是所读某本书或某篇文章的过程中或读完以后的感想。指导学生写好读后感， 关键在于把握好读与感之间的关系，尤其是结合实际，写出真情实感。 因此， 指导写好读后感，有几条是必须让学生明白的： 第一，读和感不能油水分离。读产生感，感由读而生。有些同学 写读后感，只写读而不写感，成了这本书或这篇文章的内容简介。也有同学写读 后感，只写感而不写读，成为无根底的随意发感慨。第二，读和感在读后感之中两分天下，这也是不对的。前边的读实际上是写 文章内容简介，后边发一通感叹。读和感应该是水乳交融的。在叙述中，读和感 要融为一体。比如写读了第十 二册为人民服务的读后感，这样的语言叙述就比较符合读 后感的语体：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 这讲得多好呀！我觉得是针对我而言。我遇到困难，23 / 38 往往就缺乏勇气 ?这样，感是由读 而生，自然就是读后感了。第三，感要结合实际。结合实际，可以是结合学生自己的生活实际，也可以是结合学 生自己的思想实际。一定要真正结合实际去感。可有些同学把读后感写成了检讨书，一对 照，书上讲的都是光明，自己一身 都是黑暗。比如读了语文第十一册一夜的工作， 读后感中全是这样的叙述：周总理生活那么俭朴，可是我却追求吃好穿好；周总理早餐只有 一杯绿茶，一小碟花生米，我还不吃鸡蛋，连面包都嫌不好吃！周总理工作那么劳累，可 是我连作业也不想做 ?有的同学甚至是瞎编乱写，生怕自己坏得不够。能联系生活实 际是好的，但没有人强叫你去黑白分明的对比。如果读到一个杀坏人的英雄的故事，你是不 是要联系实际说自己去杀好人？联系实际一个重要方面是联系思想 实际，即读了文 章明白了什么，知道了应该怎样做 ?比如，周总理是这样了不起，我一定要向他老人家学习， 俭朴，肯学，做一个好孩子。周总理为什么能这样呢？他是为了让中华民族崛起。我们生活 24 / 38 在这个伟大的年代，应该 ?篇三：不要把读后感写成检讨书 _2331 不要把读后感写成检讨书曹霞，成都泡桐树街小学读后感是读书笔记的一种，是小学生作文训练的一项重要内容。从文体名称上不难看出， 这类作文重在 感上。感，就是感想，心得，体会。但是，这感想一定是由读而发 的，读后感即是所读某本书 或某篇文章的过程中或读完以后的感想。指导学生写好读后 感，关键在于把握好读与感之间的关系， 尤其是结合实际，写出真情实感。因 此，指导写好读后感，有几条是必须让学生明白的： 第一，读和感不能油水分离。读产生感，感由读而生。有些同学 写读后感，只 写读而不写感，成了这本书或这篇文章的内容简介。也有同学写读 后感，只写感而不写读 ，成为无根底的随意发感慨。 第二，读 和感在读后感之中两分天下，这也是不对的。前边的读实际上是写 文章内容简介， 后边发一通感叹。读和感应该是水乳交融的。在叙述中，读和感 要融为一体。比如写读了第 十二册为人民服务的读后感，这样的语言叙述就比较符合读 25 / 38 后感的语体：我们的同志在困难的时候， 要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 这讲得多好呀！我觉得是针对我而言。我遇到困难，往往就 缺乏勇气 ?这样，感是由 读而生，自然就是读后感了。第三 ，感要结合实际。结合实际，可以是结合学生自己的生活实际，也可以是结合学 生自己的思想实 际。一定要真正结合实际去感。可有些同学把读后感写成了检讨书，一 对照，书上讲的都是光明，自 己一身都是黑暗。比如读了语文第十一册一夜的工作， 读后感中全是这样的叙述：周总理生活那么 俭朴，可是我却追求吃好穿好；周总理早餐只 有一杯绿茶，一小碟花生米，我还不吃鸡蛋，连面包都嫌不好吃 ！周总理工作那么劳累， 可是我连作业也不想做 ?有的同 学甚至是瞎编乱写，生怕自己坏得不够 。能联系生活 实际是好的，但没有人强叫你去黑白分明的对比。如果读到一个杀坏人的英雄的故事，你是 不是 要联系实际说自己去杀好人？联系实际一个重要方面是联系思想实际，即读了 文章明白了什么，知道 了应该怎样做 ?比如，周总26 / 38 理是这样了不起，我一定要向他老人家学 习，俭朴，肯学，做一个好孩子。周总 理为什么能这样呢？他是为了让中华民族崛起。我们 生活在这个伟大的年代，应该 ?所以，要指导写好读后感，首先要指 导学生认真地读，理解地读，有情感地读。 没有这样的读 ，不可能有感。其次，要指导找准感点，也就是自己读了以后真正 有感触的地方。再次，要注意指 导写读后感的大致结构：第一段要交待自己在什么情况什么 心情下读了怎样的一篇文章；第二段简略而又有重 点地简介文章的主要内容；第三段是分几 个感点写出读后体会。