2019年人教版五年级语文下册第六八单元试卷整理.doc

2019年人教版五年级语文下册第六八单元试卷整理一、按课文内容填空。（32分）1、烽火戏诸侯这个故事发生在 时期，从这个故事中，我们知道，早在2700多年前，我们的先人就已经利用 传递信息了。2、“我们胜利了”这个故事中，信息是通过 相传的；装在瓶子里的信中，哥伦布利用 传递信息。3、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常多，有： 、 、 等。4、多媒体电脑一个突出的特点就是 。5、写一份简单的调查报告，可以分四步： ； ； ； 。 6、 你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？（2分）7、 7、 _，寄与陇头人。 海内存知己， 。 利于病， 利于行。8、_ _，你就得给世界创造价值。9、让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，_ _。10、 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，_ _。船头和船艄向上翘起，_ _，行动轻快灵活，_ _。 11、走过任何一条街，抬头向上看，_ _的窗子都是_， _。 许多窗子连在一起，汇成了一个_ _ _。让我们看的人_ 应接不暇。 12_ _，_ _。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。联系上下文说说“耐人寻味”的含义：_ _。结合生活实际说说“我”眼中“耐人寻味”的场景：_ _。二、我也会选。（3分）1、我国古代官方文书的主要通信方式是（ ）。A、鸿雁传书 B、信鸽传书 C、邮驿 D、烽火传报2、（ ）莫尔斯发明了电报。 A、19世纪20年代 B、19世纪30年代 C、19世纪40年代3、建设“信息高速路”的计划是1993年（ ）政府提出来的。 A、中国 B、美国 C、英国 D、法国三、按要求改写句子。（8分）1、渔人在船尾悠然地吸着烟。（改变语序，意思不变） 2、小明要求爸爸原谅自己。（将陈述句改成对话式句子） 3、雨下得很大。（改写成一个比喻句） 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改写成一个陈述句）四、读下面的短文，按要求作答。（13分） 有这样一个颇令人玩味的故事。 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的工资。不久，叫阿诺德的小伙子薪水大增，而那个叫布鲁诺的却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。 终于，有一天他发脾气了。老板一边听着他的牢骚，一边盘算着怎样向他解释。忽然，老板想出一个办法:“布鲁诺先生，你到集市上去一下，看看今天有什么卖的。”布鲁诺从集市回来后汇报说：“只有一个农民拉着一车土豆在卖。”“有多少？”老板问。布鲁诺赶快又去了，然后回来告诉老板是40袋。“价格是多少？”老板又问。布鲁诺第三次到集市问价格。“好吧，”老板说，“现在你坐在这儿，看看别人是怎么样的。”老板让人叫来了阿诺德，也叫他去看集市上有什么卖的。阿诺德很快就从集市上回来了，汇报说，到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是多少多少，土豆质量不错，他带了一个回来让老板看。他还说，1小时后，这个农民还会拉几箱西红柿来卖，据他看价格非常公道。昨天，他们铺子里的西红柿卖得很快，库存已经不多。他想，这样的西红柿，老板肯定会进一些的，所以他也带回一个样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面，等着回话呢。 此时，老板转过头来对布鲁诺说：“现在你肯定知道阿诺德的薪水比你高的原因了吧？” 故事很简单，但含义却非常丰富。1、请给短文加个标题（ ）。（1分）2、在文中找出下列词语的反义词。（2分）突飞猛进( ) 贫乏( )3、根据短文内容回答问题。（3分）布鲁诺一共去了三次集市。第一次了解了（ ），第二次知道了（ ），第三次他得到了（ ）。4、阿诺德只去了一次集市，除了布鲁诺告诉老板的这些情况，他还做了些什么？（2分） 5、你觉得阿德诺的薪水为什么比布鲁诺高？（2分）_ _6、 读了这个故事，你懂得了什么？（2分）5、 阅读威尼斯的小艇选段，回答下面的问题。（15分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳的穿过，（ ）速度非常快，（ ）能作级转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小游艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1、在选段的括号内填上恰当的关联词。（2分）2、请在文中给下列词语找出近义词。（3分）聚集（ ） 挺立（ ） 庄重（ ）3、填空。（3分）第一自然段的中心句是 ，也可以用文中 这个四字词来概括。这一段是按照 的结构方式写的。4、用画出体现船夫“操作自如”的语句。（2分）5、仿照文中画线句子的方式来写一个句子。（2分） 6、威尼斯的小艇与人们生活是那么密切，除了文章中写的，还会有哪些人也会乘坐小艇？他们会去干什么呢？请写三种人物！（3分） 六、作文（30分）一学期快结束了，请给你的班主任老师写一封信，说说你想说的话，注意格式，语句通顺，内容具体。7、 附加题：用三个字的谜题猜四个字的成语，简洁扼要，趣味盎然。（20分）例：抢时间分秒必争 大合唱异（ ）（ ）声 爱跳伞喜从天（ ）鱼尾纹迫（ ）（ ）睫 肉搏战（ ）（ ）相接说梦话（ ）（ ）自语 不像话（ ）（ ）乱语 糖广告（ ）（ ）蜜语 长篇话（ ）（ ）万语 双胞胎（ ）同（ ）异 手指头三（ ）两（ ）附送：2019年人教版五年级语文下册第四单元复习题1看拼音，写字词。 xio tn ln dn tn chn j din y（ ）烟 木（ ）（ ）子（ ）眼 胸（ ）（ ）扶 （ ） 沙（ ）2写出下列字音相同的字。 l 严（ ） （ ）害 经（ ） （ ）史 xi 生（ ） （ ）花 （ ）丽 （ ）子 yo（ ）动 （ ）远 歌（ ） （ ）摆3按要求写词语。