当然，在指导写读后感时，也必须强化作文技 能的训练，让学生技能 由感有获，又能由读有得。篇四：自我检讨书 自我检讨书 2016-10-11 星期五多云 1、铺叙 一直以来，自我检讨都是我对自身素质提高的一个必要办法。外面的花花世界通常将人 们本身发自内心深处的那些感觉朦上了一层层的面纱，我只有不停的进行自我检讨才能将造 27 / 38 成假象面纱掀开，真正的实质将得以体现，才不致于使人在假象中得出错误的结果。 自我检 讨是一个循环的过程。一切有逻辑思维的物体都是通过自我检讨而得到进化和进步的，动物 界中的动物学习生存的本领就是一个自我检讨的过程。自我检讨都必 须要先产生一个实体才 能对这个实体的过往经历的结果进行分析，然后得出总结，再将总结出来的具体问题进行优 化及改进，最后推算出正确寻找真实结果的方法。由于这些次序中的概念，往往自我检讨都 会在先行动，然后再得到解决方法和经验。 2、忏悔 我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，我为自己粗心大意的行为 感到深深的愧疚和不安，在此我做出深刻的检讨：因自己的粗心大意，给自己增加不必要浪费的资金、时间、精力以及困扰，爹地妈咪千 叮咛万嘱咐的事情还会犯，真是欠扁呀 !同时也看到了这件事带来的恶劣影响。 这次犯的错误，自个儿想了很多东西，反省了很多事情，很懊悔，很气自己，做事粗心 大意，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到羞愧。妈咪从小千叮咛 28 / 38 万嘱咐出门在外注意安全，做事别急，凡事多多考虑，自个儿长心眼，可我就没把话儿放在 心上，没有重视他们说的每一句话，没有重视他们的经验积累，当成了耳旁风，这些都是不 应该的，也是对妈咪和爹地的不尊重，则该把爹地和妈咪说的话紧 记在心，把他们的经验积 累紧记在心，因为他们吃过的盐比我吃过的饭还多。 事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己学习的一 些进程，对父母亲也是一种伤害，若总是这样犯错，那么对自己未来也会有些影响，对做事 欠周全考虑的人给予惩罚也是应该的。 静静的呆在自习室想了很多，意识到自己犯了严重的错误。我知道，造成如此大的损失， 我应该为自己所犯的错误付出代价，我也愿意承担责任，尤其是正在做实习老师的我，是错 误中的人儿，我真诚地接 受批评，并愿意接受自己给自己给予的处理。对不起，父母对不起， 饼干 !我犯的是一个严重的原则性问题，错误已像光天化日下的凶器说出了一切事实。 饼干 反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前 ,我深为震撼。如今，大错既成，我深深懊悔不 29 / 38 已，深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不够高，对他人的尊重 不够，对重要事项重视严重不足。十一期间生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于 如此。事无巨细，见微知著，由小及大，我作为已出入社会的职业 人做事欠周密考虑，对自 己造成的恶劣影响和严重后果我做了深刻的反思。我知道，饼干对于我的犯的错误也非常生气。我也知道，对于自己，做事周全考虑、不 冲动，不急躁，遇事冷静处理，正确分析是一项基本的做事条件，但是我却连最基本的都没 有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次事件作为一面镜子时时检点自己， 批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力， 努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措 施。我有决心、有信心使 自己学得更好！现在我已经认识到了自己的错误 ,打算今后改正坏毛病并调整好心态 ,天天向 上！自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的， 我现在还年轻，我还有去拼搏的能力。我还想再拼一30 / 38 次，再去努力一次，希望饼干给予我一个机会，我会好好改过的，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，好好准备。 犯下这么严重的错误，对自己是应该严惩的，我不知多少次大声说，饼干我错了，我错 了。妈咪，爹地我错了，我错了。