关于磨砺意志 、 关于艰苦奋斗 、 关于尽职尽责 、 关于不怕困难 、 关于成语故事 、 关于尊敬老师 、 4选择正确词语的番号填空。再写出几个有关“看”的词语。略略一看叫（ ） 亲眼看到叫（ ） 偷偷地看叫（ ） 注意地看叫（ ）（窥视；注视；目击；浏览。）我还能写看的词语： 、 、 、 5根据课文内容填空。再见了。亲人为叙事抒情散文，选自 ，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民 的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民 。“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。”理解： 。“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！”理解： 。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？理解： “您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”理解： 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！理解： 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。理解： 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。理解： 亲人为志愿军做了哪些事？大娘： ； ； 。小金花： 。大嫂： 。志愿军做了： 。这篇课文的前三个自然段在表达上的共同点： 金色的鱼钩叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士 、 的崇高品质。 “金色的鱼钩” 象征着 。桥塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的 和 、 、 ，将村民们送上跨越死亡的生命桥。课文以“桥”作题目的深刻内含： “老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”理解 “木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”理解： 老汉是一个 的人。这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？ 。梦想的力量通过记叙6岁的加拿大男孩 为了实现“ ”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗 、 、 的美好童心。本组课文在写法上很有特点，作者不但 ，而且 ；另外，这几篇课文表达思想感情的方法不大一样，有的 ，有的 。6按要求写句子。仿写句子。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一曲 。微笑让我们的生活充满了温馨。 微笑是一盏 。微笑是一把 。冬阳童年骆驼队写了 、 、 、 四件事。读了童年的发现，我觉得费奥多罗夫是个 的孩子。舟过安仁是宋代 写的，诗句是这样的，我还知道 也是他的作品。7选择题。（把正确答案的序号填在括号里）下列四组注音全部正确的一组是（ ）A好（ho） 客蒙（mn） B似（s）的 倒（do）水C倒（do） 茶蒙（mn ）汉 D相似（sh） 爱好（ho）下列三组词语全对的一组是（ ）A极其坚难 身着戎装 B无法辨解 废寝忘食 C美轮美奂 分外妖娆 D源源不断 银装素裹下列作品中，不是老舍先生的作品是（ ）A骆驼祥子 B鸟的天堂 C猫 D草原青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望这句话中，省略号的作用是（ ）A列举的省略 B说话断断续续 C语义未尽 D说话未完白杨一课采用了（ ）的表达方法。 A正面描写和侧面描写 B借物喻人和托物言志 下面词语中，不是描写人物神态的词语是（ ） A笑容满面 B愁眉不展 C神机妙算 D泪流满面读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一句是（ ）A未闻 / 孔雀 / 是 / 夫子家禽 B未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽C未闻孔雀 / 是 / 夫子家禽 D未闻 / 孔雀 / 是夫子 / 家禽8判断改错题。对的在（ ）里画“R”，错的画 “W”，然后改正过来那次数学考试，我基本完全答对了。（ ）我们班的王兰学习十分吃苦。（ ）赤壁之战是我国历史上一个以少胜多的典型战例。（ ）“美丽的桃花姑娘不知为什么羞得满脸通红。”是拟人句。（ ）快乐阅读我爱乡村的傍晚6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静而美丽的晚景！眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓儿母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野上回旋，使人听了就兴奋。乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！1细读短文第二、三、四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案画“”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面长框里。A按从外到内的顺序观察（ ）B按从远到近的顺序观察（ ）C按不同方向转移顺序观察（ ）D按先整体后局部顺序观察（ ）摘录词语： 、 、 。2用“ ”在文中画出一组前后照应的句子。3读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。写实在事物的有：_写联想事物的有：_4本文通过写乡村傍晚的景色，抒发了作者 的思想感情。锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问