以后，无论在 学习还是在别的方面我都会严格要求自己， 将它当成我人生的转折点，我希望自己成为社会的栋梁，所以我在今后的生活中要更加努力， 不仅把知识学好，更要学好如何做人，如何做事。犯了这样的错误，对于爹地和妈咪对于我 的期望也是一种巨大的打击，爹地、妈咪辛辛苦苦挣钱，让我可以生活的比别人优越一些， 好一些，让我可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是 对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。 对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省， 恳请饼干相信我能够记取教训、改正错 误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望饼干能继续关心和支持我，并却对我的 问题酌情处理。 3、原因 总结最近 2 天发生事件的根本原因是 : 31 / 38 1)晚睡或睡眠不足，导致精神恍惚 ,右脑袋很疼，白天做事情都不知道自己在干嘛，居然 汽车票都能买错！是温岭不是椒江，由此可见睡眠不足，对于我来说是多么可怕的事情。 2)思想觉悟不够高，遇事不够镇定，粗心大意。 3)本人性格属于多重性格特征 ，比较冲动、做事喜欢求稳求踏 实求完美欠周全考虑。 4、改正 每天尽量保证充足的睡眠首先来讲讲睡眠的重要性： ? 战国时名医文挚对齐威王说：我的养生之道把睡眠放在头等位置，人和动物只有睡眠才能生长，睡眠帮助脾胃消化食物。所以睡眠是养生的第一大补，人一个晚上不睡觉， 其损失一百天也难以恢复。 ? 清代医家李渔曾指出：养生之诀，当以睡眠居先。睡能还精，睡能养气，睡能健脾益胃，睡能坚骨强筋。 ? 老百姓常讲：药补不如食补，食补不如觉补 。人要顺应自然的规律，跟着太阳走，即天醒我醒，天睡我睡，养成早睡早起的生活习惯，不要跟太阳对着干。睡眠对人体重要作用可有以下几个方面： ? 补充人体的足够能量：睡眠时全身基础代谢率降低，能量消耗减少，同时睡眠时人体 合 32 / 38 成代谢超过分解代谢，使各组织消耗能量得到补充，为消除疲劳、体力恢复提供能量。 ? 增强免疫功能：睡眠时由于内分泌发生一系列变化能增强机体产生抗体，从而提高人体 抵抗疾病的能力。 ? 促进人体生长发育：由于睡眠时生长激素分泌，可促进蛋白质合成， 有利于组织修补。 ? 提高智力：睡眠时能使大部分脑细胞处于休息状态，使神经细胞得到能量补充有利于 功能恢复，增强人的记忆能力，提高工作效率，同时有梦的快速眼动睡眠有益于记忆， 能阻止大脑对新知识的遗忘，有助于人们的创造性思维。 ? 益寿延年：睡眠不足会引起人体心理、生理一系列的变化，不利于健康。充足睡眠可 增 进健康，延长寿命。 总之，没有睡眠，人体各系统失去平衡，严重可能导致死亡，所以讲睡眠是人类的一种 生理需要，没有睡眠可能就没有人 类的今天。 再次我对睡眠的一些误区： ? 我认为每天只要睡足七八个小时就行，因此觉得晚上熬夜也不要紧，白天补睡就行了。 ? 晚睡或者睡眠不好，只知道第二天会感到精神疲倦，33 / 38 而不知道对身体有多大伤害。 ? 认为失眠、入睡难只是小问题，吃几片安眠药就行了，不会想到是由于体内脏腑失衡 造 成的。 ? 喜欢夜间看书、写文章等，觉得过了 23 点后安静，人也很精神，效率高。最后睡眠不足对身体的伤害：晚上 9点到凌晨 3 点是养肝护胆的最佳时间。人如果长时间过子时不睡，就 会伤胆伤肝。初期表现为眼圈黑，眼睛干涩、疲倦、内凹，头晕、头痛，精神疲倦以及注意 力不集中等，严重的还会出现脏腑失衡和各种病症。 因此，保证好睡眠对身体的健康起着至关重要的作用，也是革命事业的前提保证。 提高思想觉悟和改变做事的风格 提高思想觉悟。观察力，当观察力得到提升的时候，做事情的注意力就会非常的集中。 逆向思维，当看到某种事物或者事情的时候，应根据此事物或者事情的规律而联系到某种人 生这里或者做人道理。人生阅历。我没有足够的阅历，那么， 我根本不可能去用某种事物或 者事情来联系到人生或者更多的道理，关于阅历，我可以通过读一些书籍，特别是哲理性书 34 / 38 籍，比如苏菲的世界 乔斯坦 贾德 XX年出版、你的 第一本哲学书 托马斯内格尔 、 宝树 当代中国出版社 XX 年出版、哲 学的慰藉 阿兰 德波顿、 资中筠 上海译文出版社 2016 年出版、哲 学百科 彼得 昆兹曼 , 法兰兹 -彼得布 卡特 , 法兰兹 魏德曼 , 黄添盛 2016 年出版、黑眼睛看世界、不能承受的生命之轻、阿修罗、厚黑 学、安娜卡列宁娜 等等，来来唤醒我内心的思想觉悟，从而理解身在某种环境下的感受， 最重要的还是要亲身经历，因